Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Майка (обсуждение | вклад) |
Майка (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | ==Планирование проекта== | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
|- | |- | ||
|Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения | ||
| − | |- | + | |- |
|Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| "Общение - единственная роскошь, которая есть у человека" "''Я общаюсь, чтобы жить, и живу, чтобы общаться" или "Общение - мотор жизни"(Кокшарова Н.А.)'' | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| "Общение - единственная роскошь, которая есть у человека" "''Я общаюсь, чтобы жить, и живу, чтобы общаться" или "Общение - мотор жизни"(Кокшарова Н.А.)'' | ||
| − | |- | + | |- |
|Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||Возможностью выйти за рамки образовательного учреждения, приобретение опыта дистанционного общения, создание и участие в сетевом профессиональном сообществе | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||Возможностью выйти за рамки образовательного учреждения, приобретение опыта дистанционного общения, создание и участие в сетевом профессиональном сообществе | ||
| − | |- | + | |- |
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || | ||
Возможности Интернет как средства общения между людьми. | Возможности Интернет как средства общения между людьми. | ||
| Строка 60: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| + | ==Описание проекта== | ||
| + | (Творческое название проекта) | ||
| + | ==Автор== | ||
| + | ==Координатор== | ||
| + | (Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес) | ||
| + | ==Учебный предмет== | ||
| + | ==Учебная тема== | ||
| + | ==Класс (возраст)== | ||
| + | ==Время изучения== | ||
| + | ==Ключевые понятия изучаемой темы== | ||
| + | ==Межпредметные связи== | ||
| + | ==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== | ||
| + | ==Основополагающий вопрос== | ||
| + | ==Итоговый продукт== | ||
| + | ==Проблемные вопросы== | ||
| + | ==Учебные вопросы== | ||
| + | ==Темы исследования== | ||
| + | ==Аннотация== | ||
| + | (Чем проект интересен ученику и учителю, Что будет предложено учащимся) | ||
| + | ==Этапы работы над проектом== | ||
| + | ==Какая методическая помощь оказана учителям== | ||
| + | ==Как проверим усвоение материала== | ||
| + | ==Что нужно для участия== | ||
| + | (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы) | ||
[[Участник:Крючкова_Ирина_Борисовна|Крючкова Ирина Борисовна]] | [[Участник:Крючкова_Ирина_Борисовна|Крючкова Ирина Борисовна]] | ||
Версия 16:06, 13 января 2008
Планирование проекта
| Учебный предмет | Информатика |
| Учебная тема | Интерактивное общение в Интернет |
| Класс (возраст) | II курс колледжа (15-17 лет) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Русский язык, психология, риторика, этика |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Формы общения в Интернет, правила общения |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | "Общение - единственная роскошь, которая есть у человека" "Я общаюсь, чтобы жить, и живу, чтобы общаться" или "Общение - мотор жизни"(Кокшарова Н.А.) |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Возможностью выйти за рамки образовательного учреждения, приобретение опыта дистанционного общения, создание и участие в сетевом профессиональном сообществе |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
Возможности Интернет как средства общения между людьми. Правила поведения в чатах и форумах. Кто такой модератор? Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? Что такое сетевой этикет? Как соблюдать сетевой этикет? |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
Зачем нам общение? Какие формы общения возможны в Интернет? Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? Что отличает сетевое общение от новгородского вече? Как передать эмоции и чувства при сетевом общении? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение? |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
Трудности "живого" и сетевого общения. Место сетевого общения в системе деятельности. Преимущества и недостатки сетевого общения. |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Позволит студентам изучать материал одновременно общаясь в новой среде. |
| Что может стать итоговым продуктом. | html-страница участника |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? | электронная почта, форум |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? | объединение участников в группы как результат сетевого знакомства через визитные карточки участников, непосредственное приглашения друг друга к сотрудничеству через e-mail и дальнейшего общения для решения будущих задач. Обсуждение проблемных вопросов в форуме. |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | тест, викторина |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
Описание проекта
(Творческое название проекта)
Автор
Координатор
(Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес)
Учебный предмет
Учебная тема
Класс (возраст)
Время изучения
Ключевые понятия изучаемой темы
Межпредметные связи
Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?
Основополагающий вопрос
Итоговый продукт
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Темы исследования
Аннотация
(Чем проект интересен ученику и учителю, Что будет предложено учащимся)
Этапы работы над проектом
Какая методическая помощь оказана учителям
Как проверим усвоение материала
Что нужно для участия
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
