Команда Радуга школы № 7 города Арзамаса Нижегородской области/Проект В главной роли - Природа

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(I. Сами себе сценаристы)
(I. Сами себе сценаристы)
Строка 173: Строка 173:
 
* [https://docs.google.com/document/d/1uAbhQRx24hRl6FjgAAukgyCVI1OXW_l2Bsh2i9xE42U/edit Работа над сценарием]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1uAbhQRx24hRl6FjgAAukgyCVI1OXW_l2Bsh2i9xE42U/edit Работа над сценарием]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1S6DBfgCt_9chjLwBg3WSCCkMeehWe8ow9ChURIPmXJA/edit Типология литературных жанров]<br>
 
* [https://docs.google.com/document/d/1S6DBfgCt_9chjLwBg3WSCCkMeehWe8ow9ChURIPmXJA/edit Типология литературных жанров]<br>
2. На [https://docs.google.com/document/d/11OdUtXt1WxV5pOHh0s9IAmnW-nTg3Gke21HpVyC38nM/edit рабочем листе] разделиться на группы в Наша группа [https://docs.google.com/document/d/1qD2-K8Q-0A_0bjbz9GntGdbzyYatftjJZ83FEtew0ag/edit "Воздух"].<br> Вместе с нами работают команды [[Команда Гармония школы № 427 города Санкт-Петербурга/Проект В главной роли - Природа|"Гармония"]] и [[Команда Эколюдики школы № 105 города  Нижнего Новгорода/Проект В главной роли - Природа| "Эколюдики"]].<br>
+
2. На '''[https://docs.google.com/document/d/11OdUtXt1WxV5pOHh0s9IAmnW-nTg3Gke21HpVyC38nM/edit рабочем листе]''' разделились на группы. Наша группа '''[https://docs.google.com/document/d/1qD2-K8Q-0A_0bjbz9GntGdbzyYatftjJZ83FEtew0ag/edit "Воздух"]'''.<br> Вместе с нами работают команды '''[[Команда Гармония школы № 427 города Санкт-Петербурга/Проект В главной роли - Природа|"Гармония"]]''' и '''[[Команда Эколюдики школы № 105 города  Нижнего Новгорода/Проект В главной роли - Природа| "Эколюдики"]]'''.<br>
 
+
На своем '''[https://docs.google.com/document/d/1qD2-K8Q-0A_0bjbz9GntGdbzyYatftjJZ83FEtew0ag/edit сценарном листе]''' мы создали сценарий постановки,соответствующий тематике группы "Воздух".  
3. Ссылка на наш [https://docs.google.com/document/d/1qD2-K8Q-0A_0bjbz9GntGdbzyYatftjJZ83FEtew0ag/edit сценарный лист]<br>
+
4. На своем [https://docs.google.com/document/d/1qD2-K8Q-0A_0bjbz9GntGdbzyYatftjJZ83FEtew0ag/edit сценарном листе] мы создали сценарий постановки,соответствующий тематике группы "Воздух".  
+
 
Мы работали над сценой №3 в составе общего сценария группы.<br>  
 
Мы работали над сценой №3 в составе общего сценария группы.<br>  
Название сцены "Случай в городе Росум"<br>
+
Название сцены '''"Случай в городе Росум"'''<br>
 
Форма постановки - экологическая сказка.<br>
 
Форма постановки - экологическая сказка.<br>
В сценарии мы использовали слова - [http://www.example.com реверсивы]: Росум - мусор, Атолсик - кислота, Кимих - химик, чолещ - щелоч. для создания элементов костюмов и реквизита мы использовали упаковочный материал и тару. в качестве музыкального сопровождения была взята [http://www.example.com тема ветра]из оперы А. Бородина "Князь Игорь" <br>
+
В сценарии мы использовали '''слова - [http://www.example.com реверсивы]''': Росум - мусор, Атолсик - кислота, Кимих - химик, чолещ - щелоч. для создания элементов костюмов и реквизита мы использовали упаковочный материал и тару. в качестве музыкального сопровождения была взята '''[http://www.example.com тема ветра]из оперы А. Бородина "Князь Игорь"''' <br>
  
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Костюмы, декорации и музыкальное сопровождение будут оцениваться дополнительными критериями и выделены в отдельные номинации.<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Костюмы, декорации и музыкальное сопровождение будут оцениваться дополнительными критериями и выделены в отдельные номинации.<br>

Версия 19:55, 26 февраля 2014


Prirodanascene.jpg

В главной роли - Природа

tux
Образцовая визитка команды проекта "В главной роли - Природа"


Команда Радуга школы 7 города Арзамаса Эмблема.png
Команда "РАДУГА"

МБОУ СОШ №7 им. А.П.Гайдара города Арзамас

Наш девиз:
Мир полон красок! Сохраним его таким!

Состав команды

Состав команды:

1. Кротов Виктор, 6 класс- капитан
2. Калошкина Дарья, 6 класс
3. Потапова Анна, 6 класс
4. Богданова Алина, 6 класс
5. Бачурина Мария, 6 класс

Какие мы:

Решительные
Активные
Деятельные
Успешные
Гармоничные
Артистичные

Руководители и координаторы команды:

Блохина Галина Геннадьевна- учитель биологии

Крюкова Татьяна Анатольевна- учитель ИЗО, МХК, информатики и ИКТ

Ссылки

Проект В главной роли - Природа
Список участников проекта
Официальный сайт МБОУ СОШ №7 им. А.П.Гайдара

О нас

Мы – ученики 6"А" и 6"б" классов МБОУ СОШ №7 им. А.П.Гайдара г. Арзамаса Нижегородской области. Всех нас объединяет любовь к природе, творчеству, познанию. Все мы участники школьной студии экологического театра «Экоша» - готовим представления, кукольные спектакли для начальных классов и родителей. Мы активно участвуем в городских и региональных экологических акциях, проектах с целью привлечения внимания общественности к охране природы: «Марш парков», «Великие реки», экологические десанты, Среди нас есть победители городских, областных и всероссийских творческих экологических конкурсов «Гимн воде», «Я люблю свою Родину», «Сохраним мир!» и др. Мы участники проектов «Экомарафон-2012», "Эколабиринт-2013", "Нам жить на этой земле" Мы безгранично любим нашу планету, нашу Родину, наш край.

