Планирование проекта Елены Бутиной группа 2
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Планирование проекта) |
|||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
|Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| | ||
|- | |- | ||
| − | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте|| | + | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||выполнять экспериментальные задания, для которых нет готовых указаний к работе; подбирать необходимые для этого приборы; оценивать правильность полученных результатов, Создавать презентации в Power Point, искать информацию в интернете |
|- | |- | ||
| − | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| | + | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Силы в природе |
|- | |- | ||
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || Сила упругости, сила трения, сила Архимеда | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || Сила упругости, сила трения, сила Архимеда | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
|Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?||От чего зависит сила трения? | |Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?||От чего зависит сила трения? | ||
|- | |- | ||
| − | |Каким может быть основополагающий вопрос?||Силы в природе и в нашей жизни | + | |Каким может быть основополагающий вопрос?||Силы в природе и в нашей жизни |
|- | |- | ||
|Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?|| экспериментальные задания "от чего зависит коэффициент трения?" | |Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?|| экспериментальные задания "от чего зависит коэффициент трения?" | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
|Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| общение со сверстниками, возможность расширить кругозор | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| общение со сверстниками, возможность расширить кругозор | ||
|- | |- | ||
| − | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?|| | + | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||новые задания, которые можно впоследствии использовать на уроках |
|- | |- | ||
| − | |Что может стать итоговым продуктом | + | |Что может стать итоговым продуктом|| сборник презентаций, которые впоследствии можно использовать на уроках, сводная таблица (с баллами) результатов проекта |
|- | |- | ||
|Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся||краткие вводные статьи к каждому этапу | |Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся||краткие вводные статьи к каждому этапу | ||
Версия 23:31, 16 января 2008
Планирование проекта
| Учебный предмет | Физика |
| Учебная тема | силы |
| Класс (возраст) | 7 класс( 13-14 лет) |
| Время изучения (2-3 недели) | 2-3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Сила трения, сила упругости, вес, сила Архимеда |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Математика, биология, история, информационные технологии |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | выполнять экспериментальные задания, для которых нет готовых указаний к работе; подбирать необходимые для этого приборы; оценивать правильность полученных результатов, Создавать презентации в Power Point, искать информацию в интернете |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | Силы в природе |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | Сила упругости, сила трения, сила Архимеда |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | От чего зависит сила трения? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Силы в природе и в нашей жизни |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | экспериментальные задания "от чего зависит коэффициент трения?" |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | общение со сверстниками, возможность расширить кругозор |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | новые задания, которые можно впоследствии использовать на уроках |
| Что может стать итоговым продуктом | сборник презентаций, которые впоследствии можно использовать на уроках, сводная таблица (с баллами) результатов проекта |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | краткие вводные статьи к каждому этапу |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | (Можно предложить, например, инструкции/рекомендации по организации работы по проекту в школе или проведению исследования, или какие-то материалы, как лучше лыормить исследование) |
| Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта? | электронная почта, форум |
| Будет ли и как организовано общение между участиками проекта? | форум |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | викторина, практические задания; количественная оценка; экспертное оценивание |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
