Обсуждение:4-я конференция Intel «Чему и как учиться и учить в XXI веке»/Wiki в образовании. Проблемы и решения

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(«Мои предложения»)
Строка 21: Строка 21:
 
Конкретное решение предложить трудно, оно может сложиться после коллективного обсуждения. Но предложения сформулировать могу: 1) продумать корректные и дружественные "помогалки" на самые распространенные и частые случаи ошибок; 2) привлечь команду "народных" помощников, которые могли бы помогать основным администраторам (их было не мало ранее, но они тоже все разбежались); 3) инициировать акции по работе с ресурсом: обучающие мини-тренинги, дежурство  регионами (может быть и на региональных вики правила нормализуются в соответствии с летописными), субботники-воскресники по подчищению Летописей; 4) собирать на главной странице ссылки на удачные статьи, проекты и т.п. т.е. на удачные варианты использования ресурса, чтобы был наглядный пример, а как лучше сделать; 5) уйти от авторитарно-командного стиля управления ресурсом (идеи формирующего оценивания, поддержки и сопровождения, фасилитация - это нужно применять не только по отношению к школьникам). --[[Участник:Урсова Ольга|Урсова Ольга]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)  
 
Конкретное решение предложить трудно, оно может сложиться после коллективного обсуждения. Но предложения сформулировать могу: 1) продумать корректные и дружественные "помогалки" на самые распространенные и частые случаи ошибок; 2) привлечь команду "народных" помощников, которые могли бы помогать основным администраторам (их было не мало ранее, но они тоже все разбежались); 3) инициировать акции по работе с ресурсом: обучающие мини-тренинги, дежурство  регионами (может быть и на региональных вики правила нормализуются в соответствии с летописными), субботники-воскресники по подчищению Летописей; 4) собирать на главной странице ссылки на удачные статьи, проекты и т.п. т.е. на удачные варианты использования ресурса, чтобы был наглядный пример, а как лучше сделать; 5) уйти от авторитарно-командного стиля управления ресурсом (идеи формирующего оценивания, поддержки и сопровождения, фасилитация - это нужно применять не только по отношению к школьникам). --[[Участник:Урсова Ольга|Урсова Ольга]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)  
 
----
 
----
* (предложите конкретное решение, поставьте свою автоподпись)
+
* Предлагаю в течение суток определить "час X" ("время очищения", "период заботы" и т.п.) , именно в этот час администраторы будут удалять и править то, что сотворили другие. Это спорное предложение, у него есть плюсы и минусы, я сама это понимаю. В настоящее время у участника практически нет шанса создавать что-то самостоятельно, буквально через минуту правок уже идут указания "старшего брата" - сделай так, а не иначе. Естественно это не касается случаев явного вредительства (вандализма и т.п.). --[[Участник:Урсова Ольга|Урсова Ольга]] 08:27, 13 декабря 2011 (MSK)
 
----
 
----
 
* (предложите конкретное решение, поставьте свою автоподпись)
 
* (предложите конкретное решение, поставьте свою автоподпись)

Версия 08:27, 13 декабря 2011

«И я вижу проблему»

  • Администраторы Летописи физически не в состоянии научить всех новичков корректно работать в Летописях. --Полякова В.А. 14:05, 11 декабря 2011 (MSK)

  • Я вижу такую проблему - идет отток участников Летописи, люди уходят с ресурса в обиде на то, как с ними общаются, если у них что-то не получается. Копирую свою запись с ЖЛ по этой теме: "С одной стороны, я поддерживаю жесткую позицию смотрителей Летописей, благодаря их труду в этом ресурсе наводится порядок. С другой стороны наблюдаю массовый отток участников из всех регионов, среди которых и новички, и опытные тьюторы. И все в один голос говорят одно и тоже - нужно изменить отношение к участникам (быть доброжелательнее и терпимее)". --Урсова Ольга 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)

  • (опишите проблему, поставьте свою автоподпись)

  • (опишите проблему, поставьте свою автоподпись)

  • (опишите проблему, поставьте свою автоподпись)


«Мои предложения»

  • Практически у всех регионов на сегодняшний день есть своя вики-площадка, администрируемая и модерируемая ИПК или вузами. Они и должны, ИМХО, стать песочницей для начинающих викоидов, которые могут там править, загружать, удалять и пр. И только научившись работать с движком, выходить на федеральный ресурс. Хорошо бы разработать примерные правила работы в образовательной вики-среде, чтобы участникам проектов было легко ориентироваться на разных площадках --Полякова В.А. 14:08, 11 декабря 2011 (MSK)

  • Летописи - это все таки в большей мере не энциклопедический, а педагогический ресурс. Я знаю три важных принципа эффективной педагогики:
    • Сплотить команду
    • Показать личный пример (как надо делать).
    • Сотворить чудо (увлечь).

Конкретное решение предложить трудно, оно может сложиться после коллективного обсуждения. Но предложения сформулировать могу: 1) продумать корректные и дружественные "помогалки" на самые распространенные и частые случаи ошибок; 2) привлечь команду "народных" помощников, которые могли бы помогать основным администраторам (их было не мало ранее, но они тоже все разбежались); 3) инициировать акции по работе с ресурсом: обучающие мини-тренинги, дежурство регионами (может быть и на региональных вики правила нормализуются в соответствии с летописными), субботники-воскресники по подчищению Летописей; 4) собирать на главной странице ссылки на удачные статьи, проекты и т.п. т.е. на удачные варианты использования ресурса, чтобы был наглядный пример, а как лучше сделать; 5) уйти от авторитарно-командного стиля управления ресурсом (идеи формирующего оценивания, поддержки и сопровождения, фасилитация - это нужно применять не только по отношению к школьникам). --Урсова Ольга 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)


  • Предлагаю в течение суток определить "час X" ("время очищения", "период заботы" и т.п.) , именно в этот час администраторы будут удалять и править то, что сотворили другие. Это спорное предложение, у него есть плюсы и минусы, я сама это понимаю. В настоящее время у участника практически нет шанса создавать что-то самостоятельно, буквально через минуту правок уже идут указания "старшего брата" - сделай так, а не иначе. Естественно это не касается случаев явного вредительства (вандализма и т.п.). --Урсова Ольга 08:27, 13 декабря 2011 (MSK)

  • (предложите конкретное решение, поставьте свою автоподпись)

  • (предложите конкретное решение, поставьте свою автоподпись)








  • Юрий, приведённые формулировки "не совсем точны", хотелось бы продублировать так, как было в ходе обсуждения (помните, писали все здесь?) -- Е.Г. ТимохинаОтветить можно здесь 22:04, 11 декабря 2011 (MSK)
    • Вот, видимо, не вспомню я, как же было точно. Я помню, что целеполагание нам с большим трудом, но удалось, а вот то, что рассказывал Евгений сразу и не воспроизведу. --ЮрийКатков 05:52, 12 декабря 2011 (MSK)
Персональные инструменты
Инструменты