Обсуждение:Проект Методический навигатор/Играем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
(Начальное образование)
(Начальное образование)
Строка 265: Строка 265:
 
----
 
----
  
'''20.[Участник:Цыбулько Наталья Ивановна|Цыбулько Наталья Ивановна]] [http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4574921&k=79364954 Пазлы по ПДД "Белые полоски"][http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=177ee3e6231d "У остановки"][http://LearningApps.org/watch?v=py3w40zbk16 Кроссворд "Части речи в загадках"]
+
'''20. [[Участник:Цыбулько Наталья Ивановна|Цыбулько Наталья Ивановна]] [http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4574921&k=79364954 Пазлы по ПДД "Белые полоски"][http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=177ee3e6231d "У остановки"][http://LearningApps.org/watch?v=py3w40zbk16 Кроссворд "Части речи в загадках"]
 
+
 
С сервисами  Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com  и кроссворды на LearningApps на практике я познакомилась впервые и хочу сказать, что меня это увлекло. Всегда с интересом  школьники любого возраста  привлекают  задания с игровыми элементами. Основу занятий внеурочной деятельности, кружковой работы, предметные недели составляют игры, викторины, решение кроссвордов. ребусов, викторин  и т.д. Теперь я буду с удовольствием применять эти сервисы на своих уроках и внеурочной деятельности. Раньше я создавала кроссворды в программе Microsoft Exel и переносила на интерактивную доску. Дети  очень любят работать с интерактивной доской. В прошлом году я познакомилась с новой программой Prezi.com. Это интересная и увлекательная программа для создания необычных презентаций, хотя она и на английском языке.
 
С сервисами  Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com  и кроссворды на LearningApps на практике я познакомилась впервые и хочу сказать, что меня это увлекло. Всегда с интересом  школьники любого возраста  привлекают  задания с игровыми элементами. Основу занятий внеурочной деятельности, кружковой работы, предметные недели составляют игры, викторины, решение кроссвордов. ребусов, викторин  и т.д. Теперь я буду с удовольствием применять эти сервисы на своих уроках и внеурочной деятельности. Раньше я создавала кроссворды в программе Microsoft Exel и переносила на интерактивную доску. Дети  очень любят работать с интерактивной доской. В прошлом году я познакомилась с новой программой Prezi.com. Это интересная и увлекательная программа для создания необычных презентаций, хотя она и на английском языке.
  

Версия 18:55, 22 февраля 2016


Методический семинар


"Способы создания игровых ситуаций в образовательном процессе".


14 - 21 февраля 2016 год
Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
На главную страницу проекта


Уважаемые коллеги!

На семинаре предлагаем обсудить следующие вопросы:

  • Как Вы рекомендуете использовать изученный сервис в организации урочной деятельности по предмету?
  • Обсудите возможности использования данных сервисов во внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
  • По возможности, предложите другие сервисы, ЭОР, способствующие эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе.

Содержание

Филология и искусство

1.Сибирина Елена Рудольфовна - кроссворд по теме "Nature" 4 класс

  • Все предложенные сервисы давно и хорошо знакомы. Больше всего нравится LearningApps, в нем больше возможностей. В урочной деятельности можно прекрасно использовать для повторения лексики (это если повезет и в классе будет интерактивная доска), если же такой возможности на уроке нет, задаю как домашнее задание. Прелесть этого сервиса в том, что дети могут работать в нем не только с компьютера, но и с планшета, и с телефона.
  • Во внеурочной деятельности использую не только кроссворды, но и пазлы, если речь идет о страноведении или об английской литературе. С удовольствием собирают картинки и отгадывают страны или эпизоды из прочитанных произведений.
  • Можно создавать ребусы на английском (ну, и разумеется, на русском языке), целая сокровищница задачек для ума.--Елена Сибирина (обсуждение) 20:19, 12 февраля 2016 (MSK)

2. Сорокина Агнесса Ивановна - Арт термины на А для старшеклассников Древние культуры

В учебной деятельности разгадывание кроссвордов применяется обычно на этапе повторения и обобщения материала. Кроссворды относятся к такому типу познавательных игр как тренировочные дидактические игры. Целевым назначением этих игр является приобретение и закрепление знаний. Впервые делала кроссворд в сервисе фабрика кроссвордов Здесь предложено создание кроссвордов онлайн вы можете составить кроссворд как самостоятельно, введя свои слова и располагая их на поле, так сгенерировать кроссворд по списку слов. Вы можете распечатать этот кроссворд со словами и заданиями или с пустыми клеточками и заданиями. Интересный сервис с приятным дизайном для создания и разгадывания кроссвордов разного типа Кроссвордус .К сожалению, у меня не заработала функция «Добавить вопрос». Возможно, получится у вас. Очень понравилась игра в пазлы Назови художника Иллюстрация к сказке И. Билибина «Царевна-Лягушка» , Назови архитектурный стиль,. Обязательно использую на уроках ИЗО и МХК. Спасибо за идею. Предлагаю всем чудесный сервис Prezi Prezi.com — это социальный сервис, а значит, создаваться презентации могут коллективно, и это качество можно использовать при работе над совместными проектами. --Сорокина А.И. (обсуждение) 00:26, 13 февраля 2016 (MSK)


3. Лапина Светлана Александровна - Кроссворд "Песни русские поём"

Кроссворд - увлекательное занятие для детей и взрослых, музыкальный кроссворд ещё более увлекателен и может быть использован практически на любом этапе урока: в начале урока в качестве мотивации, в процессе изучения новой темы (получения новых знаний), на стадии закрепления. Сервис learningapps.org мне знаком и о нём подробнее - многофункционален, но не позволяет загрузить картинку, музыку и видео одновременно, здесь выбор за педагогом. При создании кроссворда на сервисе придерживаюсь некоторых правил:

  • для того, чтобы картинки в кроссворде выглядели эстетично выбираю "подложку" подходящую по теме и в редакторе накладываю на неё нужное изображение, получается в едином стиле, одинакового размера, аккуратно и удобно для восприятия;
  • музыкальные файлы обрезаю, выбирая яркий узнаваемый фрагмент;
  • на сервисе есть возможность заменить вопрос картинкой, в этом случае нельзя оставить текст вопроса, я использую функцию "Указание", записываю вопрос и получается в задании есть не только картинка, которую можно рассмотреть, но и вопрос, который можно прочитать;
  • так как совместить музыку и картинку непосредственно на сервисе нельзя (хотя я могу ошибаться и у кого-то получается, буду рада научиться), создаю небольшие видео заставки по принципу "картинка+музыка" (можно загрузить на Ютуб и указать ссылку).

Во внеурочной деятельности использовала кроссворд на мероприятиях приуроченных Неделе искусства в школе, вполне возможно использовать кроссворды и другие игровые задания в дистанционном обучении, в олимпиаде по музыке, такие задания помогают организовать качественный детский досуг в летнем пришкольном лагере. Игра обязательно пройдёт с пользой, если правила игры будут понятны и доступны детям, об этом всегда стараюсь помнить и не боюсь потратить время на подробное объяснение правил игры. О недостатках сервисов говорилось - это их зависимость от стабильности интернет, именно поэтому большинство игровых заданий созданы мной в формате презентации "В саду у тётушки...". Из работ коллег особенно отметила те, которые подкреплены визуально (изображением, аудио), из своего опыта могу предложить коллегам тест на сервисе Simpoll - нарядно и познавательно, есть возможность сохранить тест в PDF. Удачи всем участникам проекта в освоении и применении игровых приёмов!--Лапина Светлана Александровна (обсуждение) 10:57, 14 февраля 2016 (MSK)


Светлана Александровна, спасибо Вам за представление правил составления кроссвордов средствами сервисов Web 2.0. На мой взгляд, можно и нужно формулировать такие правила для других инструментов, чтобы облегчить учителю задачу по созданию качественных продуктов. --Юлия Бахмет (обсуждение) 13:24, 16 февраля 2016 (MSK)


4. Хомей Ольга Михайловна - Кроссворд "Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии".

Изучив предложенные сервисы по созданию кроссвордов и пазлов, могу с уверенностью сказать, что возможности современных web технологий могут значительно помочь в работе учителю и организатору внеурочной деятельности. Пазлы хороши для этапов мотивации на уроке и на этапе рефлексии ( в качестве мостика для перехода к следующей теме для изучения). На этапе обобщения уместны кроссворды по изученной теме, кроме того на уроках английского языка я применяю их для определения дифиниций слов. В качестве варианта создания кроссвордов хочу коллегам предложить ознакомиться с программой - оболочкой "Hot Potatoes" [1], с помощью которой можно создавать небольшие тесты, кроссворды и метчинговые (на соотнесение) задания. Для быстрого сбора информации, опроса и тестирования мне нравится использовать Google формы, когда вся необходимая "обратная связь" собирается в одной таблице. Спасибо участнице проекта Сибирина Елена Рудольфовна за идею использовать в работе сайт задачек для ума. --Хомей Ольга Михайловна (обсуждение) 12:16, 14 февраля 2016 (MSK)


5.Нефедова Елена Геннадьевна - кроссворд по сказке А.С.Пушкина "О мёртвой царевне и семи богатырях", кроссворд по теме "Пословицы и поговорки"

  • С сервисом LearningApps была знакома ранее. Основная идея интерактивных заданий, создаваемых в данном сервисе, заключается в том, что ученики могут проверить и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию познавательного интереса учащихся, причем делать это можно на разных этапах урока, и порой довольно сложный материал можно преподнести на более доступном языке. Предлагается огромный выбор различных вариантов заданий. С сервисами flash-gear.com и JigsawPlanet познакомилась впервые. Использование данных сервисов разнообразит теоретический материал, даст возможность учащимся самим придумывать задания для своих одноклассников.
  • Все изученные сервисы подходят для использования как в урочной, так и внеурочной деятельности.
  • Из своего опыта хочу предложить использование «облака слов», которое позволяет упростить организацию проектной деятельности на уроке, определить основную мысль, изложенную автором текста, организовать «мозговой штурм». Ученики могут выделять наиболее важные слова в текстах для их дальнейшего анализа, использовать полученные облака слов в качестве основы (плана) рассказа или презентации. С помощью сервиса можно организовать и самостоятельную работу учащихся. В настоящее время существует множество онлайн ресурсов, которые позволяют создавать всевозможные облака. Среди наиболее известных можно отметить следующие: www.wordle.net, Word It Out , Tagul (https://tagul.com/) , http://www.imagechef.com/, http://wordcloud.pagemon.net/ , http://www.tagxedo.com/ , http://tagcrowd.com/ и ряд других. Очень многие из них поддерживают кириллицу, а также позволяют сделать ваше облако с индивидуальным дизайном.--Нефедова Елена Геннадьевна (обсуждение) 08:21, 15 февраля 2016 (MSK)

6. Ведь Галина Александровна - Паззл "Угадай место" и Кроссворд "The UK"

  • Впервые работала в этих сервисах, получила огромное удовольствие. Всегда казалось, что создавать паззлы и кроссворды ужасно сложно, но я выбрала самые простые в использовании сервисы, где даже неискушенные люди способны успешно работать. Считаю, что паззлы можно использовать в начале урока, предложив ученикам с их помощью догадаться о том, какая тема урока будет изучаться. Кроссворды целесообразно давать в качестве индивидуального задания или для групповой работы при контроле освоения материала.
  • Полагаю, что во внеурочной деятельности данные сервисы могут быть использованы в качестве индивидуального задания на дом. Особенно эффективно составление кроссвордов, которое заставит учащихся не только выбрать сами слова, но и дать им определения.
  • К сожалению, имея весьма скромный опыт работы в игровых сервисах, могу посоветовать только Tagul (https://tagul.com/), с которым сталкивалась во время участия в сетевых проектах с детьми. Его удобно использовать с целью контроля понимания текста и выделения основного содержания в виде ключевых слов. Благодарю коллег за ценные советы по использованию других сервисов. Надеюсь, что их освоение будет для меня не менее успешным.

7.Дождикова Алла Ивановна - Кроссворд Австралия

  • Сервисы для создания кроссвордов и пазлов я открыла для себя раньше и, сразу же, оценив их достоинства, стала использовать их в учебном процессе. Считаю, что использование сервисов Веб 2 целесообразно на любом этапе урока, ведь результат очевиден - рост познавательной активности. Я часто использую кроссворды для актуализации лексических и грамматических навыков, пазлы - при изучении страноведческого материала.
  • Сервис Learning Apps идеально подходит для создания игровых ситуаций во внеурочной деятельности.
  • Хочу предложить сервис Anketer, позволяющий создавать вопросы с расширенной настройкой: однозначный выбор, множественный выбор и простой ввод.

