Планирование проекта Лешкова Олега (группа Маркер Н.Ю.)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Этапы проведения проекта)
 
(не показаны 26 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
==Творческое название  проекта?==  
+
==Творческое название  проекта==
Я вам пишу - чего же боле?
+
Краткость - сестра таланта?
  
 
==Автор==
 
==Автор==
 
Лешков Олег Анатольевич
 
Лешков Олег Анатольевич
 
==Координатор==  
 
==Координатор==  
Лешков Олег Анатольевич scolaa2@yandex.ru
+
[[Участник:Лешков Олег|Лешков Олег Анатольевич]] scolaa2@yandex.ru
  
 
==Учебный предмет==
 
==Учебный предмет==
русский язык
+
культура речи
 +
 
 
==Учебная тема==  
 
==Учебная тема==  
Роль сложноподчинённых предложений в развитии культуры речи учащихся
+
Современные языковые явления
 +
 
 
==Класс (возраст)==  
 
==Класс (возраст)==  
 
9 класс (13-14 лет)
 
9 класс (13-14 лет)
Строка 16: Строка 18:
 
3 недели
 
3 недели
 
==Ключевые понятия изучаемой темы==  
 
==Ключевые понятия изучаемой темы==  
Простое и сложное предложения, сложносочинённое предложение (ССП), сложноподчинённое предложение (СПП), бессоюзное предложение (БСП), главное и придаточное предложения, подчинительный союз и союзное слово.
+
Мобильные сообщения, нормы русского литературного языка, жаргонизмы, смайлики
 +
 
 
==Межпредметные связи==  
 
==Межпредметные связи==  
Русский язык, литература, риторика
+
Русский язык, литература, культура речи, иностранный язык
 +
 
 
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?==  
 
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?==  
Значение и роль всех видов сложноподчинённых предложений в конструировании письменных и устных высказываний.
+
Роль коммуникаций в развитии современных языковых явлений и их последствия
==Основополагающий вопрос==  
+
 
Как путём использования различных синтаксических конструкций обогатить речь и сделать её выразительной и богатой?
+
==Основополагающий вопрос==
 +
Помогает ли синтаксис делать человека успешным?
 +
 
 +
==Основная цель проекта==
 +
(та, которую можно измерить, т.е. проверить ее достижение)
 
==Итоговый продукт==
 
==Итоговый продукт==
сочинение о собственном родном городе, селе с использованием различных видов СПП, корректируя первоначальный текст в заявке участника. Таким образом, учащийся обнаружит собственный прирост, сможет рефлексивно оценить собственные достижения.
+
письмо современного Онегина Татьяне
 +
 
 
==Проблемные вопросы==
 
==Проблемные вопросы==
 
Как сделать речь выразительней?  
 
Как сделать речь выразительней?  
Строка 30: Строка 39:
  
 
==Учебные вопросы==  
 
==Учебные вопросы==  
Каковы особенности структуры различных видов СПП?
+
*Каковы особенности структуры различных видов СПП?
Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений? Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки?
+
*Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений?  
 +
*Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки?
 +
 
 
==Темы исследования==
 
==Темы исследования==
Особенности структуры СПП с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными; роль синонимичных синтаксических конструкций при создании устного или письменного высказывания
+
Письмо как средство выражения и его роль в межличностных отношениях.
 +
Ясно выраженная мысль - залог успеха.
 +
Слово - яблоко раздора в конфликте отцов и детей."Кто ясно мыслит - ясно излагает"(Шопенгауер).
 +
 
 
==Аннотация==
 
==Аннотация==
ученику проект интересен тем, что он станет осознанно выбирать наиболее целесообразные синтаксические конструкции, осуществлять стилевые наблюдения и структурирует знания по данной теме; учителю – дидактическим материалом
+
Почему мы так часто попадаем в нелепые ситуации? Не можем заговорить с любимой девушкой, или при попытке заговорить с ней, она отворачивается. Почему взрослые неправильно нас понимают? Почему нам не удается сказать о том, что мы думаем? Почему нас не слушают и прерывают? Почему отказывают в приёме на работу?
(Чем проект интересен ученику и учителю)
+
Не кажется ли Вам, что мы просто не умеем выражать свои мысли?
 +
Наш проект поможет сделать Вашу речь привлекательной для окружающих, а значит, позволит Вам чаще добиваться успеха в жизни!
 +
 
