Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Класс (возраст))
 
(не показаны 22 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
<table border=1>
+
==Описание проекта "Общение - роскошь, которая есть у человека"==
<tr>
+
<td width=40%>Каким может быть творческое название Вашего проекта? </td><td> '''«Общение-единственная роскошь, которая есть у человека»'''
+
</td>
+
</tr>
+
  
<tr>
+
==Автор==
<td width=40%>Автор</td>
+
Крючкова Ирина Борисовна
<td> '''Крючкова Ирина Борисовна''' </td>
+
==Координатор==
</tr>
+
Крючкова Ирина Борисовна.
 +
e-mail: ibsor@mail.ru
  
<tr>
+
==Учебный предмет==
<td width=40%>Координатор</td>
+
Информатика
<td> '''    ''' </td>
+
</tr>
+
  
<tr>
+
==Учебная тема==
<td width=40%>Учебный предмет</td>
+
Интерактивное общение в Интернет
<td> '''Информатика''' </td>
+
</tr>
+
  
<tr>
+
==Класс (возраст)==
<td width=40%>Учебная тема</td>
+
студенты I,II курса колледжа, учащиеся 10-11кл.школ (15-17 лет)
<td>''' Сервисы Интернет ''' </tr>
+
  
<tr>
+
==Время изучения==
<td width=40%>Межпредметные связи</td>
+
4 недели
<td> '''Русский язык, психология''' </td>
+
</tr>
+
  
<tr>
+
==Ключевые понятия изучаемой темы==
<td width=40%>Возраст</td><td>'''15-17 лет '''
+
Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике.
</td>
+
</tr>
+
  
<tr>
+
==Межпредметные связи==
<td width=40%>Время изучения</td><td>'''3 недели'''
+
Русский язык, психология, риторика, этика
</td>
+
</tr>
+
  
<tr>
+
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?==
<td width=40%>Ключевые понятия изучаемой темы</td><td>''' адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике''' </td>
+
Формы и средства общения в Интернет, правила общения, создание web-страницы на narod.ru.
</tr>
+
  
<tr>
+
==Основополагающий вопрос==
<td width=40%>Что учащиеся должны узнать.</td><td>''' Формы общения в Интернет, правила общения'''</td>
+
Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение?
</tr>
+
  
<tr>
+
==Итоговый продукт==
<td width=40%>Чему учащиеся должны научиться.. </td><td>''' Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения'''.</td>
+
web-страница/презентация "Зачем Интернет, когда есть телефон?"
</tr>
+
  
<tr>
+
==Проблемные вопросы==
<td width=40%>Учебные вопросы </td><td>'''Возможности Интернет как средства общения между людьми. Правила общение в Интернет. Сетевой этикет'''.</td> </tr>
+
Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное?
 +
Что отличает сетевое общение от новгородского вече?
 +
Польза или вред от компьютерного сленга?
  
<tr>
+
==Учебные вопросы==
<td width=40%>Проблемные вопросы</td><td>''' '''.</td> </tr>
+
Возможности Интернет как средства общения между людьми.  
 +
Формы общения в Интернет
 +
Правила поведения в чатах и форумах.  
 +
Кто такой модератор?
 +
Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик?
 +
Что такое сетевой этикет и как его соблюдать?
  
<tr>
+
==Тема исследования==
<td width=40%>Основополагающий вопрос.</td><td>''' Сможет ли сетевое обещние заменить "живое" общение?'''. </td></tr>
+
Зачем Интернет, когда есть телефон?
  
<tr>
 
<td width=40%>Какие исследования можно провести? </td><td>'''  '''.
 
</td>
 
</tr>
 
  
<tr>
 
<td width=40%>Чем проект будет интересен студентам? </td><td>'''    '''.
 
