Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)
Планирование проекта
| Учебный предмет | Информатика |
| Учебная тема | Интерактивное общение в Интернет |
| Класс (возраст) | II курс колледжа (15-17 лет) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Русский язык, психология, риторика, этика |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Формы общения в Интернет, правила общения |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | "Общение - единственная роскошь, которая есть у человека" "Я общаюсь, чтобы жить, и живу, чтобы общаться" или "Общение - мотор жизни"(Кокшарова Н.А.) |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Возможностью выйти за рамки образовательного учреждения, приобретение опыта дистанционного общения, создание и участие в сетевом профессиональном сообществе |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
Возможности Интернет как средства общения между людьми. Правила поведения в чатах и форумах. Кто такой модератор? Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? Что такое сетевой этикет? Как соблюдать сетевой этикет? |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
Зачем нам общение? Какие формы общения возможны в Интернет? Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? Что отличает сетевое общение от новгородского вече? Как передать эмоции и чувства при сетевом общении? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение? |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
Трудности "живого" и сетевого общения. Место сетевого общения в системе деятельности. Преимущества и недостатки сетевого общения. |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Позволит студентам изучать материал одновременно общаясь в новой среде. |
| Что может стать итоговым продуктом. | html-страница участника |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? | электронная почта, форум, чат |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? | объединение участников в группы как результат сетевого знакомства через визитные карточки участников, непосредственное приглашения друг друга к сотрудничеству через e-mail и дальнейшего общения для решения будущих задач. Обсуждение проблемных вопросов в форуме. |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | викторина |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
Описание проекта "Общение - роскошь, которая есть у человека"
Автор
Крючкова Ирина Борисовна
Координатор
Крючкова Ирина Борисовна. e-mail: ibsor@mail.ru
Учебный предмет
Информатика
Учебная тема
Интерактивное общение в Интернет
Класс (возраст)
студенты II курса колледжа (15-17 лет)
Время изучения
4 недели
Ключевые понятия изучаемой темы
Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике.
Межпредметные связи
Русский язык, психология, риторика, этика
Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?
Формы и средства общения в Интернет, правила общения, создание web-страницы на narod.ru.
Основополагающий вопрос
Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение?
Итоговый продукт
web-страница "Зачем Интернет, когда есть телефон?"
Проблемные вопросы
Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? Что отличает сетевое общение от новгородского вече? Компьютерный сленг как стиль общения
Учебные вопросы
Возможности Интернет как средства общения между людьми. Формы общения в Интернет Правила поведения в чатах и форумах. Кто такой модератор? Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? Что такое сетевой этикет и как его соблюдать?
Темы исследования
Зачем Интернет, когда есть телефон?
Аннотация
"Интернет многолик, это и бизнес-среда, и огромная информационная кладовая, это и средство повседневного общения. Можно долго перечислять недостатки и даже вред, причиняемый сетевым общением, скажем, на плодотворность работы, но ничего от этого не изменится - пользователи Интернета как проводили по несколько часов в день за словесными баталиями, так и будут проводить, если, конечно, не загружены работой по самое темечко[1]." И все же, если вам интересно чем же так привлекательны средства интернет-общения,какую форму они принимают, то приглашаем к участию в нашем проекте. Участие в проекте позволит вам изучить вопросы интерактивного общения одновременно общаясь в новой среде.
Этапы работы над проектом
1 этап: Регистрация (1-ая неделя) Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме. • Город, наименование и адрес образовательного учреждения; • Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью); • Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью); • Название команды, список участников (с указанием класса); • е - mail, телефоны для связи. 2 этап: Обучающий (1-ая неделя) 1. Изучить материал "Средства общение в Интернет", присланные по e-mail 2. Познакомиться со статьей "Смайлики - мусор или веяние времени" ([2] 3. Выполнить упражнения, руководствуясь полученными инструкциями: Упражнение 1- Создание электронного ящика команды Упражнение 2- Создание "Визитной карточки" команды Упражнение 3- Обмен "Визитными карточками" через координатора проекта 3 этап: Практический (2-ая неделя) Выполнить задания, руководствуясь полученными инструкциями. ЗАДАНИЕ 1: Познакомиться с "Визитными карточками" команд, присланными по e-mail. ЗАДАНИЕ 2: Найти 1-2 дружеские команды для участия в проекте. ЗАДАНИЕ 3: Обсудить в чате с дружественной командой новости, касающиеся общих интересов. ЗАДАНИЕ 4: Высказать мнение в форуме "Компьютерный сленг как стиль общения" 4 этап: Исследовательский (3-ая неделя) Руководствуясь полученными инструкциями необходимо организовать работу для: 1.проведения совместного с дружеской командой исследования по теме "Зачем Интернет, если есть телефон?", 2.создания каждой командой web-страницы с собственными результатами исследования и ссылками на страницу дружественной команды 3. общения с координатором. 5 этап: Итоговый (4-ая неделя) 1.Анализ результатов исследований команд - просмотр web-страниц. 2.Общение в чате по вопросу "Участие в проекте помогло мне ..." 3. Викторина "Все про общение" 4. Поощрение участников проекта дипломами по номинациям "
Какая методическая помощь оказана учителям
опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники.
Как проверим усвоение материала
викторина,
Что нужно для участия
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
