Обсуждение:Проект Методический навигатор/Ярмарка предложений
Внеклассное мероприятие "2016 - Год российского кино"Уважаемые коллеги, приглашаю к обсуждению выполненного, многие темы в кино нами охвачены, на мой взгляд не хватает этапа знакомства с кино профессиями??? Предлагайте свои варианты названий и содержания заключительного пятого этапа мероприятия (возможно "Снимаем кино", "Стоп! Снято!"), идеи пояснительной записки. В презентации сменила логотип года кино на более качественный, добавила слайды в соответствии с задачами этапа "Сотрудничаем".--Лапина Светлана Александровна (обсуждение) 09:52, 8 марта 2016 (MSK)
Внеклассное мероприятие "По страницам Великой Отечественной войны"
Интегрированный урок "Весенние первоцветы"Уважаемые коллеги,приглашаю к обсуждению разработки данного урока. Сасевич Наталья Михайловна (обсуждение) Пожалуйста, внесите изменения или дополнения по поводу этапов данного урока и интерактивных заданий. I.Оргмомент.Эмоциональный настрой.Деление на группы.II.Знакомство с приметами весны ,первыми весенними цветами.Здесь же небольшие подготовленные доклады о раннецветущих растениях c презентацией или гербарием(На этом этапе,коллеги, предлагаю создать 2 интерактивных задания:1.Приметы весны по картинкам ("Ввод текста" или "Найди пары") 2."Найди первоцвет"(может быть "Классификация"?) III.Путешествие в мир поэзии.Выразительное чтение стихотворений знаменитых поэтов о весне и весенних цветах(домашние заготовки) Каждая группа смайликами оценивает по "Таблице критериев" своего товарища.(Здесь можно составить интерактивное задание"Путаница".Соотнеси авторов и название произведения.) IV.Путешествие в мир художников.Знакомство с картинами известных художников,изобразивших весну,весенние цветы (под музыку).V.Практическая часть урока-рисование цветов( под музыку).Перед этим повторить при помощи интерактивного задания "Где находится это" (строение цветка).Затем каждая группа получает в конверте загадку-задание:какой цветок им необходимо нарисовать. Начинает работать творческая мастерская.VI.Оценивание работ групп по критериям.VII.Беседа о бережном отношении к окружающей природе.VIII.Рефлексия.--Сасевич Наталья Михайловна (обсуждение) 23:44, 8 марта 2016 (MSK) Обобщающее интегрированное внеклассное мероприятие "Интернет - польза или вред?" для учащихся 7-9 классовУважаемые коллеги, приглашаю вас к обсуждению заданной темы и совместной плодотворной работе. - Презентация 6- Идеи?--Зарубина Ольга Борисовна (обсуждение) 22:52, 8 марта 2016 (MSK) Предлагаю подтемы "за" и "против": получение информации, развивающие материалы, физическое здоровье, психическое и психоэмоциональное здоровье, негативное общение и сетевой этикет, мошенничество, различные угрозы. --Зарубина Ольга Борисовна (обсуждение) 23:07, 8 марта 2016 (MSK) Предлагаю поиграть с названием мероприятия (например, ИНтернет-добро или зло? или Суд над интернетом), потому что вы сами как ответите на поставленный вопрос польза или вред? Мне кажется не надо задавать строгую альтернативу выбора, лучше заставить размышлять и создать дискуссию. Я бы назвала СУД над интернетом. Что вы думаете об этом? Предлагаю командную работу по созданию детьми он0лайн продуктов ипоследующей дискуссии. Например,команды Психологи (об интернет-зависимости), биологи - медики(о влиянии на здоровье), историки ( о развитии Интернета) айтишники -сетевики (как работает интернет),правоведы (об авторском праве и сетевом этикете), может еще предложения? Кзанина М. В. В принципе, название пока ориентировочное. По подгруппам работать - тоже неплохо. Но не потребуется ли на это больше времени? Такая схема характерна для проектов. --Зарубина Ольга Борисовна (обсуждение) 17:20, 9 марта 2016 (MSK) |