 
==Что будет предложено учащимся==
 
==Что будет предложено учащимся==
 
стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест
 
стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест
 +
==Сроки проведения проекта==
 +
==Этапы проведения проекта==
 +
(подробно написать, каковы задача каждого этапа - ведущие к достижению общей цели, какая деятельность предполагается в рамках этапа, как будет проверено усвоение учебного материала, каковы будут критерии оценки  или какой анализ будет сделан автором по результатам деятельности участников и т.п.)
 +
 
==Какая методическая помощь оказана учителям==
 
==Какая методическая помощь оказана учителям==
 
проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы
 
проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы
 +
 
==Как проверим усвоение материала==
 
==Как проверим усвоение материала==
тест, интерактивный диктант
+
тест
 +
 
 +
==Как будет организовано взаимодействие участников проекта==
 +
общение через e-mail, форум.
 
==Что нужно для участия==
 
==Что нужно для участия==
общение через e-mail, форум; до начала работы должны пройти тему СПП, иметь опыт работы в различных социальных сервисах
+
Прислать на адрес
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
+
 
 +
регистрационную анкету в которой указать:
 +
*ФИО участника (название команды)
 +
*e-mail для связи
 +
 
  
 
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]
 
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]

Текущая версия на 14:43, 16 января 2008

Содержание

[править] Творческое название проекта

Краткость - сестра таланта?

[править] Автор

Лешков Олег Анатольевич

[править] Координатор

Лешков Олег Анатольевич scolaa2@yandex.ru

[править] Учебный предмет

культура речи

[править] Учебная тема

Современные языковые явления

[править] Класс (возраст)

9 класс (13-14 лет)

[править] Время изучения

3 недели

[править] Ключевые понятия изучаемой темы

Мобильные сообщения, нормы русского литературного языка, жаргонизмы, смайлики

[править] Межпредметные связи

Русский язык, литература, культура речи, иностранный язык

[править] Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?

Роль коммуникаций в развитии современных языковых явлений и их последствия

[править] Основополагающий вопрос

Помогает ли синтаксис делать человека успешным?

[править] Основная цель проекта

(та, которую можно измерить, т.е. проверить ее достижение)

[править] Итоговый продукт

письмо современного Онегина Татьяне

[править] Проблемные вопросы

Как сделать речь выразительней? Как написать письмо, чтобы добиться взаимности? Язык мой - враг или друг?

[править] Учебные вопросы

  • Каковы особенности структуры различных видов СПП?
  • Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений?
  • Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки?

[править] Темы исследования

Письмо как средство выражения и его роль в межличностных отношениях. Ясно выраженная мысль - залог успеха. Слово - яблоко раздора в конфликте отцов и детей."Кто ясно мыслит - ясно излагает"(Шопенгауер).

[править] Аннотация

Почему мы так часто попадаем в нелепые ситуации? Не можем заговорить с любимой девушкой, или при попытке заговорить с ней, она отворачивается. Почему взрослые неправильно нас понимают? Почему нам не удается сказать о том, что мы думаем? Почему нас не слушают и прерывают? Почему отказывают в приёме на работу? Не кажется ли Вам, что мы просто не умеем выражать свои мысли? Наш проект поможет сделать Вашу речь привлекательной для окружающих, а значит, позволит Вам чаще добиваться успеха в жизни!

[править] Что будет предложено учащимся

стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест

[править] Сроки проведения проекта

[править] Этапы проведения проекта

(подробно написать, каковы задача каждого этапа - ведущие к достижению общей цели, какая деятельность предполагается в рамках этапа, как будет проверено усвоение учебного материала, каковы будут критерии оценки или какой анализ будет сделан автором по результатам деятельности участников и т.п.)

[править] Какая методическая помощь оказана учителям

проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы

[править] Как проверим усвоение материала

тест

[править] Как будет организовано взаимодействие участников проекта

общение через e-mail, форум.

[править] Что нужно для участия

Прислать на адрес

регистрационную анкету в которой указать:

  • ФИО участника (название команды)
  • e-mail для связи
Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта