Команда Логос школы №1 города Лениногорска Республики Татарстан/Проект Практика - критерий истины

Школа №1 города Лениногорска РТ Команда "Логос" Участник проекта Практика - критерий истины Участник проекта 300 ИнтелШкол-2010 Участвуют учащиеся 8-9 классов: Шайхутдинова Лейсан Долгова Регина Верхоглядова Дарья Ермолаева Дарья Морозова Светлана Логинов Сергей Руководитель: Хайруллина Елена Анатольевна, учитель истории и обществознания Проект Практика - критерий истины Этапы проекта Блок 1. Утюг, бутылка, трубка, шнур 30 октября - 10 ноября Безусловно, для проведения экспериментов нужны приборы, измерительные инструменты, вычислительная техника. Современная научная аппаратура работает с колоссальной точностью. Измерены массы отдельных элементарных частиц, размеры атомов и молекул. Термометры способны уловить разницу температур в тысячные доли градуса, интерферометры – смещения величиной порядка поперечника атома, весы – изменения массы тысячных долей миллиграмма. Все эти особо точные приборы чрезвычайно сложны и созданы с применением самых последних технических новинок. В нашем же распоряжении утюг (лучше, если тяжелый старинный, без электрошнура), пустая стеклянная бутылка, исписанный стержень от шариковой ручки или трубочка для коктейлей, моток шнура (бельевая верёвка). Кроме того, считаем, что доступны линейки, карандаши, пластилин, скотч, ножницы и прочие канцелярские мелочи. Задания: Поставить вопрос, разрешение которого возможно проведением опыта с заданными предметами. Разработать и провести опыт(ы) с применением заданных вещей (не обязательно сразу всех). Провести поэтапную фотосъемку фаз опыта(ов). Создать на доступном вам сервисе в Интернете фотоальбом(ы) и сделать на него ссылку со страницы проекта в таблице 1 ниже. На вики-странице своей команды дать описание опыта, его результаты, вывод. Познакомиться с работами всех команд. В форуме "Практика - критерий истины" в ветке «Утюг, бутылка, трубка, шнур» (по адресу ______) прокомментировать опыты." == Наши работы http://www.youtube.com/v/n3DzXsCrAys?version=3" Доказать выталкивающую силу воды- закон Архимеда. Предметы: стакан с водой, колба, трубочка Описание опыта: воду из стакана переливаем в колбу. С помощью трубочки спускаем воздух в воду с колбой. Результат: Пузырьки, которые в воде всплывают лопаются. Вывод: Воздух легче воды и вода выталкивает его наружу. Блок. 2 Не веришь - поверь! 11-15 ноября Второй блок – своеобразная игра «Верю – не верю». На выбор несколько фактов-ситуаций: Вскипятить воду на открытом огне в бумажном стакане (кульке). Замкнуть электрическую цепь (максимум 12 вольт!) школьным карандашом. Измерить большое расстояние большим пальцем правой руки. Перенести воду в решете. Найти длину окружности прямым измерением. Получить изображение с помощью коробки без объектива. Растворить столовую ложку сахара в чайной ложке воды. Задания: Необходимо эмпирическим путём проверить понравившиеся ситуации. Провести фотосъёмку фаз опытов и опубликовать в фотоальбоме на доступном Интернет-сервисе. Сделать ссылку в таблице 2. Сформулировать вывод и дать краткое теоретическое обоснование проведённого опыта (в сноске под таблицей). Всей командой ответить на вопросы on-line викторины (по адресу ________) Наши работы http://www.youtube.com/watch?v=4X3NNuCy4is Получается насыщенный раствор Блок 3. Эксперименты каждый день 16-19 ноября В быту нас окружает много механизмов, приспособлений, приёмов, способов, к которым мы относимся без внимания. А это может быть наглядной иллюстрацией законов природы (физических, химических, математических и др.)! Задание: Уважаемые участники, вам предстоит внимательно осмотреться и выявить обыденные вещи, которые, на ваш взгляд, могут быть учебным пособием для объяснения научных фактов. Сделайте фотоснимки ваших находок и разместите в фотоальбоме на любом доступном сервисе в Интернете. Занесите ссылку на фотоальбом в таблицу 3. На странице команды дайте комментарий к каждой находке. В форуме (по адресу___________) прокомментируйте работы команд-участниц проекта. Каждому члену команды пройти on-line тестирование (указан адрес в Интернете) Наши работы http://www.youtube.com/watch?v=_NSVhpyiehU Поверхностное натяжение. Итоги проекта Блок 1 Блок 2 Блок3 Свободная трибуна Обязательна рефлексия не только педагогов, но и школьников Место для своих отзывов вы обязательно найдёте на странице Обсуждение