Методика организации воспитательного процесса в процессе обучения информатике
(→Вариант группы 2) |
(→Вариант группы 3) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
Воспитание ответственности за использование информационных ресурсов, воспитание норм поведения и общения участников конференции. | Воспитание ответственности за использование информационных ресурсов, воспитание норм поведения и общения участников конференции. | ||
---- | ---- | ||
| − | '''Тема''' | + | Кулик Ольга Сергеевна. |
| + | '''Тема:''' | ||
''Информационные ресурсы'' | ''Информационные ресурсы'' | ||
| Строка 81: | Строка 82: | ||
===Вариант группы 3=== | ===Вариант группы 3=== | ||
| − | '''Тема:'''Глобальная сеть Интернет. | + | Клюева Татьяна Владимировна '''Тема:'''Глобальная сеть Интернет. |
'''Цель:'''Воспитать коммуникативные качества учащихся. | '''Цель:'''Воспитать коммуникативные качества учащихся. | ||
| Строка 90: | Строка 91: | ||
* усиление образовательной продуктивности; | * усиление образовательной продуктивности; | ||
* формирование специфичной логики мышления. | * формирование специфичной логики мышления. | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |Название этапа ||Цель || Задание | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||разобраться в этой теме. | ||
| + | |- | ||
| + | |С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? ?||межпредметные связи со всеми предметами(история,химия,биолгия, физика, черчение, русский язык). | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Изучение нового | Сформировать знания о глобальной сети Интернет.|Что нужно для того чтобы подключить Интерне. Придумать свою | топологию глобальной сети Интернет. | ||
| + | ---- | ||
===Вариант группы 4=== | ===Вариант группы 4=== | ||
Текущая версия на 11:04, 28 апреля 2008
Коллективная статья в рамках образовательной программы «Методические аспекты реализации воспитательных функций урока в процессе обучения информатике»
Содержание |
[править] Правила работы в Летописи
[править] Состав групп
[править] Группа 1
Мухамеджанова Лидия Александровна
[править] Группа 2
[править] Группа 3
[править] Группа 4
[править] Задание 1
Предлагается изучить материал по теме "Методика организации воспитательного процесса в процессе обучения информатике"
Можно так же воспользоваться презентацией.
[править] Задание 2
Поставьте воспитательные цели и задачи для урока по теме "Компьютерные коммуникации. Локальные сети"
[править] Вариант группы 1
[править] Вариант группы 2
Тема Сервисные службы Интернет. Поиск информации
Цели: Воспитание информационной культуры.
Задачи: Воспитание ответственности за использование интеллектуальных ценностей, избирательного отношения к информации,толерантности.
Тема: Электронная почта
Цели: Воспитание информационной, коммуникативной культуры, культуры пользователя Интернет(сообщества со сложившимися традициями, правилами и нормами поведения),эстетическое воспитание, воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, воспитание толерантности.
Тема Телеконференции в сети
Цели: Воспитание информационной и коммуникативной культуры.
Задачи: Воспитание ответственности за использование информационных ресурсов, воспитание норм поведения и общения участников конференции.
Кулик Ольга Сергеевна. Тема: Информационные ресурсы
Цели: Развитие внимания и памяти, интереса к информатике.Воспитание информационной и коммуникативной культуры.
Задачи: Сформировать понятие информационный ресурс, познакомить с классификацией информационных ресурсов.Воспитать ответственность за использование информационных ресурсов.
| Название этапа | Цель | Задание |
| Закрепление изученного | Отработать навыки работы с поискоовыми системами. Закрепить новые понятия и знания по данной теме | Разъяснить предложенную классификацию информационных ресурсов и привести адрес размещения электронной версии ресурса |
[править] Вариант группы 3
Клюева Татьяна Владимировна Тема:Глобальная сеть Интернет.
Цель:Воспитать коммуникативные качества учащихся.
Задачи:
- возрастание мотивации учащихся к обучению;
- усиление творческой составляющей учащихся в учебной деятельности;
- усиление образовательной продуктивности;
- формирование специфичной логики мышления.
|-
|Название этапа ||Цель || Задание
|- |||разобраться в этой теме. |- |С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? ?||межпредметные связи со всеми предметами(история,химия,биолгия, физика, черчение, русский язык). |-
Изучение нового | Сформировать знания о глобальной сети Интернет.|Что нужно для того чтобы подключить Интерне. Придумать свою | топологию глобальной сети Интернет.