Советы по использованию сервиса:

  • Зайдите на сайт http://www.anketer.ru
  • Зарегистрируйтесь.
  • После подтверждения регистрации зайдите на сайт, кликните "Создать опрос".
  • Заполните страницу с описанием общих характеристик опроса.
  • Создайте опрос.
  • После создания вопросов и вариантов ответа, кликните "Отправить данные".
  • Если опрос создан успешно, вы получите уведомление о том, что ваш опрос создан и вам будет предложен адрес вашего опроса (URL).
  • Скопируйте адрес ссылки и вставьте в свой блог.

--Дождикова Алла (обсуждение) 21:43, 16 февраля 2016 (MSK)


8. Сальниченко Виктория Николаевна - Пазл "Собери пазл и ты узнаешь как выглядел первый печатный станок Ивана Фёдорова" Опыта работы в облачных сервисах раньше не имела. Благодарна организаторам проекта за возможность получить навыки работы по визуализация школьной деятельности с помощью web-сервисов в контексте ФГОС. Спасибо коллегам за полезные ссылки. --Сальниченко Виктория Николаевна (обсуждение) 13:34, 18 февраля 2016 (MSK)


9. Волчанская Ирина Викторовна В своей работе я уже использовала сайты, на которых можно создавать игровые задания. Дети с огромным интересом выполняют задания, самостоятельно пытаются создавать кроссворды, шарады. Конечно, когда используешь сервисы, справляться с работой намного проще и быстрее. Для меня "открытием" стали пазлы. Раньше сама их не создавала, а теперь увлеклась. Хочу поделиться сервисами для создания игр -- "Умапалата", - Вырежи снежинку , - флеш-игры (на английском языке, но все понятно). Предлагаю посмотреть одну из игр - - флеш-игра "В поисках клада" (к урокам МХК)


10. Клименко Любовь Васильевна В таких проектах, как «Педагогический навигатор», никогда не участвовала. Очень довольна, что являюсь его участницей. Познакомилась с новыми сервисами и с удовольствием попробовала сама создавать пазлы и кроссворды. Знакомясь с участниками проекта и их ссылками, увлекаюсь web-сервисами все больше и больше. Думаю, что полученный опыт смогу использовать в своей работе. Всем коллегам огромное за полезные ссылки, которыми делятся.


11. Жилина Татьяна Васильевна

  • На уроках английского языка в начальной школе пазлы можно применять при введении нового материала, а кроссворды - при отработке лексики и контроле слов по теме.
  • Во внеклассной работе и пазлы, и кроссворы применимы при проведении различных внеурочных мероприятий.
  • И пазлы, и кроссворды создавала впервые.С другими подобными сервисами незнакома.Познакомилась с наработками коллег,спасибо!

12. Чупина Татьяна Николаевна В проектах участвовала ни один раз. Интересно всегда знакомиться с работами коллег. С пазлами знакома была и использовала их в работе, а вот "Фабрику кроссвордов" узнала здесь. Это увлекательно, а ребята на уроках такие задания любят. Всё новое повышает познавательную активность.

Начальное образование

1.Участник:Хоменко Елена Валерьевна [пазл "Животное Ростовской области"] [пазл "Герои русских народных сказок"]

С сервисами Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com на практике я познакомилась впервые. Хотелось бы отметить, что создавать пазлы оказалось очень просто и увлекательно. Использовать такие задания можно, как на уроках (это могут быть все предметы БУП начального уровня образования), так и на занятиях внеурочной деятельностью. Я уже отрабатываю механизм использования пазлов с помощью интерактивной доски "SMART Board" со своими первоклассниками. Безусловно, эти задания повышают познавательную активность обучающихся и делают любое занятие интересным, увлекательным.


2. Лозовицкая Алёна Андреевна - Пазл по ПДД светофор, Пазл по ПДД переход

Пазлы, созданные мной, относятся к кружку по ФГОС "Азбука дорожного движения". На уроках с младшими школьниками очень важна смена деятельности, поэтому в работе я часто применяю различные игровые технологии. Собрать пазл - великолепная идея! Применение игр на уроке активизирует познавательную деятельность учащихся, развивает у них интерес к учебному материалу. Кроме того, подготовка такого материала не потребует много времени от педагога (для создания пазла нужна лишь готовая картинка). Я попробовала создать пазл в каждом из предложенных сервисов, больше понравился второй - Пазлы на JigsawPlanet - в нем больше параметров настройки - можно выбрать количество и форму деталей, тем самым упрощая или усложняя задание.

Оставляю в своих работах оба пазла, созданных в обоих сервисах - сравните - какой подойдет Вам?

Единственной проблемой применения подобных сервисов на уроках считаю отсутствие достаточного количества компьютеров в классах и низкую скорость интернет-соединения в школе.

От себя порекомендую еще один очень интересный сервис для создания различных дидактических игр LearningApps


3. Елена Васильевна КордубанКроссворд Кровь и кровеносная система Созданный мной кроссворд относится к теме Кровь и кровеносная система по окружающему миру УМК Занков 4 класс. На сайте [2] все очень легко и просто. Задания я предлагаю учащимся не только для освоения на уроке, но и для выполнения дома. От себя порекомендую еще один очень интересный сервис для создания кроссвордов [3]


4.Участница:Фарион Лариса Кроссворд "Наш любимый Буратино" Пазл "Угадай животное" Изученные сервисы очень упростили процесс создания материалов и использования его на уроках и внеурочной деятельности. Считаю данный сервис бесценным ,очень понятным и удобный в нашей работе.Созданные мной пазлы,использую на занятиях по внеурочной деятельности "Хочу всё знать". Это позволяет организовать как индивидуальную, так и коллективную деятельность учащихся.На уроке с использованием задания «Собери картинку» возможна организация дальнейшей деятельности. После того как картинка собрана,можно предложить учащимся составить рассказ об этом животном,изобразить его.Сервис для создания кроссвордов использую впервые.Всё очень доступно и быстро.Теперь буду использовать его в своей работе. Хочу порекомендовать довольно удобный в пользовании русскоязычный сервис для создания пазлов.[4]


5. Ирина Александровна Клопова Кроссворд "Обитатели леса" Пазл "Архитектура Древнего Рима"

Важным моментом в работе учителя является систематизация и контроль знаний обучающихся. Работа с пазлами и кроссвордами поможет решить задачи обучения и воспитания. Мои работы можно применять как на уроках окружающего мира,так и во внеурочной деятельности. Данная форма работы очень интересна детям,так как многие любят собирать пазлы и с удовольствием разгадывают кроссворды.Хочу поделиться еще одним сервисом по созданию кроссвордов [5]

Ирина Александровна, спасибо за рекомендации дополнительного сервиса. Мы постараемся обобщить все продуктивные идеи и рекомендации. Расскажите, пожалуйста, о Вашем опыте использования сервисов Web 2.0 в образовательной деятельности. Какие технические средства используете, какие формы работы, на каких этапах урока? --Юлия Бахмет (обсуждение) 13:28, 16 февраля 2016 (MSK)

Опыт в работе с игровыми сервисами у меня сравнительно небольшой.Приняв участие в данном проекте,самостоятельно постигаю азы сервиса Web 2.0. Чтобы уроки были более интересными и продуктивными,использую ЭОР. Большие возможности дает программа SMART Notebook. Мой кроссворд "Обитатели леса" рекомендую использовать при закреплении темы по окружающему миру "Лес". Детям можно предложить выполнить задание как индивидуально, так и в группе.

Работа в проекте меня очень заинтересовала. С большим интересом просмотрела уже предложенные коллегами работы. Спасибо за ценный материал!


6.Сасевич Наталья Михайловна. Пазлы "Фразеологический зверинец" С сервисом jigsawplanet я познакомилась впервые,участвуя в проекте "Методический навигатор". Данный игровой материал я предполагаю применить на уроке русского языка по теме "Фразеологизмы".Пазлы можно использовать как в начале урока, для определения темы и его задач, так и для повторения изученного материала (назовите имена существительные, определите их род;составьте словосочетания,определите падеж имён существительных;просклоняйте существительные в мужском роде;придумайте слова-прилагательные, слова-глаголы и сделайте их морфологический разбор.Тут же можно сделать фонетический разбор слов, по составу,синтаксический разбор предложения и многие другие изученные темы можно повторить на разных этапах урока.Применимы эти пазлы и для развития речи (Составьте по картинке небольшой текст на тему:"Дружба.")В дополнительном образовании данный игровой материал можно использовать по теме "Учимся говорить красиво".На уроках окружающего мира,добавив картинки животных, можно использовать по теме "Дикие и домашние животные".На уроках математики, при составлении различных задач и т.д.) Считаю, что используя данный сервис,ребята могут проверить и закрепить свои знания в привлекательной для них игровой форме,определить тему урока и задачи,выполнить домашнее задание,а так же сами могут придумывать задания друг для друга.Сервис можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности (при изучении правил дорожного движения,тем противопожарной безопасности,на классных часах). В дополнительном образовании его можно использовать в таких направлениях, как патриотическое,духовное,нравственное,эстетическое воспитание и т.д.).Очень интересным будет применение ребятами данного сервиса при реализации индивидуальных и групповых проектов на различные темы.С сервисом Learningapps я знакома.Это очень интересный интерактивный конструктор разработки заданий в разных режимах.Основная идея упражнений заключается в том,что ученики могут проверить и закрепить свои знания в привлекательной игровой форме. Я хочу предложить коллегам познакомиться с сервисом,предоставляющим возможности для совместной работы детей как своего класса,так и другой школы.С ним я познакомилась, участвуя с детьми в сетевом проекте "С чего начинается Родина?"ru.padlet.com Сервис позволяет создать стену,на которую можно прикреплять звуковые файлы,изображения,видео,презентации.Работу можно выполнить на уроке,а также можно дать доступ ученикам и они будут выполнять работу дома. газета "Мечта" "Фразеологический зверинец".Благодарю коллег за ценные советы по использованию других,не менее полезных и интересных Webсервисов, которые пополнят багаж игрового материала в учебном и воспитательном процессе.


7.Овчинникова ГалинаПазл "Кораблик",кроссворд "Литературные герои" В нашей школе каждый ученик имеет нетбук, поэтому работу ученики могут выполнять в классе.Создание пазлов не требует у учителя особых временных затрат.Такие задания радуют всех, снимают напряжение, вовлекают всех в учебный процесс.Можно давать задание ученикам - сделать пазлы - в качестве домашнего задания.


8. Широкова Татьяна Леонидовна Пазл "Род имени существительного" Предложенные в проекте сервисы для создания пазлов и кроссвордов, с которыми я познакомилась впервые, участвуя в проекте "Методический навигатор", облегчают работу учителя при подготовке материала как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Пользоваться сервисами интересно, просто. Обязательно в своей работе буду использовать понравившиеся мне задания по ПДД Лозовицкой пазл "Светофор", пазл "Переход", И. А. Клоповой Кроссворд "Обитатели леса". Уверена, что ребята с удовольствием будут проверять и закреплять свои знания в увлекательной форме, выполнять домашние задания,а так же сами могут придумывать задания.

Я пользуюсь для создания кроссвордов сайт БИОУРОКИ [6]. Рекомендую коллегам, так как тоже прост и не требует особых временных затрат.


9. Мишенькина Ольга Валерьевна Пазл "узнай героя и назови произведение" Пазл по ПДД "Найди нарушителя"

В проектах Letopisi.ru участвую второй раз. Считаю такие проекты очень полезными. Мы живём в век компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Поэтому и роль учителя должна меняться в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов разных стратегий обучения младших школьников и, в первую очередь, использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Чтобы обогатить урок, сделать его более интересным, доступным и содержательным включаю в работу ЭОР. Пазл "узнай героя и назови произведение" можно использовать на уроках литературного чтения перед проверкой домашнего задания. Пазл "Найди нарушителя" хорошо подойдёт для закрепления после инструктажа по ПДД. На своих уроках часто применяю программу SMART Notebook, в которой есть возможность создавать различные тренажёры, кросворды. --Ольга Мишенькина (обсуждение) 23:03, 14 февраля 2016 (MSK)


10 Александра Сергеевна Кузнецова [|Кроссворд Басни И.А. крылова, 3 класс]

Данный кроссворд был создан мною для проведения рефлексии на уроке литературного чтения по теме: «Басни И.А. Крылова» 3 класс, программа Л.В.Занкова. Очень просто и удобно. Дети всегда с интересом разгадывают кроссворды, особенно с использованием компьютера. Такой вид работы находит отклик и у родителей учащихся. Я рассылаю ссылку к заданиям по эл.почте. И уже дома у детей совместно с родителями есть возможность проверить свои знания. Познакомилась с работами участников проекта. Хочется поблагодарить Ольгу Валерьевну, Татьяну Леонидовну, Ирину Александровну. Ваши работы мне очень пригодились. А вот пазл по ПДД Алены Андреевны поможет провести беседу на классном часе. Я осваиваю все предложенные сервисы, понимая, что использовать ЭОР в современном мире необходимо. Могу порекомендовать участникам сайты для создания кроссвордов [[7]] и [[8]] .


11. Участница: Елена Маркова Кроссворд Театр. Театральный кружок 2 класс Пазл Театр. Театральный кружок 2 класс

С предложенными в проекте сервисами, познакомилась впервые и с удовольствием попробовала в некоторых поработать. Наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами. Основу занятий кружка составляют игры, викторины, решение кроссвордов. ребусов и т.д. Раньше приходилось использовать работы коллег, теперь буду создавать задания для своих ребят сама. Большое спасибо.


12. Теленина Юлия Николаевна Кроссворд "Природные зоны России"

Разгадывание кроссвордов – очень полезное и увлекательное занятие для детей и взрослых. Для обучающихся решение кроссвордов превращается в захватывающую игру, которая к тому же помогает развиваться и познавательным процессам каждого ученика:

  • мышлению — поиск отгадки заставит продумать все возможные варианты ответа и выбрать правильный;
  • памяти — разгадывая кроссворды, ребёнок запоминает новые слова и их правописание, тем самым расширяя свой словарный запас;
  • вниманию — решение даже самой простой головоломки требует повышенной концентрации и сосредоточенности;
  • воображению — раздумывая над ответом, дети представляют тот или иной предмет, процесс, явление, после чего делают окончательный выбор в пользу подходящего слова.

Кроссворд "Природные зоны России" мы с ребятами уже опробовали на уроке окружающего мира при обобщении темы "Наша страна: от края до края. Природные зоны России" (УМК "Начальная школа XXI века"). Все работало корректно, без сбоев.

Из предложенных сервисов для создания кроссвордов я выбрала Кроссворды на LearningApps.org Работать на LearningApps легко и приятно. Думаю, что и мои четвероклассники с удовольствием будут создавать свои кроссворды с его помощью. Тем более, что разобраться поможет подробная инструкция, предложенная Ольгой Анатольевной. Пригодятся и советы Лапиной Светланы Александровны. Большое спасибо!

Ресурс http://learningapps.org мне понравился еще и тем, что с его помощью можно легко создавать не только кроссворды, но и другие упражнения. Кроме того, много готовых заданий, добавленных другими учителями. Очень полезный ресурс для каждого учителя.Удобно и то, что ссылку на нужное задание можно выставить и в электроном дневнике, и на своем сайте. Я очень рада своему знакомству с данным сервисом. С нетерпением жду следующего этапа и новых открытий!

В своей работе часто использую Генератор ребусов . Он может «зашифровать» любое слово, фразу, предложение. Ребус в начале урока помогает в считанные секунды успокоить даже самых неусидчивых шалунов. --Теленина Юлия (обсуждение) 22:48, 20 февраля 2016 (MSK)


13. Соловьева Оксана Анатольевна Пазл "Угадай поэта [9] Пазлы можно отнести к категории интеллектуальных дидактических игр. Они развивают интеллект сразу в нескольких направлениях. Собирая разрезанную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Помимо этого воспитываются усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца. Подобный тренажёр может являться как электронным сопровождением определённого этапа урока, так и заданием для самостоятельной или домашней работы обучающегося.


14. Шестопалова Светлана Анатольевна Урок "Арктика - фасад России": пазл1,пазл2, пазл3, пазл4 Созданный игровой материал я использовала при проведении классного часа по теме «Арктика – фасад России» для того, чтобы вызвать интерес к теме. С сервисом http://www.flash-gear.com/puzzle/ я уже знакома. Мы с ребятами создавали пазлы в сетевом проекте «Наши святыни». А вот с Jigsawplanet впервые познакомилась в этом проекте. Так же, как и с кроссвордами на LearningApps. Кроссворд по рассказу А.П. Чехова "Каштанка" я предлагала ученикам в блоге «Переменка», когда дети из-за сильных морозов сидели дома. Хотя я всем дала домашнее задание – прочитать рассказ Чехова, все-таки решила использовать игровой материал (викторину и кроссворд). Мой расчет оказался верным: все ученики прочитали рассказ, ответили на вопросы викторины и разгадали кроссворд. А в сервисе LearningApps кроссворды не делала. Использовала в основном готовые интерактивные задания по окружающему миру. Надеюсь научиться работать с этим сервисом на Вашем проекте. Большой интерес вызывают у ребят онлайн-викторины. Советую поработать с google-формами. С восторгом восприняли мои ученики работу в WikiWall, когда создавали онлайн-стенгазеты «Мы встречаем Новый год», «Память сердца». Прекрасный сервис ru.padlet.com. Здесь мы создавали страничку «Будущее моего края» в сетевом проекте «С чего начинается Родина?». Участвуя в сетевых проектах, дети создают Google-презентации и видеофильмы на Ютуб. Работать с различными веб-сервисами интересно. Но, к сожалению, я еще не все сервисы освоила. Очень благодарна организаторам этого сетевого проекта за то, что вы делитесь своими знаниями с нами. Надеюсь на плодотворную работу.


15.Щепелева Любовь Константиновна[[10]альбом пазлов "Храмы и церкви России"] В проекте [[11]]участвую впервые, чему очень рада. Ведь участвуя в таких проектах, узнаёшь много нового и интересного. Общаясь с коллегами, делясь своим опытом и перенимая опыт друзей, возникает желание, скорее свои знания передать детям, организовать их обучение так, чтобы мотивация к обучению повысилась, а компьютерами дети пользовались не только для игры, порой даже отрицательно влияющих на их психики. В своей работе использую [[12]] и [[13]] А вот и в этом проекте, уже выполняя первое задание, я открыла для себя два новых сервиса: [[14]] и [[15]], работать было тоже интересно, и уже познакомила с ними своих ребят. Эти и подобные сервисы просто необходимо применять на любом уроке в начальной школе и этапе урока, они позволяют заинтересовать ребёнка, увлечь его. Сменяя различные виды деятельности, ребёнок имеет возможность получить как можно больше полезной и нужной информации. В рамках внедрения ФГОС в начальной школе ввели новый предмет ОРКСЭ (6 модулей), а материала мало. Так вот умело пользуясь различными сервисами, учитель может грамотно построить интересное красочное занятие, и в этом ему большим помощником будет сервис [[16]]Мой альбом пазлы «Храмы и церкви России» [[17]]-предлагаю использовать на уроке ОРКСЭ – модуль «Основы православной культуры» при изучении темы «Храм». Собрав один пазл в начале урока – дети определяют тему урока, затем можно познакомить детей с типами православных храмов, различными видами куполов (по форме, цвету, символике, количеству),каково значение архитектурного построения храма и т.д. На этапе рефлексии можно вернуться к первоначальной фотографии храма и дать полную характеристику этого храма, а также дети могут работать как индивидуально, так и группами или парами – собрав другие пазлы, они дают своим храмам полную характеристику. Перед детьми можно ставить менее объёмные задания, например, одним из заданий может быть: Назови храм! Где находится этот храм? Какое значение имеет цвет куполов и стен храма? В форме чего построен храм? и т.п. В результате, всего лишь используя одну фотографию православного храма, массу информации можно усвоить всего за один урок. Также данные пазлы можно использовать на уроках русского языка и развития речи – составляя тексты описания или рассуждения, сервис можно использовать и во внеурочной деятельности (при изучении ПДД, ППБ и на классных часах). В дополнительном образовании его можно использовать в таких направлениях, как духовно-нравственное,патриотическое,социальное, патриотическое, эстетическое воспитание и т.д.Понравились мне игровые задания созданные Лапиной Светланой Александровной в формате презентации [["В саду у тётушки..."]] и [[18]].Я же предлагаю для организации и реализации сетевых проектов использовать google Мы с ребятами участвуя в сетевом проекте [["С чего начинается Родина?"ru.padlet.com]] с большим интересом создавали: [[19]]- визитная карточка;[[20]]– фильм «Жителям хутора Киреева посвящается...» [[21]]– журнал путешествия «9 незабываемых недель…», [[22]]- стенгазету. Работать с различными веб-сервисами чертовски интересно, но к глубокому сожалению из - за малой скорости бывают сбои.Желаю всем творческих находок и удач, буду рада если чем-то смогла помочь коллегам. Спасибо организаторам за помощь в обучении. надеюсь и на дальнейшее плодотворное сотрудничество.


16. Бушуева Милана Сергеевна В своей работе использовала конструктор пазлов[23]. Очень заинтересовали кроссворды)Немного тренировки и поставлю на поток. Думаю, дети оценят.


17. Желиба Алёна Александровна Разрабатывая программу по внеурочной деятельности для 1-х классов "Мир грамматики", задумалась, какие формы работы будут интересны и увлекательны для детей младшего школьного возраста. С помощью [[24]] мною создавались кроссворды по заявленным темам. Вот пример одного из них. [Кроссворд "Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь..."]


18. Кудиевская Людмила Владимировна Пазл "Муха-Цокатуха" Пазл "Правила дорожного движения" В своей работе я применяю различные игровые технологии. С сервисами "Пазлы" на практике я познакомилась впервые.Учащиеся моего класса с большим интересом собирают пазлы. Использовать такие задания можно как на уроках, так и на внеклассных занятиях.Эти задания развивают творческие способности учащихся.

19. Зиныч Ирина Ивановна Кроссворд "Угадай героев сказок и мультфильмов" Пазл "Собери картинку " Разгадывание кроссвордов с помощью предложенного сервиса — приятное занятие с пользой для интеллекта. Они расширяют кругозор – конечно, в том случае, если для разгадывания не только заполняете известные поля, но и ищете информацию, чтобы найти ответы на неизвестные вопросы. Они тренируют память и учат выуживать из нее необходимые сведения. Отгадывая тематические кроссворды, дети лучше запоминают терминологию, заданную в кроссворде. Также кроссворды являются просто интересным и увлекательным занятием для ребятишек.Поэтому эти сервисы можно применять не только во внеурочной деятельности, но и использовать на различных этапах урочной деятельности Сервис для создания пазлов вполне прост в употреблении и ребята сами могут создавать пазлы.. Их можно использовать и при знакомстве с новым материалом, и на этапе закрепления, и рефлексии. Во внеурочной деятельности пазлы помогут создавать игровые ситуации, которые дети будут решать..


20. Цыбулько Наталья Ивановна Пазлы по ПДД "Белые полоски""У остановки"Кроссворд "Части речи в загадках" С сервисами Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com и кроссворды на LearningApps на практике я познакомилась впервые и хочу сказать, что меня это увлекло. Всегда с интересом школьники любого возраста привлекают задания с игровыми элементами. Основу занятий внеурочной деятельности, кружковой работы, предметные недели составляют игры, викторины, решение кроссвордов. ребусов, викторин и т.д. Теперь я буду с удовольствием применять эти сервисы на своих уроках и внеурочной деятельности. Раньше я создавала кроссворды в программе Microsoft Exel и переносила на интерактивную доску. Дети очень любят работать с интерактивной доской. В прошлом году я познакомилась с новой программой Prezi.com. Это интересная и увлекательная программа для создания необычных презентаций, хотя она и на английском языке.

Общественные дисциплины

1. Дробноход Марина Андреевна Пазл "Угадай страну"

До участия в проекте я не пользовалась сервисами для создания пазл и кроссвордов. А на самом деле оказалось все просто и очень даже интересно. Считаю, что географический пазл - это отличный способ порадовать ребенка на любом уроке. Складывая картографический пазл, дети гораздо быстрее запомнят расположение стран на карте, их размеры и очертания. Приобретенный во время игры опыт станет бесценным в школе на уроках географии. Созданный мною пазл можно использовать как на уроке географии, так и во внеурочной (внеклассной деятельности). Работу с данными пазлами возможно организовать как при индивидуальной деятельности учащихся, так и групповой. Угадав страну, детям можно предложить задание по её описанию.


2. Ломакин Артур Леонидович Пазл "Угадай страну" (5 класс,обществознание)

С сервисами "Пазлы", "Фабрика кроссвордов" я впервые познакомился впервые, участвуя в проекте "Методический навигатор". Сначала отношение к проекту было скептическим, но в процессе работы мнение кардинально изменилось. Мое мнение о применении вышеуказанных сервисов заключается в том, что используя их можно повысить как эффективность преподавания, так и сделать выполнение домашних заданий учениками привлекательными. Так уже на прошедших уроках граждановедения в 5 классе был отработан механизм использования пазлов с помощью интерактивной доски "SMART Board". В познавательной форме ученики ученикам было предложено узнать, чем страна отличается от государства. Естественно, сервисы можно использовать во внеклассной работе с детьми. Примером эффективного использования современных образовательных технологий во внеурочной деятельности в сельском районе являются проводимые нашей школой муниципальные сетевые Интернет-проекты: "Vivat, школа" и "Мы вместе".