Мы очень хотим сохранить живую природу и сделаем для этого всё, что в наших силах.

Всем на свете давно стало ясно,
Что Экологическая Катастрофа Опасна.
И, чтобы не случилось беды на Планете,
Берегите природу и взрослые, и дети!!!

Познакомимся!

При прохождении этапа "Знакомство" мы познакомились с визитками команд-участниц, написали отзывы на работы команд:
"Эко Олимп",
"Радуга" из Калужской области,
"Адонис".

Поработали с вводной презентацией проекта ответили на вопросы анкеты

Мы оценили [1] визитки команд "Адонис", "Капельки", "Дети Фибоначчи"

Мы оценили свою работу на этапе знакомства, [2].


* Новых друзей
* Новых интересных идей
* Новых впечатлений
Вот чего мы ждем от участия в проекте 

Экологический этап

I. Что такое экология

1. Мы познакомились с экологией как наукой, изучив предложенные материалы...

Составили для остальных команд кроссворд из 12 экологических терминов и определений, используя сервис "Фабрика кроссвордов".
Ссылка на наш кроссворд Кроссворд "Экологический"

  • Заполнили журнал, отметив кроссворд каких команд мы разгадывали и свой результат

II. У Земли есть тоже День рождения

В ходе работы над этапом проекта мы: 1. Познакомились с краткой информацией об экологических праздниках
2. Разделились на группы на рабочем листе для последующей совместной работы по описанию одного из экологических праздников.
3. Создали статью по заданному шаблону с описанием экологического праздника. День леса Отметили праздник в Календаре экологических праздников

  • все участники группы заполняют статью соответствующей шаблону информацией.

4. Просмотрели работы других групп, и на вкладках "Обсуждение" оставили свои комментарии к статьям День защиты животных и День охраны озонового слоя
5. Оценили свою работу в группе и работу команды "Витаминки" г. Тюкалинска Омской области, заполнив форму. Ответы можно посмотреть здесь.

III. Давайте обсудим

1. Провести мини-исследование экологической ситуации в своей местности в соответствии с тематикой праздника, определенного группой.
Чтобы оформить исследование необходимо:

  • выполнить работу и заполнить шаблон в соответствии с предложенными пунктами

См. рекомендации по проведению исследования
    Дополнительные материалы загрузить на один из сервисов для размещения документов (см. ниже инструкцию по загрузке документов на Google-диск)
Примерные темы мини-исследований

  • Изучение экологического состояния парка
  • Определение уровня загрязнения атмосферного воздуха в населенном пункте (городе)
  • Энергосбережение

2. Принять участие в интернет-конференции по обсуждению результатов проведенных исследований. Для этого необходимо

3. Ответили на вопросы рефлексии на странице Рефлексия проекта
4. Оцениkb свою работу на экологическом этапе, заполнив анкету. Ответы можно посмотреть здесь.


Театральный этап

I. Сами себе сценаристы

1.Познакомились с материалами обучающего характера.

2. На рабочем листе разделились на группы. Наша группа "Воздух".
Вместе с нами работают команды "Гармония" и "Эколюдики".
На своем сценарном листе мы создали сценарий постановки,соответствующий тематике группы "Воздух". Мы работали над сценой №3 в составе общего сценария группы.
Название сцены "Случай в городе Росум"
Форма постановки - экологическая сказка.
В сценарии мы использовали слова - реверсивы: Росум - мусор, Атолсик - кислота, Кимих - химик, чолещ - щелоч. для создания элементов костюмов и реквизита мы использовали упаковочный материал и тару. в качестве музыкального сопровождения была взята тема ветраиз оперы А. Бородина "Князь Игорь"

     Костюмы, декорации и музыкальное сопровождение будут оцениваться дополнительными критериями и выделены в отдельные номинации.
    Продолжительность каждой сцены может быть не более 10 минут.

  • Каждая команда просматривает сцены, написанные другими командами и, используя функцию "Комментарии" документов Google, предлагает идеи по улучшению сцены.
  • Будет очень хорошо, если вы не ограничитесь работой со своим сценарным листом, но и просмотрите листы других групп и, также, используя функцию "Комментарии", предложите свои идеи по улучшению постановки.

    Внимание!

  • При написании сценария необходимо помнить про ч. 4 ГК РФ (Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации). Лучше всего, если сценарий будет уникальным, т.е. полностью придуманным вашей группой. Явно заимствованные работы и работы, в которых есть заимствованные элементы (текст, музыка и др.) без указания первоисточников, рассматриваться не будут!
  • Организаторы не несут ответственности за авторство предоставленного материала и считают участником того, кто предоставил материал в проекте. Все споры об авторстве могут решаться в стороннем порядке
  • Сценарии должны соответствовать требованиям законодательства. В том числе не допускается пропаганда наркотиков, насилия, дискриминации и т.д.

5. Оценить по критериям сценарий группы, по следующей схеме:
Группа "Вода" → Группа "Лес" → Группа "Воздух" → Группа "Фауна" → Группа "Вода"
(т.е. команды из группы "Вода" оценивают сценарий группы "Лес", команды из группы "Лес" оценивают сценарий группы "Воздух" и т.д.)
Ответы можно посмотреть здесь.

Персональные инструменты
Инструменты