</td>
 
  
<tr>
+
==Аннотация==
<td width=40%>Чем проект может заинтересовать учителя? </td><td> '''   '''</td>
+
"Интернет многолик, это и бизнес-среда, и огромная информационная кладовая, это и средство повседневного общения. Можно долго перечислять недостатки и даже вред, причиняемый сетевым общением, скажем, на плодотворность работы, но ничего от этого не изменится - пользователи Интернета как проводили по несколько часов в день за словесными баталиями, так и будут проводить, если, конечно, не загружены работой по самое темечко[http://www.i2r.ru/static/224]." И все же, если вам интересно чем же так привлекательны средства интернет-общения,какую форму они принимают, то приглашаем к участию в нашем проекте. Участие в проекте позволит вам изучить  вопросы интерактивного общения одновременно общаясь в новой среде. 
</tr>
+
==Этапы работы над проектом==
 +
'''1 этап: Регистрация (1-ая неделя)'''
  
<tr>
+
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме.
<td width=40%>Что может стать итоговым продуктом. </td><td>''' html-страница участника '''
+
• Город, наименование и адрес образовательного учреждения;
</td>
+
</tr>
+
  </table>
+
  
 +
• Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью);
  
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]
+
• Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью);
 +
 
 +
• Название команды, список участников (с указанием курса,класса);
 +
 
 +
• е - mail, телефоны для связи.
 +
 
 +
'''2 этап: Обучающий (1-ая неделя)'''
 +
 
 +
1. Изучить материал "Средства общение в Интернет", присланные по e-mail
 +
 
 +
2. Познакомиться со статьей "Смайлики - мусор или веяние времени"
 +
([http://www.exler.ru/expromt/10-11-2000.htm]
 +
3. Выполнить упражнения, руководствуясь полученными инструкциями:
 +
 
 +
''Упражнение 1''- Создание электронного ящика команды
 +
 
 +
''Упражнение 2''- Создание "Визитной карточки" команды
 +
 
 +
''Упражнение 3''- Обмен "Визитными карточками" через координатора проекта
 +
 
 +
'''3 этап: Практический (2-ая неделя)'''
 +
 
 +
Выполнить задания, руководствуясь полученными инструкциями.
 +
 
 +
ЗАДАНИЕ 1: Познакомиться с "Визитными карточками" команд, присланными по e-mail.
 +
 
 +
ЗАДАНИЕ 2: Найти 1-2 дружеские команды для участия в проекте.
 +
 
 +
ЗАДАНИЕ 3: Обсудить в чате с дружественной командой новости, касающиеся общих интересов.
 +
 
 +
ЗАДАНИЕ 4: Высказать мнение в форуме "Компьютерный сленг как стиль общения"
 +
 
 +
'''4 этап: Исследовательский (3-ая неделя)'''
 +
 
 +
Руководствуясь полученными инструкциями необходимо организовать работу для:
 +
 
 +
1.проведения совместного с дружеской командой исследования  по теме "Зачем Интернет, если есть телефон?",
 +
 
 +
2.создания каждой командой web-страницы с собственными результатами  исследования и ссылками на страницу дружественной команды,
 +
 
 +
3. общения с координатором.
 +
 
 +
'''5 этап: Итоговый (4-ая неделя)'''
 +
 
 +
1.Анализ результатов исследований команд - просмотр web-страниц.
 +
 
 +
2.Общение в чате по вопросу "Участие в проекте помогло мне ..."
 +
 
 +
3. Викторина "Все про общение"
 +
 
 +
4. Индивидуальное поощрение участников проекта дипломами, если выполнено 90%-100% всей работы, свидетельствами, если выполнено 70%-80% работы, удостоверениями - 50%-60% работы. Поощрение команд грамотами по номинациям  "Творцы", "Трудоголики", "Жаждущие"
 +
 
 +
==Какая методическая помощь оказана учителям==
 +
 
 +
опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники.
 +
 
 +
==Как проверим усвоение материала==
 +
 
 +
викторина
 +
 
 +
==Что нужно для участия==
 +
Для общения необходимо подключение компьютеров в Интернет.
 +
 
 +
Для работы необходимо, чтобы учащиеся умели работать с текстом, графикой, таблицей. Знали принципы работы в браузере, адресации в Интернет, приемы поиска информации в Интернет.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Участник:Крючкова_Ирина_Борисовна|Крючкова Ирина Борисовна]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]

Текущая версия на 13:05, 28 марта 2008

Содержание

[править] Описание проекта "Общение - роскошь, которая есть у человека"

[править] Автор

Крючкова Ирина Борисовна

[править] Координатор

Крючкова Ирина Борисовна. e-mail: ibsor@mail.ru

[править] Учебный предмет

Информатика

[править] Учебная тема

Интерактивное общение в Интернет

[править] Класс (возраст)

студенты I,II курса колледжа, учащиеся 10-11кл.школ (15-17 лет)

[править] Время изучения

4 недели

[править] Ключевые понятия изучаемой темы

Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике.