3. Павлова Лилия Викторовна Кроссворд по теме: "Человек и закон"

В подобном проекте участвую впервые. Очень нравится. Познакомилась с новыми сервисами и сама создала кроссворд. Ранее для создания пазлов и кроссвордов сервисами не пользовалась. Думаю, что полученный опыт смогу использовать в своей педагогической деятельности. Кроссворды и пазлы, как игровой момент, можно использовать на разных этапах урока: мотивации, актуализации и пробного учебного действия, самостоятельной работы с самопроверкой и взаимопроверкой, этапе рефлексии, во внеурочной деятельности Созданный мною кроссворд можно использовать как элемент контрольной работы по обществознанию в 7 классе по теме: "Человек и закон".Недавно познакомилась с сервисом Tagul (https://tagul.com/), который можно использовать для выделения основного содержания в виде ключевых слов, а также он дает возможность проконтролировать понимание текста. Спасибо всем участникам за советы по использованию различных сервисов.


4. Зверева Татьяна Владимировна Кроссворд "Климат";Пазл. Достопримечательности Карелии

Работать с сервисами для создания кроссвордов и пазлов мне очень понравилось. На мой взгляд, отличный вариант для закрепления материала по пройденой теме, формирования основных тезисов темы. Неплохо бы их использовать и для индивидуального задания. И самое главное - экономия времении учителя при подготовке к уроку.


5. Овсянникова Лилия Петровна Кроссворд "Внутренние воды России",Пазл "Особо охраняемые природные территории России",Пазл-альбом "Физическая география России"

Основой для эффективной работы любого учителя является профессионально организованная и стабильно поддерживаемая IT-инфраструктура, включающая, на современном этапе, интерактивные сервисы WEB 2.0, которые во-первых, содержат большое количество учебных материалов, таких, как интерактивные задания, тренинги, электронные приложения, виртуальные лаборатории, учебные программы, тестеры и так далее, а во-вторых, являются удобными в обращении и применении в профессиональной деятельности в свете модернизации и адаптации к потребностям школы цифрового века и меняющимся внешним условиям. «Контроль» в широком смысле слова – это компонент учебно-воспитательного процесса, нацеленного на определение уровня усвоения обучающимися образовательного стандарта на разных этапах образовательного процесса.Предлагаю познакомиться с одним из альтернативных решений по проведению индивидуального контроля знаний - это создание on-line тестов с помощью различных сервисов.Подробнее теоретический материал по созданию тестов вы можете [25], [26].Подобно сотням уже привычных Web2.0-сервисов, MindMeister позволяет открыть доступ к созданной карте памяти для совместной работы с обучающимися.Сервис автоматически сохраняет внесенные данные и несколько версий "документа" (карты). Завершив свою работу над созданием карты, ее можно сразу распечатать или экспортировать (список поддерживаемых форматов: GIF, RTF, MM (FreeMind File) и MMAP (Mindjet MindManager), а затем опубликовать у себя на сайте.


6. Участник:Ольга Федяева

До участия в проекте я не пользовалась сервисами для создания пазл и кроссвордов. А на самом деле оказалось все просто и очень даже интересно. Считаю, что географический пазл - это отличный способ порадовать ребенка на любом уроке. Складывая картографический пазл, дети гораздо быстрее запомнят расположение стран на карте, их размеры и очертания. Приобретенный во время игры опыт станет бесценным в школе на уроках географии. Созданный мною пазл можно использовать как на уроке географии, так и во внеурочной (внеклассной деятельности). Работу с данными пазлами возможно организовать как при индивидуальной деятельности учащихся, так и групповой.


7. Логвиненко Елена Викторовна Пазл "Династия Романовых"

Применение сетевых сервисов Web 2.0, позволят учителю повысить познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно еѐ обрабатывать и применять для решения поставленных задач. Сервис LearningApps очень интересный! На уроках истории и обществознания я использую его не только в качестве конструктора для разработки заданий в режиме «Пазлы», но и для разработки заданий типа «Установи последовательность событий», «Викторина с выбором правильного ответа» и др. Основная идея упражнений заключается в том, что ученики могут проверить и закрепить свои знания в привлекательной для них игровой форме. На уроках контроля знаний часто использую тесты, созданные с помощью бесплатного интернет сервиса Мастер-Тест, который позволяет создавать онлайн-тесты и скачивать их. На занятиях курсов внеурочной деятельности «Я – гражданин России» и «Работа с историческими документами» очень часто использую сервисы по созданию пазл и кроссвордов. Недавно познакомилась с сервисом по созданию 3D-книг. С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные. Работать с сервисом несложно, особенно если работать в браузере GooglChrome. В книгу можно вставлять картинки, текст, ссылки на интернет ресурсы. Большие возможности имеет и фоновое решение книги: изменение цвета, вставка фоновых рисунков. При просмотре книгу можно поворачивать в трѐхмерном пространстве, что создаѐт дополнительный эффект и привлекательность, особенно для младших школьников. Сейчас пытаюсь активно применять его ресурс на практике.


8. Марченко Дмитрий Валериевич

До участия в проекте я не пользовался подобными сервисами. Для меня лично никакой сложности в работе с приложениями не возникло. Все очень просто. Учу детей первый год, поэтому еще не использовал в своей деятельности всех педагогических приемов. Кроссворд уже давно хотел сделать, теперь знаю, как это можно сделать быстро и качественно. Единственная проблема - отсутствие интернета в моем кабинете и как следствие возможности его показать детям. То же касается и пазлов. Считаю, что для учителей, которые работают в кабинетах с интернетом это отличная возможность привлечь и заинтересовать детей в игровой форме. Особенно эффективно можно использовать пазлы, с изображением различных территорий и регионов, что позволит более качественно и интересно донести для детей картографические данные. Что касается иных сервисов, то могу посоветовать Prezi. Очень хорошая программа, для создания нелинейных презентаций, благодаря которой можно вносить в презентацию элементы игры-викторины, при этом презентации получаются очень яркие и динамичные. А главный плюс возможность показывать их без наличия интернета.


9. Стулова Ольга Николаевна Кроссворд на тему "Выборы"

Чаще всего кроссворды и пазлы используются для повторения и обобщения изученного материала, ребята всегда с удовольствием выполняют эту работу. Большие возможности для создания кроссвордов и многих других типов заданий дает сервис LearningApps.С сервисами flash-gear.com и JigsawPlanet познакомилась впервые, их использование как в учебной, так и внеурочной деятельности деятельности позволит изучать и закреплять материал в интересной, наиболее привлекательной форме. На своих уроках истории и обществознания часто использую кроссворд в начале урока как повторение материала прошлого урока и способ создания проблемной ситуации по ключевому слову кроссворда, что помогает учащимся выйти на тему урока и сформулировать цель. Во внеурочной деятельности использую сервисы Web 2.0 для создания образовательных веб-квестов. Эта интерактивная технология дает возможность разнообразить процесс обучения и способствует формированию ключевых компетенций учащихся. Для создания ментальных карт можно использовать сервис Mindomo, который позволяет создавать очень красочные карты, содержащие фотографии, рисунки, звук, видео, можно добавлять ссылки.


10. Румянцева Любовь Петровна - Кроссворд "Русские князья времён язычества"

Кроссворд "Русские князья времён язычества" разработан для обучающихся шестых классов для закрепления и повторения темы "Древняя Русь". Работа с тематическими кроссвордами на уроках истории и во внеурочное время способствует повышению активности учащихся, развитию их памяти, внимания, логичского мышления, речи, интереса к предмету; приучает детей внимательно читать текст, перечитывать его несколько раз. Онлайн сервисы для создания дидактических игр и материалов Образовательный Сайт Zondle предоставляет бесплатные онлайн дидактические игры для начальной и средней школы и предлагает учителю подготовить увлекательные игры по любому из учебных предметов.--Румянцева Любовь Петровна (обсуждение) 11:33, 19 февраля 2016 (MSK)


11. Мамедова Марина - Пазл "Природа"

Для меня очень интересны работы с сервисами по созданию [пазлов] и [кросвордов]. Сложности большой при работе с приложениями для меня не возникло. Работа учащихся с пазлами, я согласна с коллегами, актуальна на этапах мотивации. Особенно эффективно можно использовать пазлы, с изображением различных территорий, что позволит более наглядно и интересно изучать предмет географию как в среднем, тик и в старшем звене школьного образования детей. Кроссворд «Страны и регионы» является хорошей формой закрепления знаний при изучении Зарубежной Азии по географии. Для учителей это отличная возможность привлечь и заинтересовать учащихся - изучать школьные предметы, научить детей работать в сервисах Веб 2.0, самостоятельно составлять предметные пазлы и кроссворды. Это будет способствовать формированию самостоятельности учащихся, развитию мыслительной деятельности. Для изучения географии очень хорошая программа для создания [ленты времени], благодаря которой можно изучать разделы такие как открытие материков и стран, изучения географических открытий и исследований Земли.На мой взгляд их можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Включение ребят в такого рода деятельность способствует обучению технологии анализа ситуации, выбору оптимальных решений.--Марина Мамедова (обсуждение) 15:14, 20 февраля 2016 (MSK)


12. Польских Наталья Петровна Кроссворд по теме Климат Пазл Уникальное озеро Сибири

В своей работе использую данные сервисы не первый год. В этом году познакомила с ними пятиклассников.Считаю, что предложенные сервисы можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности.Обучающиеся с удовольствием работают над составлением кроссвордов. Это развивает познавательные интересы. Сервисы Веб-2 использую в своей работе.Предлагаю познакомиться c блогом Баданова [27].Использовала данные сервисы при составлении веб-квеста [ https://sites.google.com/site/moasemacastmalojrodiny/home] --Наталья Польских (обсуждение) 15:19, 20 февраля 2016 (MSK)


13. Сидорова Юлия Викторовна Кроссворд "Объекты Всемирного наследия России", "Определи страну"

Я уже использовала в работе представленные сервисы, они помогают разнообразить учебный процесс.При организации работы с фабрикой кроссвордов практикую задания для самостоятельного составления вопросов к представленному и заполненному кроссворду.Так же очень нравиться Hot Potatoes, эта программа позволяет выполнить разнообразные тесты, кроссворды в интерактивном режиме. А LearningApps действительно очень интересный сервис, он позволяет создавать не только кроссворды, но и замечательные задания по работе с картами, например такие как [28]. --Сидорова Юлия Викторовна (обсуждение) 15:56, 20 февраля 2016 (MSK)


14 Хайруллина Елена Кроссворд "Герои Троянской войны"

Сервисом LearningApps.org знакома давно, использую в своей работе для создания не только кроссвордов, но и таблиц, викторин,заданий на сортировку картинок, текстов на исправление ошибок и др. Кроссворды интересны для учащихся 5-7 классов, они их с удовольствием разгадывают. В рамках реализации ФГОС данный сервис может быть использован для создания дидактических материалов самим учителем, так и использован учащимися при выполнении проектов. Просмотрела работы коллег, они интересны и содержательны, могут быть использованы как на уроке, так и при проведении внеклассных мероприятий по обществвознанию. --Хайруллина Елена (обсуждение) 22:30, 21 февраля 2016 (MSK)


15. Бралиева Любовь Николаевна

Я уже работала с сервисом Фабрика кроссвордовна этапе повторения и обобщения знаний. Дети не только разгадывали кроссворды, но и сами составляли их. Распечатывала кроссворды и использовала при изучении нового материала (работа с текстом). С другими сервисами я не работала, поэтому изучила все инструкции и выполнила задания. Мне понравилось работать, думаю,что дети с удовольствием будут выполнять задания. Можно работать при изучении нового материала, для закрепления знаний, для обобщения изученной темы. А во внеурочной деятельности и дополнительном образовании для учителя возможности использования сервисов неограничены: конкурсы, КВН, олимпиады, праздники и т. д. Мы работали на сайте "Ребус №1". На данном сайте собраны увлекательные ребусы для детей и взрослых с ответами. Здесь можно при помощи генератора превратить в ребус любое слово или фразу. --Любовь Бралиева (обсуждение) 23:47, 21 февраля 2016 (MSK)

Естественные дисциплины

1. Дьячкова Наталья Анатольевна

  • Сервисы для создания кроссвордов и пазлов использую уже не первый год. Предложенные сервисы мне знакомы, пользуюсь ими с удовольствием. Ученикам тоже они нравятся. Кроме предложенных сервисов по составлению кроссвордов использую сайт Биоуроки и cross [29]

Кроссворды использую и на этапе закрепления и в начале урока при актуализации знаний учащихся. Можно использовать и пазлы, например, в начале урока, как мотивацию к изучению новой темы. Например: «Сложим пазлы, и узнаем, о чем пойдет речь на уроке». А можно и на этапе закрепления знаний: «Сложи пазлы и назови, к каким семействам относятся данные растения» или «Сложи пазлы и назови органоиды клетки» и т.д. Удачным является использование игровой технологии на повторительно-обобщающих уроках или на первоначальном этапе знакомства с предметом, с новой темой урока. Игровая ситуация способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений. На обобщающих уроках использую интерактивные игры, а на обычном уроке, как элемент урока при проверке знаний - интерактивные упражнения.

  • Сервисы отлично подходят и для внеурочной деятельности по предмету и внеклассной работы.
  • Для создания интерактивных игр использую интересный сервис classtools [30] Это создание бесплатных образовательных игр, викторин, деятельности и диаграмм за считанные минуты.

Алгоритм создания игры достаточно прост. Регистрация на сервисе не требуется. Используя предлагаемые шаблоны, можно без проблем создавать flash-игры, дидактические материалы по предмету. Разработчики предлагают множество шаблонов, некоторые из них очень удачно подходят для создания дидактических материалов и игр при обучении биологии. Мне понравился Arcade Game Generator, с помощью которого можно создать интересную викторину или тренировочные упражнения. Разработчики предлагают пять вариантов её представления:

• Стрельба по словам Игра по теме "Зрительный анализатор". Биология 8 класс

• Соответствующие пары

• Флэш-карты

• Стрельба из пушки

• Маниакальный Шахтер


2. Аверьянова Галина Анатольевна

  • Сервисы для создания кроссвордов и пазлов раньше не использовала, но всегда очень хотела этому научиться. Пока мне сложно. Надеюсь, что всё получится: [ http://four.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3985922&k=78910594 ]

3.Гончарова Наталья Николаевна Кроссворд Пазл

  • Сервисы для создания кроссвордов и пазлов использую впервые.Считаю данный сервис простым, быстрым, с понятным интерфейсом. Мне очень понравилось. Предлагаю использовать не только для разгадывания кроссвордов, но и для составления кроссвордов обучающимися. Например, для закрепления терминов по изученной теме, для выполнения практической работы, в проектной деятельности.Либо использовать на этапе закрепления знаний: «Сложи пазлы и назови- страну, материк и т.д.Удачным является использование игровой технологии на некоторых уроках или на первоначальном этапе знакомства с предметом, с новой темой урока. Это способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений.
  • Считаю, что Сервисы отлично подходят как и для урочной деятельности по предмету, так и для внеурочной, а также для внеклассной работы.Изучив предложенные сервисы по созданию кроссвордов и пазлов, могу с уверенностью сказать, что возможности современных web технологий могут значительно помочь в работе учителю и организатору внеурочной деятельности.
  • Удачи всем участникам проекта в освоении и применении игровых приёмов!

4. Ваганова Алла Витальевна

В данных сервисах работаю впервые.На мой взгляд их можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Включение ребят в такого рода деятельность способствует обучению технологии анализа ситуации, выбору оптимальных решений. Методологически работу с данными сервисами можно выстроить таким образом, что обучающиеся смогут не только создавать картинку с помощью пазлов, сравнивать и комбинировать пазлы между собой по смыслу, но и анализировать полученную картинку,обобщать и делать выводы. Мне видится, что сервис "Собери пазл" будет эффективен на этапе мотивации урока. Собранный пазл или процесс сбора картинки будет способствовать порождению проблемы: может возникнуть вопрос или появиться гипотеза. Данные сервисы предлагаю использовать в пропедевтических курсах по естествознанию, уже с 4-5 класса обучающихся в игровой форме можно готовить к восприятию основного материала курсов естественных наук. Актуальными становятся web - сервисы в условиях работы с обучающимися в дистанционных формах обучения. Использую в своей деятельности google-презентации, для реализации сетевых проектов, вот один из последних: Создаём банк заданий по теме "Давление газа и жидкости". Согласитесь, что в любой игре важны такие качества личности как применение логики в творческом процессе, видение целости, единства и взаимосвязь элементов.


5.Донскова Любовь Викторовна

С сервисом Фабрика кроссвордов впервые познакомилась, участвуя в проекте Жемчужины Земли. Практика использования кроссвордов в электронном виде на уроках и во внеурочное время показывает, что они действительно развивают навыки самоконтроля, самопроверки, умения самостоятельно работать с компьютером, воспитывают интерес к предмету.Я считаю, что использование кроссвордов уместно на всех видах урока. Созданный мною кроссворд [31] по физике для учащихся 8 класса по теме "Сила тока. Напряжение. Сопротивление", рекомендую использовать на обобщающем уроке по данной теме. В кроссворд включены вопросы по основным темам раздела "Электрический ток" (УМК Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская). Разгадывание кроссворда является для учащегося своеобразной гимнастикой, тренирующей его умственные способности. Чтобы отгадать нужные слова, приходится быть очень внимательным, припоминать увиденное, сравнивать, сопоставлять явления и предметы. Отгадывание кроссворда развивает находчивость, сообразительность, быстроту реакции, повышает умственную активность, расширяет словарный запас учащихся, они дисциплинируют ум, учат правильно, чётко, разбираться в физических определениях, развивают память. С помощью таких кроссвордов можно чаще осуществлять контроль знаний по физике, различных физических терминов, определений. А умело составив вопрос, можно проверять и более глубокие знания.

Для составления кроссвордов я использую также другой сервис - онлайн программа CrossWordus.Мастер-класс для создания кроссвордов и сканвордов в онлайн программеCrossWordus с подробным пошаговым описанием поможет Вам работать с данной программой. Созданные в данной программе сканворды и кроссворды могут быть использованы как внеурочной (внеклассные мероприятия) так и в урочной (проверка знаний) деятельности. В качестве примера,созданный мною кроссворд по теме "Электричество" в данной программе [32].

Мне очень помогает в моей работе использование сервиса Мастер-тест.Особенность этого сервиса в том, что он позволяет не только создавать тесты, но и загружать себе на компьютер, если нет выхода в Интернет для прохождения. Учителя, занимающиеся дистанционным обучением, могут смело использовать сервис для проведения зачетов, при работе с детьми, которые находятся на больничном.--Любовь Донскова (обсуждение) 21:40, 17 февраля 2016 (MSK)


6.Силиванов Алексей Анатольевич

Кроссворды можно использовать на любом этапе урока, во внеурочной работе с учащимися. При использовании кроссвордов: 1.Повышается интерес к предмету.

2.Для правильного заполнения кроссворда учащиеся должны знать правильное написание понятий, терминов, названия приборов, единиц измерения.

3.Учащиеся запоминают определения, теоретический материал.

4.Учащиеся активизируют работу с книгой и другими источниками информации.

5.Учащиеся читают графики, электрические схемы, графические изображения.

На урока, при подготовке к ОГЕ, ЕГЭ использую сервис Мастер-тест. 6. Алексей Силиванов (обсуждение) 19:34, 21 февраля 2016 (MSK)

заголовок ссылки

7. Участник: Кроликова Галина Александровна Пазл "Млекопитающие" Биология

"Белка" Биология В созданием пазлов мне понравилось работать. Их можно применять как на уроках повторения, так и на уроках закрепления пройденного материала. А самое главное с этими программами легко работать.

Математика и информатика

1. Лобанова Ольга Викторовна

  • Я считаю, что целесообразность использования игровых моментов на различных этапах урока различна. Так, например, задания в игровой форме можно применять при проверке результатов обучения, выработке навыков, формировании умений. При этом в процессе игры у учащихся вырабатывается положительное отношение к учёбе. В качестве примера, я предлагаю Кросснамбер «Двоичная система счисления» для учащихся 8 класса, созданный в LearningApps. Данный тренажер подходит для закрепления навыка перевода чисел в позиционных системах счисления. Его можно использовать как в групповой работе на уроке, так и в индивидуальной (домашней).
  • В качестве сервиса, способствующего эффективной организации игровой деятельности могу предложить сервис для обучения программированию Code.org. Я активно использую его на внеурочных занятиях в младших классах.--Лобанова О. В. (обсуждение) 21:46, 12 февраля 2016 (MSK)

2. Мирошниченко Наталья ВасильевнаКроссворд по информатике «Устройства компьютера», 5 класс

  • Сервисы для создания кроссвордов использую впервые, пазлы создавала ранее на сервисе [33]. Кроссворд «Устройства компьютера» составлен для обучающихся 5 класса по программе Л. Л. Босовой в рамках изучения темы «Компьютер — универсальная машина для работы с информацией» с использованием сервиса «Фабрика кроссвордов». Считаю данный сервис простым, с понятным интерфейсом. Предлагаю использовать не только для разгадывания кроссвордов, но и для составления кроссвордов обучающимися. Например, для закрепления терминов по изученной теме. Практические работы можно выполнять на уроке и дома. По каждой теме составляем перечень ссылок и формируем базу данных ЭОР для каждого класса. Игровые технологии активизируют познавательную активность обучающихся, способствуют повышению мотивации, развитию УУД.
  • Во внеурочной деятельности одинаково интересны обучающимся и кроссворды, и пазлы. Ребята не ограничены рамками темы урока, появляется возможность проявить творчество, расширить кругозор.

3. Воропаева Светлана АлександровнаКроссворд по информатике "Устойство компьютера — 5 класс; - устройство компьютера на сервисе LearningApps.org

  • Сервисы которые здесь представлены использую в своей практике уже давно. Очень удобно после пройденной темы урока можно закрепить пройденный материал. Для себя выделила Фабрику кроссвордов потому, что она понятна каждому обучающемуся, стимулирует его познавательную активность расширяет кругозор, обогащает лексикон новыми словами, терминами, развивает логическое мышление и память, творческие способности, повышает грамотность.
  • Созданные на сервисе learningapps.org дидактические материалы можно использовать как при проведении уроков, так и на внеклассных мероприятиях по информатике и ИКТ.

4.Маркина Ольга ДмитриевнаКроссворд по теме «Окружность», 5 класс

  • Как я поняла, мои предыдущие добавления были почему-то удалены. Данные сервисы использую впервые, но уже успели оценить удобство использования на уроке для проверки знаний как при разгадывании готового кроссворда, так и при составлении обучающимися своих кроссвордов (что гораздо сложнее, ведь нужно самому точно дать определение!)--Маркина О. Д. (обсуждение) 20:03, 15 февраля 2016 (MSK)

5. Сидорук Марина Валентиновна- Кроссворд «Математические понятия и определения» 7 класс, Пазл «Тригонометрические формулы»

  • С сервисами для создания кроссвордов и пазлов работала впервые. Считаю, что они понятны и удобны в работе.
  • Кроссворды полезно использовать в начале урока при актуализации знаний учащихся, а т.ж. на этапах обобщения. Пазлы — для определения темы урока.
  • Предложенные сервисы подходят как для внеурочной, так и для внеклассной работы.

6. Сёмина Вера ВикторовнаКроссворд «Четырехугольники». 8 класс., Пазл Геометрические фигуры и тела

  • Я впервые работала с сервисами для создания кроссвордов и пазлов. Очень понравилось. Кроссворды можно использовать на различных этапах урока. Вначале урока, для активизации мыслительной деятельности учащихся, на этапе закрепления, повторения и обобщения изученного материала, для самостоятельной работы учащихся. Созданный мною кроссворд можно использовать на уроке обобщения по теме "Четырехугольники". Разгадывая кроссворд, учащиеся повторяют определения четырехугольников. Кроме того, это и контроль знаний теоретического материала по данной теме.Думаю, что и пазлы можно использовать на различных этапах урока. Практического опыта использования пазлов на уроке у меня пока нет, но буду обязательно пробовать, так как вижу, что они дают большие возможности для формирования познавательного интереса учащихся.
  • Во внеурочной деятельности также можно использовать данные сервисы. Думаю, что задания, составленные в этих сервисах будут интересны для учащихся.

7. Вакалова Наталья НиколаевнаПазл «Золотое сечение в теле человека», 6 класс

  • Я впервые работаю с сервисом по созданию пазлов. Первые впечатления от работы только позитивные: удобный интерфейс, все достаточно просто и доступно. Такой вид работы может выполнить не только учитель, но и ученик как творческое задание. Всем известны слова Паскаля: «Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая, делать его немного занимательным.» Создание кроссвордов, пазлов помогут удержать интерес учащихся к предмету.
  • Неограниченные возможности и по использованию рассматриваемых сервиров во внеурочной деятельности. Они помогут учащимся проявить себя, расширить кругозор.

8.Участник:Коневская Марина Алексеевна«Архитектура компьютера»

Я тоже впервые работаю с данным сервисом. Понравилось, есть возможность использования во внеурочной деятельности, расширяют кругозор обучающихся, повышают интерес к предмету.

9. Участник: Трапезникова Анна - Математический кроссворд, 5 класс- Пазл, "График функции"

Поднять ин­терес обучающихся к учебе и тем самым повысить эффективность процесса обучения, на мой взгляд в настоящее время очень трудно.Включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у обучающихся бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Согласна с коллегами, данные сервисы очень интересные!

10. Гераськина Ирина Юрьевна - Кроссворд "В сплетении чисел", 7-8 класс

Я чаще на уроках использую кроссворды. Своим разнообразием работ меня заинтересовал сервис learningapps.org . Созданные в нем кроссворды можно использовать на всех этапах урока и во внеурочной деятельности как обучающий и развивающий элемент. Использование кроссворда на уроке – это один из видов нестандартного подхода. Они активизируют познавательные процессы и создает ситуацию успеха. Кроме этого кроссворды, созданные в сервисе learningapps.org, можно применять как в индивидуальной, так и в коллективной работе. Кроссворды можно использовать для проверки знаний, для закрепления изученного материала, а так же для развития кругозора учащихся.
Для организации игровой деятельности могу предложить сервис создания ребусов - rebus1.com

11.Казанина М. В. Кроссворд "Что я знаю про компьютер? [34] ; альбом пазлов ИНформатика в лицах" (занятие кружка 8-9 класс)[35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43]

С Фабрикой Кроссвордов и генератором пазлов работаю давно. Первый использую и как повторение и как обобщение учебного материала. детям нравится не только разгадывать, но и самим составлять их для одноклассников (в учебных проектах это и технологическое задание и ким для других команд. Генератор пазлов знаком по участию в других сетевых проектах с детьми. использую на кружке. здесь познакомилась с сервисом LearningApps.org. Очень понравился, считаю , что у него много методических реализаций.
рекомендовать могу сайт Баданова [44] с подборкой онлайн сервисов и инструкциями к ним. Всем удачи!

12. Барабанова Наталья Евгеньевна Кроссворд "Информатика нужна, информатика важна", 7-8 классы

С предложенными сервисами знакома давно - мною создана целая коллекция разнообразных методических материалов для уроков математики и информатики в LearningApps, пазлы использую реже, но тоже есть разработанные для этапа мотивации на уроках и внеклассных мероприятий. С помощью сервиса Фабрика кроссвордов на занятиях по внеурочной деятельности научила составлять кроссворды своих обучающихся, теперь очень часто применяю на этапе закрепления новых понятий - одному ученику даю задание, он составляет кроссворд, остальные отгадывают. Такого рода работа активизирует познавательную деятельность учащихся, а самое главное - делает математику не скучной наукой, а "самым интересным и любимым школьным предметом". Ведь недаром говорится: "Есть к предмету интерес, будет в знаниях прогресс".
Хотел бы посоветовать во-первых интересную подборку сайтов на OpenClass Полезные ресурсы, а также очень интересный сервис для создания дидактических игр (хотя на сайте и много уже готовых, которые очень хорошо вписываются в уроки) "УМАПАЛАТА". --Наталья Барабанова (обсуждение) 23:19, 18 февраля 2016 (MSK)

13. Аида Бедирова - Кроссворд "Служебные клавиши", - Пазл ENIAC

Данные сервисы очень интересные. Впечатления от работы только позитивные. Во внеурочной деятельности интересны обучающимся и кроссворды, и пазлы. Эти сервисы помогут удержать интерес учащихся к предмету. Желаю всем удачи.

14. Запоренко Александра Кроссворд "Отношения между понятиями". 6 класс

Из предложенных сервисов знакома только с LearningApps.org. Сервис очень интересен, имеет много возможностей по созданию заданий разного типа. В своей практике использовала сервис в качестве заданий на закрепление как в индивидуальной работе учащихся, так и в групповой(через интерактивную доску). Вашему вниманию хотела бы предложить подборку сервисов, развивающих алгоритмическое мышление. Самый ранний из данных сервисов предназначен для детей от 2х лет. Подборку Вы можете посмотреть здесь(презентация)

15.Гроссман Елена Ивановна Упражнение 7 класс. Распознавание формул сокращённого умножения.

Впервые принимаю участие в сетевом проекте. До этого широко использовала готовые разработки. Имею огромную библиотеку разработок в программах PoverPoint, Notebook , ActivInspire. Создаю свои, использую инструментарий Lat2_0ru_ для SMART Board, осваиваю Activ Board. С предложенными сервисами ранее не была знакома. Было очень интересно познакомиться. Буду использовать на уроках математики, музыки, во внеурочной деятельности. С удовольствием разработала несколько во всех сферах своей деятельности. Их можно увидеть на моей странице. Познакомила с сервисами и заинтересовала своих учеников (Они тут же попросили ссылки). Они первые решили мои задания и оценили их. В настоящее время компьютерные игры детей занимают у них очень много времени. Работа, творчество в представленных сервисах может быть альтернативой их играм. Упражнение, созданное на LearningApps.org "Распознавание формул сокращённого умножения" поможет при обобщении знаний по теме и поможет в дальнейшем при работе с алгебраическими дробями. Спасибо коллегам, за то что поделились ссылками на похожие сервисы. Мои рекомендации: Виртуальные интерактивные доски: FlockDraw - cовместное рисование и работа с виртуальной доской, RealtimeBoard виртуальные доски для проектов на русском языке, WikiWall работа в группе с информацией, Тесты: БанкТестов РУ http://www.banktestov.ru/ , психологические тесты онлайн и офлайн http://tests.pp.ru, Сервис http://anketer.ru/, создание ребусов: Сайт Ребус №1

16. Участник Шумилина Лариса ИвановнаПредложенные сервисы, создание пазлов и кроссвордов, помогают учителю создавать учебные материалы для закрепления материала. Такие задания интересны учащимся. Их выполняют учащиеся разного уровня подготовки. И проверка мгновенная, что очень нравится детям.


17. Лебедева Ирина Анатольевна С огромным интересом познакомилась с предложенными сервисами по созданию кроссвордов и пазлов. С данными сервисами раньше не работала, первое знакомство ними состоялось здесь на проекте, за что огромное спасибо организаторам проекта. Считаю, что их использование в учебной деятельности позволяет сделать уроки более эффективными, привлекательными и запоминающимися для учащихся, а, следовательно, повысить интерес к обучению. С их помощью современные школьники могут гораздо эффективнее реализовать себя социально, работать индивидуально каждый в своем темпе, а учителя - применять творческие подходы к обучению. Фабрику кроссвордов теперь использую на этапе актуализации знаний и при проверке теоретического материала. В качестве творческого домашнего можно предложить детям самостоятельно разработать кроссворды при помощи сервисов http://puzzlecup.com/ и http://learningapps.org/, составить пазлы по изученному материалу. Теперь вижу широкие возможности по применению данных сервисов во внеурочной деятельности: например, составление и разгадывание кроссвордов «Математика в лицах», «Занимательные задачи».


18. Минутина Татьяна Николаевна Впервые принимаю участие в сетевом проекте. Из предложенных сервисов ранее была знакома только с "Фабрикой кроссвордов". С огромным интересом познакомилась с другими сервисами. Обязательно буду их использовать в своей работе с детьми. Считаю, что их использование может быть успешным не только в рамках урока, но и при выполнении домашнего задания, в том числе и творческого. А это несомненно будет способствовать повышению уровня личной успешности учащихся.


19. Гафурова Венера Азатовна Кроссворд по теме "Признаки равенства треугольников, 7 класс,математика. http://learningapps.org/watch?v=ppv7e7aac16 Я тоже впервые работаю с данным сервисом. Понравилось, есть возможность использования во внеурочной деятельности, повышают интерес к предмету.


20. Юркина Инна Владимировна С предложенными сервисами работаю впервые. Сервисы по созданию пазлов и кроссвордов помогут учителю на таких этапах урока как мотивация и рефлексия, на уроках обобщения и систематизации знаний учащихся.


21. Наумова Татьяна Петровна Участвую в подобном проекте впервые. Создание пазлов, кроссвордов будет увлекательным, познавательным видом деятельности и для учителя, и для учащихся на любом этапе урока, внеурочной деятельности, так как предполагает создание собственного продукта деятельности.


22. Куц Наталья Ивановна

  • Впервые принимаю участие в сетевом проекте. С огромным интересом познакомилась с различными сервисами. Обязательно буду их использовать в своей работе.
  • Считаю, что сервис "Собери пазл" будет эффективен на этапе мотивации урока. Собранный пазл будет способствовать порождению проблемы, может возникнуть вопрос или появиться гипотеза.
  • Кроссворды целесообразно давать в качестве индивидуального задания или для групповой работы при контроле освоения материала.Считаю, что использование сервисов может быть успешным не только в рамках урока, но и во внеурочной деятельности.
  • В работе использую технологию проектов, а именно технологию Web-квеста. Дети любят путешествовать по интернету, поэтому нужно сделать это путешествие целенаправленным.

23. Участник: Кроликова Галина Александровна В созданием пазлов мне понравилось работать. Их можно применять как на уроках повторения, так и на уроках закрепления пройденного материала. А самое главное с этими программами легко работать.

Творческие группы

1. Чикунова Светлана Васильевна Использование дидактических игр на уроке и внеурочной деятельности несомненно активизирует учебный процесс.Дети по собственному желанию обращаются к учебной литературе, статьям в журналах и в Интернете в поисках ответа на вопрос.Попутно каждый ребёнок не только находит ответ на один вопрос, но и просматривает много разной информации по предложенной теме, учится анализировать её, отбирать нужное. Современные технологии упростили работу педагогам. Работая в сервисе learningapps можно составить не только кроссворды, но и другие увлекательные игры. Мы предлагаем кроссворд На Земле Владимирской, и пазл Церковь Покрова на Нерли. Эти задания можно использовать как на уроках окружающего мира, при проверке домашнего задания, так и во внеурочной работе.
Огромным успехом на уроке у детей пользуются ребусы.Их легко создать на сервисе Генератор ребусовГотовые ребусы сохраняем на рабочем столе в папку.А на сервисе Снежинкаможно создать великолепные снежинки и изучать их на уроке Окружающего мира, ИЗО или Технологии.
Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №1 и МБОУ СОШ № 46 г. Владимира Владимирские учителя

--Чикунова Светлана (обсуждение) 21:38, 14 февраля 2016 (MSK)


2. Творческая группа педагогов МАОУ Гимназия № 1 г. Балаково Саратовской области Уважаемые коллеги! Все больше убеждаюсь, что создать игровую ситуацию на уроке можно с использованием любого сервиса, все ограничивается только фантазией педагога. например, предложенный нами пазл "В.В. Маяковский" можно использовать в начале урока с соответствующими вопросами (1. Кто является автором данного плаката? 2. Назовите имя женщины, чей образ использовал Маяковский для создания плаката. 3. Можно обратится к истории их любви! ) - следовательно, ребята смогут определить тему урока.

Сервис Learning Apps дает огромные возможности для создания игровой ситуации на уроке. Здесь даже можно устроить конные скачки между командами, например, повторяя изученный материал. Можно провести игру "Кто хочет стать миллионером?" Можно создать различные викторины! И пазлы создавать. И многое другое! Очень люблю данный сервис! Жаль, что в этом году у нас в школе его активно блокирует провайдер, находя в нем какие-то запретные))) материалы! Уж не наши ли разработки к урокам!!! Кстати, ребята сами замечательно могут создавать здесь материалы к урокам. Испробовано! Сервис интуитивно понятен!

Использованию пазлов на уроке мешает отсутствие индивидуальных компьютеров. А было бы здорово! Впрочем, та же ситуация и с кроссвордами! Требования, выдвигаемые к педагогам по организации учебного процесса значительно больше наших возможностей чисто в техническом плане. А вот во внеурочной деятельности при работе с блогом, сайтом по предмету, разрабатывая классный сайт или сайт учителя-предметника, сервисы тоже люблю использовать. Обратили внимание, есть возможность не просто дать ссылку, а встроить пазл - кроссворд на свою страницу. Это всегда выигрышно и удобно!!!

Для создания ребусов, на мой взгляд, самый удобный и яркий сервис Rebus1.com[45]Можно прятать в ребусах словарные слова. Мы с девочками на 23 Февраля составляли для мальчиков ребусы-загадки.

И еще один генератор кроссвордов

"Игра слов" [46] - развивающая онлайн игра позволит в игровой форме изучить особенности русского языка, в частности многозначные слова, омонимы и омографы.


3. Творческая группа педагогов МОУ СОШ с.Агафоновка Питерского района Саратовской области

а. К сожалению, в спортивном зале нет отдельного кабинета с компьютерами, с интерактивной доской, поэтому шансы использовать изученный сервис в организации урочной деятельности по предмету "Физическая культура" стремятся к нулю. И в другие кабинеты редко когда бывает возможность напросится в гости. Вообщем пока техническое оснащению спортивного зала не соответствуют моим знаниям и умениям и желанию. А вот моя коллега Умарова Н.И. активно использует на уроках ЭОР. Она как локомотив творчества и энтузиазма тянет весь наш коллектив во вселенную возможностей ИКТ!

б. А вот именно во внеурочной деятельности и дополнительном образовании лично передо мной, как перед учителем физической культуры, открываются огромные возможности использовать ЭОР в теоретической части моего преподаваемого предмета. Считаю, что особенно для младших школьников собирание пазла будет очень интересно,а для среднего звена отгадывания кроссворда будет непросто увлекательно, а главное - познавательно!

в. Для эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе существуют различные сервисы и ЭОРы. Часто использую LearningApps, где создаю разные задания. И не только я, в этом сервисе можно создать класс, ввести фамилии учащихся, выдать им пароль, и они сами будут заходить на сайт и самостоятельно создавать задания по определенной тематике. Также можно использовать WikiWall, Google - документы для работы в группе, в команде. Timetoast для создания ленты времени.


4.Творческая группа педагогов Малышевской школы Селивановского района Владимирской области Сегодня в сетевом доступе огромное количество материала, который мы, как учителя, используем в учебных целях. Они имеют свою ценность, а именно интерактивность.

Чтобы привлечь внимание школьника на уроке и во внеурочной деятельности, используем компьютерные технологии. Социальный сервис Learning Apps помогает создавать интерактивные учебно-методические пособия по различным предметам, которые можно использовать на любом этапе урока. Возьмем, например, созданные нами пазлы "Единицы измерения". Данный материал можно применить , как в начальных классах при закреплении изученного материала, так и в 5 классе при повторении в начале учебного года. Кроссворд "Города-герои" можно использовать во внеурочной деятельности для расширения кругозора учащихся. Он развивает познавательную активность обучающихся, способствует развитию УУД и повышению мотивации. Собирая пазлы "Назовите растение" выполненное на flash-gear.com , развиваются у детей психические процессы. Этот пазл можно использовать на этапе постановки учебной задачи.

Данные сервисы в своей практике используем давно. У ребят есть возможность не только выполнить предложенные задания, но и самим попробовать создать различные материалы по теме урока и предложить их выполнить другим ребятам.

Хотим поделиться следующими сервисами toondoo.com для создания комиксов, Rebus1.com для создания ребусов, padlet.com удобен для работы с проектами.


5.Творческая группа педагогов МБОУ Мичуринская ООШ Первомайский район Оренбургская область/ Проект Методический навигатор ФГОС вводит в педагогическую практику новое требование, работа по формированию ИКТ-компетентности обучающихся (в рамках реализации Междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»), и предложенные для знакомства онлайн сервисы необходимы чтобы организовать образовательную деятельность с использованием ИКТ, для создания собственных интерактивных материалов к конкретному проекту, уроку, внеклассному мероприятию. Для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей педагогически эффективно использовать онлайн сервис LearningApps.org, является приложением Web 2.0., предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. На основе шаблонов можно создать упражнения: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний. Задания получаются образные, красочные и легко запоминающиеся. Всегда можно вернуться назад, просмотреть, исправить. Тренирует память. Доброжелателен, создает ситуацию успеха, вселяет уверенность в детей, повышает их самооценку. Использовать онлайн сервис LearningApps.org интересно, доступно и просто. Команда "За руку с детьми, ногою в будущее" (Творческая группа педагогов Малышевской школы Селивановского района Владимирской области), спасибо за ссылки, которыми поделились - сохранили в закладках, будем осваивать, для нас новое, ребусы еще не составляли. Наша работа на сервисе Генератор ребусов ребусы на слово ГЛОБУС. Ребусы можно использовать для введения в тему урока:Расшифруйте ребус - это тема урока,оригинальное начало урока


6. Творческая группа "Будь первым" МБОУ СОШ №1 г. Азова РО

а. Кроссворд "Информационное моделирование" Работа выполнена Баламутовой И.А., учителем информатики и ИКТ - Изучив тему "Информационное моделирование" можно подвести итог при помощи данного кроссворда. Цель: осуществить контроль знаний, практических умений; повысить познавательную активность; способствовать формированию самостоятельной деятельности; создать условия формирования и развития информационного видения окружающего мира.

б. Кроссворд "Начальная школа. Хочу всё знать! Работа выполнена Шевцовой Е.П., учителем начальных классов - Интерактивный кроссворд создан на основе знаний, полученных школьниками на первом году обучения в общеобразовательном учреждении. Кроссворд рассчитан на учащихся начальной школы. Данный ресурс создан в программе puzzlecup.com. Рекомендован к использованию на уроках по окружающему миру и чтению.

в. Кроссворд по биологии."Кровь.Иммунитет"Работа выполнена Мининой С.Н., учителем биологии и химии -

г. Кроссворд "Понятия общей психологии" Работа выполнена Гавриловой А.В., педагогом-психологом школы - В кроссворд вошли такие термины психологии: сознание, тест, депрессия, ассоциация, личность и другие. Кроссворд разработан для обучающихся СОШ разного уровня подготовки.

д. Кроссворд "Песни и пляски" Работа выполнена Сидельник М.В., зам.директора по УВР. Бывает, что в школе в качестве домашнего задания задают составить кроссворд по музыке. Это, в общем-то, дело не хитрое, тем не менее, эту задачу можно решить еще проще, если воспользоваться специальной программой для составления кроссвордов.


7.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №2 г. Курлово Гусь-Хрустального района Владимирской области
Многие учителя нашей творческой группы впервые работали с предложенными сервисами. Все оказалось достаточно просто и доступно. Очень понравилось. Мы считаем, что такой вид работы может выполнить не только учитель, но и ученик как творческое задание. Уверены, что Сервисы отлично подходят как и для урочной деятельности по предмету, так и для внеурочной, а также для внеклассной работы.
Мы предлагаем кроссворд Кроссворд"Народные промыслы" ,который можно использовать интегрировано на уроках географии, истории, изо, технологии в среднем звене и пазл Пазл " Герб какого города изображен на рисунке?" , который разнообразит урок, повысит мотивацию ученика. Это задание можно предложить и в начальных классах и старшем звене как при изучении новой темы, так и при закреплении учебного материала.
Хотим предложить сервис по созданию 3D всплывающих интерактивных книгhttp://www.zooburst.com/.Этот сервис очень прост в освоении, но эффективен в работе учителя: можно создавать свои собственные книги, вставляя рисунки, фото, текст, ссылки на интернет ресурсы.
Еще один интересный сайт (особенно для учителей начальных классов, т.к. представляется возможность создать свой мультфильм) https://multator.ru/ . Его просто освоить и интересно работать.


8.Творческая группа педагогов МБОУ СОШ №14 г.Ковров Владимирской области
В проектах Letopisi.ru участвуем первые. Для нас участие в проекте - это прекрасная возможность повысить профессиональную компетентность, поделиться накопленным опытом. Уверены: такие проекты полезны, актуальны особенно для учителей. Сервисы для создания кроссвордов и пазлов используем и в учебном процессе, и во внеурочной деятельности, так как многие учащиеся любят собирать пазлы и с удовольствием разгадывают кроссворды. Дидактические игры на уроках позволяют организовать как индивидуальную, так и коллективную деятельность учащихся, активизирует учебный процесс. Созданный нами кроссворд по произведению А.Линдгрен можно использовать на разных этапах урок, а на стадии осмысления материала можно использовать технологический приём развития критического мышления – пазлы «Узнай усадьбу великого поэта». Нестандартные формы обучения - не просто развлечение, они приковывают внимание ребенка к материалу урока, дают новые знания и умения, заставляют напряженно мыслить, что нам, учителям, и нужно.

Кроме предложенных сервисов по составлению кроссвордов и пазлов, можем предложить составление тестов, кроссвордов, ребусов на ресурсе Биоуроки.
Творческому учителю будут интересны сервисы и программные продукты, которые позволяют создавать интерактивный контент для обучающихся. Это может быть материал к конкретному проекту, уроку, внеклассному мероприятию. Сервис Educaplay позволяет готовить небольшие разнохарактерные дидактические единицы (упражнения, игры). Repetico - сервис для создания флеш-карт с возможностью вставки текста, формул, картинок и видеороликов на рабочую карточку. Онлайн конструктор Online Test Pad позволит вам создать онлайн тест практически любой сложности, с любой логикой подсчета результатов, онлайн кроссворд, создать опрос и собрать статистику.


9. Творческая группа педагогов школы №8 Белокалитвинского района Ростовской области

Увеличение умственной нагрузки на уроках снижает интерес учащихся к изучаемому материалу, что заставляет задуматься над тем, как поддержать активность учащихся на протяжении всего урока. В связи с этим мы считаем необходимым включать в работу новые эффективные методы обучения. Таких методических приемов, которые активизировали бы мыслительную деятельность школьника, стимулировали бы его к самостоятельному приобретению знаний в наш век информационных технологий предостаточно. Одним из таких приёмов можно считать дидактические игры на уроках и во внеурочной деятельности. В этих играх даётся возможность развивать у детей такие факторы, как внимание и память, самостоятельность мышления и инициативу. Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе урочной и вне урочной деятельности. В проекте "Методический навигатор" предоставляется возможность изучения сервисов Web 2.0 для разработки пазлов и кроссвордов. Некоторое время назад мы познакомились с сервисом learningapps.org. Кроссворды, составленные там, получаются красочные и интересные. Удобство такого материала состоит в том, что его можно использовать на любом этапе урока: в начале урока как повторение материала, в конце урока на закрепление пройденной темы, вставлять непосредственно в урок, в качестве небольшой минутки отдыха. Дети всегда откликаются с удовольствием на такие задания. Кроме того, такие задания по созданию пазлов и разработке кроссвордов можно давать детям, например, при подготовке к предметной неделе.

Альбом пазлов «Компьютер будущего» можно использовать при объяснении нового материала в 8 и 11 классах по теме «История развития ВТ и поколения ЭВМ», в учебнике эта тема иллюстрируется только относительно прошедших поколений, а о новых разработках ничего не сказано. В альбоме приведены некоторые примеры таких изобретений.

Кроссворд по физике «Тепловые явления» используем на уроках физики в 8 классе как итог главы «Тепловые явления».

В наше время сетевое пространство предлагает большой выбор бесплатных программ для создания и разработки дидактического материала. Мы предлагаем ещё некоторые ссылки по конструированию пазлов:

  • Он-лайн пазл из любой картинки [47]
  • Он-лайн сервис для работы с пазлами [48] (есть недостаток - нельзя встраивать на странички сайтов)

Кроме пазлов и кроссвордов в своей работе используем ребусы. Особенно интересна эта работа во внеурочное время и в рамках дополнительного образования. Предлагаем ссылку на русскоязычный генератор ребусов [49] - очень прост и удобен в использовании


10. Творческая группа педагогов Краснодонской школы Волгодонского района Ростовской области Уважаемые коллеги! Работая в школе, мы сталкиваемся с трудностями: как построить урок, чтобы заинтересовать детей, увидеть "искорки" радости, остаться довольным собой и детьми. Работая по изучению данного материала (создание пазлов и кроссвордов), ещё раз убеждаемся, что учитель это творческий человек. Данные сервисы можно применять на всех уроках (при изучении нового материала, закрепление изученного, урок- игра и т.д.), но при этом необходимо учитывать возрастные особенности и уровень подготовки учащихся. Использование сервиса является средством повышения качества обучения, развития познавательных способностей.

Во внеурочной деятельности использование сервиса является логическим следствием и продолжением работы с учащимися на уроке, данная деятельность способствует развитию творческих способностей школьника. Целесообразно применять при самостоятельной работе, практической деятельности и т.п.

Для эффективной организации игровой деятельности применяем облако слов - представляет собой визуальное представление ключевых слов текста, содержания блога, тегов любых пользователей, хранящихся на сервисах социальных закладок Облако слов, создание Playcast(плейкаст) - позволяет соединить в единое творение слова, картинку, музыку — и получить свой уникальный маленький шедевр Playcast


11. Творческая группа педагогов МБОУ Матвеево-Курганской сош №3, пос. Матвеев Курган Ростовской области, проект Методический навигатор Очень простые в использовании сервисы. Не только облегчают работу учителя, но и стимулируют образовательную деятельность обучающихся.Представленные материалы можно использовать, как на уроках, так и во внеклассной работе.


12. Творческая группа педагогов Никологорской школы Вязниковского района Владимирской области/Проект Методический навигатор

  • Все предложенные сервисы весьма актуальны для использования в современной школе и могут помочь педагогу. Мы каждый день видим на любом уроке рассеянных и невнимательных учеников и наблюдаем у них же в перемену удивительную сконцентрированность в компьютерной игре. Чтобы ученик сосредоточился, нужно создать для него родную среду – игровую ситуацию. Пазлы и кроссворды обеспечивают развитие познавательных УУД, а при групповой работе помогают развить навыки коммуникативного взаимодействия.
  • Из данных сервисов, на наш взгляд, самый продуктивный – LearningApps, у него разнообразные возможности, он прост в освоении, нравится детям, позволяет проявить творческие способности как учащимся, так и учителю и на уроках, и во внеурочной деятельности. Все педагоги нашей группы используют его в работе.
  • Предлагаем вам попробовать такие сервисы, как Академия Build with Chrome (cтроительство дома из Lego и выполнение задания), cервис для создания скрайбинга. Безопасный интернет.Пример - ролик, созданный учащимися в рамках сетевого проекта “Приключения с Компиком”. Они способны изрядно облегчить подготовку к любым урокам, заинтересовать и мотивировать учащихся на разные виды деятельности, в том числе и проектную.

13. Творческая группа педагогов Экспериментаторы школы №9 г.Азова Ростовской области/Проект Методический навигатор

В образовательном процессе Сервис Web 2.0 набирает всё большую популярность. Важный принцип web 2.0 — “mash-up” (“смешивание”). Этот принцип означает, что путем интегрирования программных возможностей нескольких независимых друг от друга сервисов можно создать новый уникальный web-проект. Сервисы web 2.0 предоставляют право пользователям самостоятельно создавать контент, менять его и управлять связями между своими и чужими материалами. Информацию (текстовую, мультимедийную) может размещать во всемирной сети Интернет любой пользователь, а другие посетители – использовать, совершенствовать, оценивать и комментировать ее. Использование сервисов Web 2.0 в нашей профессиональной деятельности позволяет работать в сетевых сообществах, участвовать в сетевых конференциях, выступать на форумах. Применение сетевых сервисов Web 2.0 помогает учителю повышать познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно её обрабатывать и применять для решения поставленных задач. На базе Google можно создать свои собственные документы для того, чтобы учащиеся могли воспользоваться необходимой информацией по различным темам учебного предмета. Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических материалов простым и доступным.

Благодаря проекту «Методический навигатор» наша творческая группа впервые знакомится с данным сервисом. Мы очень рады, что приняли участие в данном проекте, так как хотим научиться использовать все программы и приложения при проведении уроков. Во втором этапе проекта мы овладели навыками составления кроссвордов и пазлов. Помогли нам в этом программы Flash- gear.com, JigsawPlanet, LearningApps.org. Они очень просты в использовании, даны подробные инструкции , помогающие быстро разобраться даже новичкам. Составленные нами кроссворды и пазлы Пазлы Угадай учёного Пазлы Геометрические фигуры Кроссворд "Литература 5 класс" Кроссворд "Киевская Русь" можно использовать в игровой форме, а также на уроках для проверки знаний. Мы так увлеклись подобными заданиями, что стали искать и изучать другие подобные сервисы. Понравился Picpuz — составление картинки из пазлов и Кроссвордус . Будем применять их в своей работе, проявляя творчество. Ждём новых этапов, чтобы почерпнуть много нового.


14. Творческая группа педагогов "Новаторы" МБОУ СОШ № 9 г. Азова Ростовской области
Уважаемые коллеги, хотелось бы отметить, что ИКТ- компетентность - это не только использование различных информационных инструментов, но и эффективное применение их в педагогической деятельности. Поэтому считаем, что информационные технологии в образовательном процессе позволяют создавать положительную мотивацию и повышают интерес к изучению того или иного предмета. Также применение ЭОР, ЦОР на уроках, не только облегчают усвоение нового материала, его систематизацию и обобщение, но и представляют новые возможности для развития творческих способностей обучающихся. Огромное всем спасибо за предложенные ресурсы, которыми мы пополнили наши педагогические копилки. Будем очень рады, если опытом работы команды «Новаторы» воспользуются многие коллеги.
Татьяна Кушнарёва.
С сервисом Фабрика кроссвордов знакома и использую в своей работе. Спасибо за предложенный сервис Кроссворд на LearningApps.org, его использовала при разработке кроссворда для урока географии в 7 классе по теме «Зарубежная Азия». Планирую провести данный урок в нетрадиционной форме ( урок-путешествие), и на мой взгляд, данный сервис мне как учителю очень поможет в работе, так как отвечая на вопросы кроссворда, учащиеся смогут ещё раз повторить основные понятия и выражения раздела, вспомнить географические объекты Зарубежной Азии. Так как данный урок систематизирует и обобщает знания учащихся о странах, населении, природе, достопримечательностях Азии, благодаря кроссворду "Путешествие по Азии" учащиеся соберут багаж знаний, который им может понадобиться в путешествии, в конце концов настроит учащихся на рабочий лад, Географический кроссворд обладает не только общепознавательной функцией, но и оказывается неоценимым помощником в процессе подготовки к экзаменационным работам. Считаю, что применение ЭОР в начале урока, позволит повысить его эффективность, сделает занятия более наглядными и интересными. Из своего опыта работы хотелось бы предложить сервисы, которые активизируют познавательную деятельность, вызывают у учащихся интерес к работе - Google MapsВ ходе знакомства со странами Европы, Азии, Африки, Америки, можно создавать карты уникальных природных и культурных объектов Жемчужины Перу Благодаря сети Интернет такие карты доступны в любое время, в любом месте. Их можно размещать на сайтах, делиться ссылкой на них с друзьями. Удобен сервис и тем, что позволяет одновременно нескольким авторам редактировать карту. Zunal WEBQuest Maker - для создания WEB квеста к уроку, мероприятию, проекту. Очень удобен данный сервис для разработки туристического маршрута, как индивидуально для учащихся, так и для групп. Сервис, который полезен для визуалов - tagul.com Ученикам предлагается облако слов, в котором прописаны все термины, которые будут изучаться на уроке географии. 7 класс, тема "Океания", то есть облако ещё выступает и в качестве опорного конспекта.--Татьяна Кушнарёва (обсуждение) 23:02, 20 февраля 2016 (MSK)
Андрей Швидченко.
Предложенные сервисы Пазлы на Flash- gear.com и Пазлы на JigsawPlanet мне знакомы. Кроме этих сервисов, хочу обратить внимание на сервисы Purposegames, StudyStack, PuzzleCreation, которые, на мой взгляд, могут дополнить предложенные. Использование сервисов на уроках в форме соревнования позволяет вовлечь весь класс в процесс получения новых знаний и закрепления пройденного материала. Пазл "Собери системный блок компьютера" составлен для урока информатики в 7 классе, его можно включить в такой этап урока, как получение новых знаний по теме «Устройства компьютера». Работа с пазлами способствует развитию наглядно-образного мышления, внимания, усидчивости и сосредоточенности. Удобно и практично применять данный ресурс для создания игровых ситуаций в образовательном процессе. Процесс создания пазлов с помощью ресурсов Web 2.0 можно использовать и в качестве домашнего задания, что в свою очередь позволит ещё в большей мере закрепить пройденный материал. В своей практике часто пользуюсь для индивидуальной работы сервисом LearningApps. А StudyStack доступен так же на Андроид-устройствах. Это позволяет использовать сервис на смартфонах, что немаловажно, так как не каждый кабинет в школе оснащён компьютерами. --Швидченко Андрей Георгиевич (обсуждение) 23:04, 20 февраля 2016 (MSK)
Швидченко Светлана Витальевна
Работая в школе старшей вожатой, было очень интересно познакомиться с предложенными сервисами. При подготовке внеклассного мероприятия «Умники и умницы» для 7 классов воспользовалась приложением Web 2.0 и разработала кроссворд "География и Информатика". Поскольку данное мероприятие относится к внеурочной деятельности, предлагаю включить в этап «Юные географы» разгадывание кроссворда "Путешествие по Азии", а для конкурса капитанов Пазл "Собери системный блок компьютера". Так же в своей работе использую такие сервисы как Сlasstools и Proprofs, с помощью которых можно создавать викторины, кроссворды, пазлы, пятнашки и другие обучающие игры, которые способствуют: изменению форм и методов организации внеклассной деятельности учащихся и организации их досуга; изменению характера познавательной деятельности учащихся в сторону ее большей самостоятельности и поискового характера, расширению их кругозора; усилению метапредметных связей.
Наша команда считает, что использование мультимедийных технологий, ЭОР на уроках и во внеурочное время, активизируют познавательную деятельность учащихся, повышают эффективность и качество образования, что немало важно на сегодняшний день.
Коллеги, используйте компьютер как орудие труда, как инструмент для творчества!
Всем желаем успехов в работе!--Светлана Швидченко (обсуждение) 23:08, 20 февраля 2016 (MSK)


15. Творческая группа "Олимп" МБОУ СШ № 7 им. А.П.Гайдара, г. Арзамас Нижегородской области

Уважаемые коллеги! Хотим мы, педагоги и родители, этого или нет, но Интернет уверенно и прочно вошел в современную действительность. Эра компьютеров закончилась. Сегодня работают не компьютеры, а коммуникации. В нашу жизнь входят новые реалии: уже довольно широко используется термин «Образование 2.0= Образование+Web2.0». Основными преимуществами web 2.0, на наш взгляд, являются эффективность сервисов, простота их применения и возможность организации совместной деятельности. Мы неоднократно принимали участие в сетевых проектах, сами разрабатывали и координировали муниципальные проекты. С некоторыми интерактивными сервисами были знакомы и раньше. Сервисы для создания пазлов в нашей школе уже давно «раскручены». Учащиеся с 1 класса с удовольствием решают головоломки с целью определения темы урока, находят подсказку на проблемный вопрос и.т.п. С «Фабрикой кроссвордов» мы тоже знакомы, составляем кроссворды для обобщения, закрепления, в качестве домашнего задания. Однако, наиболее эффективной формой использования подобных сервисов, по нашему мнению является работа в парах и группах по принципу «Ты – мне, я – тебе», когда учащиеся выступают и создателями и отгадчиками. Учителям биологии можем посоветовать ресурс http://biouroki.ru/crossword/. Участвуя в данном проекте мы для себя открыли замечательный ресурс http://learningapps.org/. Всё очень доступно. Даже неопытные пользователи могут очень легко составить кроссворды, тесты, пазлы и другие интерактивные задания на любую тему, по любому предмету и для любой возрастной группы. В отличие от «Фабрики», здесь есть возможность создавать кроссворды со значимым словом ("Аполлон и музы Парнаса", "Экологический"). В экологическом кроссворде в качестве определений слов мы использовали анаграммы. Такие задания развивают логическое мышление, так как в этой ситуации "Google на помощь не придет", хорошо подойдут для внеурочной деятельности и для проектов. При работе с данными сервисами у учащихся возрастает визуальная и художественная насмотренность, особенно актуальная на творческим дисциплинах. Дидактические материалы, созданные на этом сервисе, можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности. Обязательно испытаем этот сервис в работе. Всем удачи и творческих успехов! --Татьяна Крюкова (обсуждение) 01:20, 21 февраля 2016 (MSK)


16. Творческая группа педагогов гимназии №7 города Батайска/Проект Методический навигатор Подобные задания просты в создании, легки в использовании, а главное - это очень действенный инструмент в педагогической деятельности: для побуждения интереса к новой теме урока - собери пазл и узнаем нашу новую тему урока или узнаешь формулу для решения задачи и т.д., так и для закрепления изученного материала, отвечая на вопросы кроссворда! Данные сервисы универсальны для любой предметной области. Так что активно используем в своей деятельности! Всем удачи и добра!


17. Творческая группа педагогов школы №32 города Нижнего Новгорода/Проект Методический навигатор С сервисами Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com на практике некоторые из нас познакомились впервые. Создавать пазлы и кроссворды оказалось очень просто и увлекательно. Использовать такие задания можно, как на уроках, так и на занятиях внеурочной деятельностью. Работа в проекте нас очень заинтересовала. Попробовали сделать несколько кроссвордов. С большим интересом просмотрели уже предложенные коллегами работы. Спасибо за ценный материал! Сервисы нам показались доступными не только учителям, но и учащимся (даже младших классов). Мы считаем, что ребята сами могут создавать интересные работы с помощью этих сервисов во внеурочной деятельности или для подготовке к творческим конкурсам, проектам. Эти сервисы могут также разнообразить уроки информатики по различным темам. Особенно игровая деятельность популярна в начальной школе. Этот этап особенно увлёк участника нашей творческой группы, которая на своей странице уже разместила несколько кроссвордов и пазлов Пичугина Ольга Михайловна. Она хочет применить их на уроках русского языка, литературного чтения и окружающего мира. Кроме этих сервисов мы нашли ещё,которые помогают создать кроссворды.Предлагаем ссылку:http://crosswordus.com/ru/puzzlemaker и ссылку на сайт-генератор ребусов:http://rebus1.com/. Данные виды работы способствуют развитию познавательной активности школьника. Нами составлен кроссворд Наша Армия, посвящённый 23 февраля. Который мы хотим использовать в 1-5 классах. В кроссворде использованы загадки, которые описывают вид деятельности военных и их звания. При составлении кроссвордов понравилось, что можно их распечатать. Распечатанный кроссворд можно раздать детям как индивидуально, так и в групповой работе.


18.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №1 и МБОУ СОШ № 46 г. Владимира Владимирские учителя С огромным интересом рассмотрели все сервисы предложенные нашими коллегами. Особенно понравился сервис Облако слов и Placast, который предложила Творческая группа Краснодонской школы, Волгодонского района, Ростовской обл. С удовольствием применим эти сервисы в своей работе!--Чикунова Светлана (обсуждение) 23:49, 21 февраля 2016 (MSK)

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта