Методология Летописи
(→Содержание летописи) |
Ybikhovs (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | ''И предметы возрождаются на бумаге, достоверные и более чем достоверные, прекрасные и более чем прекрасные, удивительные и исполненные необыкновенной жизненности. | ||
+ | Все, что содержится в памяти, классифицировано и расположено по порядку, подчинено гармонии и неоспоримой формализации, которая проистекает из детской восприимчивости, то есть восприимчивости обостренной и магической в силу ее непосредственности!'' | ||
+ | '''Шарль Бодлер''' | ||
== Содержание летописи == | == Содержание летописи == |
Версия 18:33, 6 февраля 2006
И предметы возрождаются на бумаге, достоверные и более чем достоверные, прекрасные и более чем прекрасные, удивительные и исполненные необыкновенной жизненности. Все, что содержится в памяти, классифицировано и расположено по порядку, подчинено гармонии и неоспоримой формализации, которая проистекает из детской восприимчивости, то есть восприимчивости обостренной и магической в силу ее непосредственности!
Шарль Бодлер
Содержание летописи
Cодержание Летописи описывает в среду обучения или педагогический ландшафт. В том, что в настоящее время в окружающей среде относится к образованию и обучению, можно выделить следующие составляющие:
- Места и объекты летописи, имеющие учебное значение. Музеи, библиотеки, театры, клубы, (в том числе и школьные), парки, дендросады, заказники и т.д. Виртуальные объединения, музеи и библиотеки включаются в этот перечень.
- Люди летописи - участники проекта и те, кого они учат или те у кого они учатся.
- События летописи - события имеющие учебное значение. Открытые лекции, театральные спектакли, экскурсии, интеллектуальные игры, олимпиады, круглые столы и т.д. События в рамках Недели цифровых технологий также являются событиями Летописи.
В результате создается цифровая карта учащейся России, на которой помечены и описаны объекты, люди и события, имеющие образовательное значения.
Учебное содержание
Летопись - учебный проект, в рамках которого учителя, студенты и школьники осваивают:
- новые технологии - ВикиВики, ЖЖ, Фликр, народные классификаторы
- толерантность,
- критическое мышление,
- экологическое мышление,
- совместное творчество.
Проект основывается на технологии ВикиВики. Эта технология получила широкую известность благодаря проекту всемирной энциклопедии - Википедии, но ВикиВики в учебном процессе не ограничивается созданием энциклопедий.
Всем участникам проекта понадобится
- технология ВикиВики и терминология ВикиВики, и опыт ее использования
- технология ЖЖ и терминология ЖЖ, и опыт ее использования
- технология Фликра и терминология Фликра, и опыт ее использования