Планирование проекта Климовой Марины (группа 4)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Учебный предмет:)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
==Название проекта: Тайна сия велика есть…==
+
==Название проекта:==
==Автор: Климова Марина Станиславовна==
+
 
==Координатор: Климова М.С. margosha.68@mail.ru==
+
Тайна сия велика есть…
==Учебный предмет: литература==
+
 
==Учебная тема: Свет любви в рассказе О. Генри «Дары волхвов»==
+
==Автор:==
==Класс (возраст): 7 класс==
+
[[Участник:Климова Марина|Климова Марина Станиславовна ]]
==Время изучения: 2 недели==
+
 
==Ключевые понятия изучаемой темы: смысл названия рассказа, портрет, композиция, пейзаж, интерьер==
+
==Координатор: ==
==Межпредметные связи: русский язык, речь и культура общения==
+
Климова М.С. margosha.68@mail.ru
 +
==Учебный предмет: ==
 +
литература
 +
==Учебная тема: ==
 +
Свет любви в рассказе О. Генри «Дары волхвов»
 +
 
 +
==Класс (возраст): ==
 +
7 класс
 +
==Время изучения: ==
 +
2 недели
 +
==Ключевые понятия изучаемой темы: ==
 +
смысл названия рассказа, портрет, композиция, пейзаж, интерьер
 +
==Межпредметные связи: ==
 +
русский язык, речь и культура общения
 
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте? Как форма помогает понять содержание?==
 
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте? Как форма помогает понять содержание?==
==Основополагающий вопрос: Были ли счастливы герои рассказа?==
+
 
==Итоговый продукт: защита проекта (презентации, буклеты, бюллетени)==
+
==Основополагающий вопрос: ==
==Темы исследования: 1. Смысл названия рассказа; 2. Портрет и его роль в раскрытии характеров главных героев; 3. Интерьер и его роль в раскрытии содержания рассказа; 4. Пейзаж и его роль в раскрытии содержания рассказа==
+
Были ли счастливы герои рассказа?
 +
==Итоговый продукт: ==
 +
защита проекта (презентации, буклеты, бюллетени)
 +
==Темы исследования: ==
 +
#Смысл названия рассказа;  
 +
#Портрет и его роль в раскрытии характеров главных героев;  
 +
#Интерьер и его роль в раскрытии содержания рассказа;  
 +
#Пейзаж и его роль в раскрытии содержания рассказа
 
==Что будет предложено учащимся==
 
==Что будет предложено учащимся==
 
==Какая методическая помощь оказана учителям==
 
==Какая методическая помощь оказана учителям==
==Как проверим усвоение материала: контрольный тест и практическая работа по анализу эпизода==
+
==Как проверим усвоение материала: ==
 +
контрольный тест и практическая работа по анализу эпизода
 
==Что нужно для участия==
 
==Что нужно для участия==
 
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
 
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
  
 
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]
 
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]

Текущая версия на 08:22, 19 января 2008

Содержание

[править] Название проекта:

Тайна сия велика есть…

[править] Автор:

Климова Марина Станиславовна

[править] Координатор:

Климова М.С. margosha.68@mail.ru

[править] Учебный предмет:

литература

[править] Учебная тема:

Свет любви в рассказе О. Генри «Дары волхвов»

[править] Класс (возраст):

7 класс

[править] Время изучения:

2 недели

[править] Ключевые понятия изучаемой темы:

смысл названия рассказа, портрет, композиция, пейзаж, интерьер

[править] Межпредметные связи:

русский язык, речь и культура общения

[править] Что учащиеся должны узнать, работая в проекте? Как форма помогает понять содержание?

[править] Основополагающий вопрос:

Были ли счастливы герои рассказа?

[править] Итоговый продукт:

защита проекта (презентации, буклеты, бюллетени)

[править] Темы исследования:

  1. Смысл названия рассказа;
  2. Портрет и его роль в раскрытии характеров главных героев;
  3. Интерьер и его роль в раскрытии содержания рассказа;
  4. Пейзаж и его роль в раскрытии содержания рассказа

[править] Что будет предложено учащимся

[править] Какая методическая помощь оказана учителям

[править] Как проверим усвоение материала:

контрольный тест и практическая работа по анализу эпизода

[править] Что нужно для участия

(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)

Персональные инструменты
Инструменты