[править] Межпредметные связи

Русский язык, психология, риторика, этика

[править] Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?

Формы и средства общения в Интернет, правила общения, создание web-страницы на narod.ru.

[править] Основополагающий вопрос

Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение?

[править] Итоговый продукт

web-страница/презентация "Зачем Интернет, когда есть телефон?"

[править] Проблемные вопросы

Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? Что отличает сетевое общение от новгородского вече? Польза или вред от компьютерного сленга?

[править] Учебные вопросы

Возможности Интернет как средства общения между людьми. Формы общения в Интернет Правила поведения в чатах и форумах. Кто такой модератор? Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? Что такое сетевой этикет и как его соблюдать?

[править] Тема исследования

Зачем Интернет, когда есть телефон?


[править] Аннотация

"Интернет многолик, это и бизнес-среда, и огромная информационная кладовая, это и средство повседневного общения. Можно долго перечислять недостатки и даже вред, причиняемый сетевым общением, скажем, на плодотворность работы, но ничего от этого не изменится - пользователи Интернета как проводили по несколько часов в день за словесными баталиями, так и будут проводить, если, конечно, не загружены работой по самое темечко[1]." И все же, если вам интересно чем же так привлекательны средства интернет-общения,какую форму они принимают, то приглашаем к участию в нашем проекте. Участие в проекте позволит вам изучить вопросы интерактивного общения одновременно общаясь в новой среде.

[править] Этапы работы над проектом

1 этап: Регистрация (1-ая неделя)

Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме. • Город, наименование и адрес образовательного учреждения;

• Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью);

• Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью);

• Название команды, список участников (с указанием курса,класса);

• е - mail, телефоны для связи.

2 этап: Обучающий (1-ая неделя)

1. Изучить материал "Средства общение в Интернет", присланные по e-mail

2. Познакомиться со статьей "Смайлики - мусор или веяние времени" ([2] 3. Выполнить упражнения, руководствуясь полученными инструкциями:

Упражнение 1- Создание электронного ящика команды

Упражнение 2- Создание "Визитной карточки" команды

Упражнение 3- Обмен "Визитными карточками" через координатора проекта

3 этап: Практический (2-ая неделя)

Выполнить задания, руководствуясь полученными инструкциями.

ЗАДАНИЕ 1: Познакомиться с "Визитными карточками" команд, присланными по e-mail.

ЗАДАНИЕ 2: Найти 1-2 дружеские команды для участия в проекте.

ЗАДАНИЕ 3: Обсудить в чате с дружественной командой новости, касающиеся общих интересов.

ЗАДАНИЕ 4: Высказать мнение в форуме "Компьютерный сленг как стиль общения"

4 этап: Исследовательский (3-ая неделя)

Руководствуясь полученными инструкциями необходимо организовать работу для:

1.проведения совместного с дружеской командой исследования по теме "Зачем Интернет, если есть телефон?",

2.создания каждой командой web-страницы с собственными результатами исследования и ссылками на страницу дружественной команды,

3. общения с координатором.

5 этап: Итоговый (4-ая неделя)

1.Анализ результатов исследований команд - просмотр web-страниц.

2.Общение в чате по вопросу "Участие в проекте помогло мне ..."

3. Викторина "Все про общение"

4. Индивидуальное поощрение участников проекта дипломами, если выполнено 90%-100% всей работы, свидетельствами, если выполнено 70%-80% работы, удостоверениями - 50%-60% работы. Поощрение команд грамотами по номинациям "Творцы", "Трудоголики", "Жаждущие"

[править] Какая методическая помощь оказана учителям

опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники.

[править] Как проверим усвоение материала

викторина

[править] Что нужно для участия

Для общения необходимо подключение компьютеров в Интернет.

Для работы необходимо, чтобы учащиеся умели работать с текстом, графикой, таблицей. Знали принципы работы в браузере, адресации в Интернет, приемы поиска информации в Интернет.


Крючкова Ирина Борисовна

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта