Команда Кристалл школы № 7 города Арзамас Нижегородской области/сетевой проект День российской информатики

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Российские Интернет-сервисы" (3 этап))
(Руководители и координаторы команды:)
 
(не показаны 39 промежуточных версий 5 участников)
Строка 19: Строка 19:
 
{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"
 
{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto"
 
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #4682B4; vertical-align: botton; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
 
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #4682B4; vertical-align: botton; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
[[Файл:Эмблема Команда Кристалл школы 7 города Арзамас Нижегородской области.jpg|left|170px|link=Сетевой проект День российской информатики]]{{:Шаблон:Участник проекта День российской информатики}}
+
[[Файл:Эмблема Команда Кристалл школы 7 города Арзамас Нижегородской области.jpg|left|170px]]{{:Шаблон:Участник проекта День российской информатики}}
 
<center><font size=5 color=#000080>'''''Команда «Кристалл» '''</font> <br />
 
<center><font size=5 color=#000080>'''''Команда «Кристалл» '''</font> <br />
 
<font size=3 color=#330066>'''МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара города Арзамас'''<br /> <br />'''Наш девиз:'''</font>
 
<font size=3 color=#330066>'''МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара города Арзамас'''<br /> <br />'''Наш девиз:'''</font>
Строка 59: Строка 59:
 
<font color="blue">'''Контактная информация'''</font><br>
 
<font color="blue">'''Контактная информация'''</font><br>
 
   
 
   
e-mail руководителя команды: '''tkrukov@mail.ru''' <br>
+
e-mail руководителя команды: '''arz_tkrukov@mail.ru''' <br>
  
 
e-mail школы:  '''arzamas-skola7@mail.ru '''<br>
 
e-mail школы:  '''arzamas-skola7@mail.ru '''<br>
Строка 168: Строка 168:
 
'''Наш [https://drive.google.com/open?id=1jnhnHaB2xYsPmkhj9uzdlfYQt2y-wC3yHg-w45fFdxw Аннотированный каталог ссылок ]'''
 
'''Наш [https://drive.google.com/open?id=1jnhnHaB2xYsPmkhj9uzdlfYQt2y-wC3yHg-w45fFdxw Аннотированный каталог ссылок ]'''
  
# Ответы на вопросы на [[Обсуждение:Российские Интернет-сервисы/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]]:
+
# Ответы на вопросы на '''[[Обсуждение:Российские Интернет-сервисы/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]]''':
 
#*Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему?  
 
#*Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему?  
 
#*Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем?
 
#*Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем?
Строка 192: Строка 192:
 
#*Ершов А.П. - редактор журналов
 
#*Ершов А.П. - редактор журналов
 
#*Ершов А.П. - поэт
 
#*Ершов А.П. - поэт
 +
 +
'''Ментальная карта [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8be2714d4c9b4ef68f4baaa66d0579e1 "А.П.Ершов - ученый и человек"]'''
 +
 
#Напишите программу на языке Кумир, изображающую какую-либо сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепашки. Использовать готовые программы запрещается. Программный код должен содержать подробные комментарии. Обязательно наличие ветвлений и циклов. На странице команды представить текст программы с комментариями и получившийся рисунок.
 
#Напишите программу на языке Кумир, изображающую какую-либо сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепашки. Использовать готовые программы запрещается. Программный код должен содержать подробные комментарии. Обязательно наличие ветвлений и циклов. На странице команды представить текст программы с комментариями и получившийся рисунок.
#Ответьте на вопрос на [[Обсуждение:Четвертый этап Программирование - вторая грамотность/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]] “Почему программирование-вторая грамотность?”
 
  
 +
<font size=3:center color=#0000FF>'''Программа выполнения орнамента в среде Кумир. Исполнитель "Черепашка"'''</font>
 +
{|border=2
 +
!style="width: 50%;"|<i><font style="text-align:center;color:#000080"><big>Текст программы</big></font></i>||<i><font style="text-align:center;color:#000080"><big>Результат работы программы</big></font></i>
 +
|-
 +
|<p >
 +
'''использовать Черепаха''' |Используемый исполнитель <br>
 +
'''алг Альгамбра'''  |вид арабского орнамента<br>
 +
'''нач'''            |начало алгоритма<br>
 +
'''нц 5 раз'''        |начало цикла рисования внешней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз<br>
 +
'''вперед(60)'''      |1 звено, длина 60<br>
 +
'''влево(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелки<br>
 +
'''вперед(60)'''      |2 звено, длина 60<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(30)'''      |3 звено, длина 30<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''кц'''              |конец цикла, завершение построения 1 фигуры<br>
 +
'''поднять хвост'''  |перемещение без рисунка<br>
 +
'''вперед(30)'''      |перемещение в позицию<br>
 +
'''вправо(72)'''      |для начала<br>
 +
'''вперед(30)'''      |изображения <br>
 +
'''влево(180)'''      |фигуры №2<br>
 +
'''опустить хвост'''  |перемещение с изображением<br>
 +
'''нц 5 раз'''        |начало цикла рисования фигуры 2, тело цикла повторяется 5 раз<br>
 +
'''вперед(60)'''      |1 звено, длина 60<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(30)'''      |2 звено, длина 30<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(60)'''      |3 звено, длина 60<br>
 +
'''влево(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке<br>
 +
'''кц'''              |завершение изображения внешней фигуры №2<br>
 +
'''поднять хвост'''  |без рисунка<br>
 +
'''вправо(72)'''      |перемещение в исходную  <br>
 +
'''вперед(10)'''      |позицию для изображения<br>
 +
'''вправо(36)'''      |внутренней фигуры №1<br>
 +
'''опустить хвост'''  |перемещение с рисунком<br>
 +
'''нц 5 раз'''        |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз<br>
 +
'''вперед(30) '''    |1 звено, длина 30<br>
 +
'''влево(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(30)'''      |2 звено, длина 30<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(15)'''      |3 звено, длина 15<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''кц '''            |завершение изображения внутренней фигуры №1<br>
 +
'''поднять хвост'''  |перемещение без рисунка<br>
 +
'''вперед(15)'''      |перемещение в положение <br>
 +
'''вправо(72)'''      |начала изображения<br>
 +
'''вперед(15)'''      |внутренней <br>
 +
'''влево(180)'''      |фигуры №2<br>
 +
'''опустить хвост'''  |перемещение с изображением<br>
 +
'''нц 5 раз '''      |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз<br>
 +
'''вперед(30)'''      |1 звено, длина 30<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(15)'''      |1 звено, длина 15<br>
 +
'''вправо(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br>
 +
'''вперед(30)'''      |1 звено, длина 30<br>
 +
'''влево(72)'''      |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке<br>
 +
'''кц '''            |завершение изображения внутренней фигуры №2<br>
 +
'''кон'''            |конец алгоритма<br>
 +
 +
||<p >
 +
<p align=left>  [[Файл:Орнамент 4 этап Команда Кристалл школы № 7 города Арзамас.jpg|center|500px]]
 +
  </p>
 +
 +
|}
 +
 +
Ответы на вопрос на '''[[Обсуждение:Четвертый этап Программирование - вторая грамотность/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]] “Почему программирование-вторая грамотность?”'''
  
 
|}
 
|}
Строка 202: Строка 270:
  
 
==<font style="text-align:left;color:#619bff"> "IT-специалист России - кто он?" (5 этап)</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#619bff"> "IT-специалист России - кто он?" (5 этап)</font>==
 +
 +
'''Задание'''
 +
 +
'''Сроки выполнения: 7 декабря - 12 декабря'''
 +
 +
'''''Что необходимо сделать на пятом этапе:'''''
 +
 +
1. Проанализируйте [http://atlas100.ru/catalog/it-sektor/ атлас профессий] и постройте семантическую сеть (граф, диаграмму) из нескольких IT-профессий (4-5 профессий) и необходимых качеств, знаний, навыков и умений для них ([https://webbrain.com/brainpage/brain/8261562C-4BE0-DCDE-3A8C-B7D960B0882A пример]). Проанализировать какие качества нужны в большинстве профессий.  <br>
 +
 +
 +
<center><font size=3; color=#0000FF>Семантическая сеть [https://www.mindomo.com/mindmap/it-72185ca9198c4bc89b86f8336c418b25 "IT-профессии"]</font></center> <br>
 +
 +
 +
2. Напишите синквейн, отвечающий на вопрос “IT-специалист России - кто он?“<br>
 +
 +
<center><font size=3; color=#0000FF>
 +
'''Наш синквейн'''<br>
 +
IT-специалист <br>
 +
образованный, востребованный<br>
 +
программирует, разрабатывает, внедряет<br>
 +
За ним будущее в развитии информационных технологий России<br>
 +
Профессионал<br></font></center>
 +
 +
3. Ответы на вопросы на [[Обсуждение:Пятый этап IT-специалист России - кто он?/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]]:
 +
#*В какой компании зарубежной или отечественной Вы бы хотели работать и почему?
 +
#*Какую профессию Вы бы выбрали и почему?
 +
 +
 +
 +
 
|}
 
|}
  

Текущая версия на 17:49, 15 января 2018


Эмблема Команда Кристалл школы 7 города Арзамас Нижегородской области.jpg
Команда «Кристалл»

МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара города Арзамас

Наш девиз:
В мир информатики -
С кристаллом Знаний!

[править] Состав команды:

1. Васильева Дарья, 11 класс
2. Арутюнян Сильвия, 11 класс
3. Бачурина Дарья, 11 класс
4. Болдашова Ирина, 11 класс


[править] Какие мы:

Креативные
Решительные
Изобретательные
Смышленные
Талантливые
Артистичные
Любознательные
Легкомысленные (чуть-чуть!)

[править] Руководители и координаторы команды:

Крюкова Татьяна Анатольевна- учитель ИЗО, МХК, информатики и ИКТ

Контактная информация

e-mail руководителя команды: arz_tkrukov@mail.ru

e-mail школы: arzamas-skola7@mail.ru

[править] Ссылки

Сетевой проект День российской информатики
Список участников проекта
Официальный сайт МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара
Школа № 7 им. А.П. Гайдара г.Арзамаса Нижегородской области

[править] Познакомимся!

Мы — одиннадцатиклассницы МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара г. Арзамаса Нижегородской области. Всех нас объединяет любовь к творчеству, познанию. Мы активно участвуем в городских и региональных проектах.

[править] Наши ожидания

От участия в проекте мы ждем

  • Новых друзей
  • Новых интересных идей
  • Новых знаний
  • Новых впечатлений


[править] "Российская информатика в лицах" (1 этап)

Фотография для 1 этапа День информатики.jpg
Вопрос Ответ или ссылка
Кто запечатлен на фотографии? Первая делегация советских ученых и специалистов в области информатики в США в 1959 году: Лебедев Сергей Алексеевич, Глушков Виктор Михайлович, Базилевский Юрий Яковлевич, Мергелян Сергей Никитович, Петров Виктор Семенович, Полин Владимир Степанович
Создайте on-line газету, рассказывающую об этих людях. Разместите ссылку на нее. У истоков отечественной информатики
Где и когда была сделана фотография? Фотография сделана на фирме IBM во время знакомства с вычислительной машиной 705 модели, 19 апреля 1959 года
Как называлась советская серия ЭВМ - аналогов ЭВМ, производимым в запечатленном на фотографии месте? Серия БЭСМ (БЭСМ-1, БЭСМ-2, БЭСМ-4, БЭСМ-6), созданная под руководством С.А.Ленбедева. В 1959 году вышла БЭСМ-2. В том же году на основе архитектуры БЭСМ-1 Дебедевым была разработана М-20, которая положила начало серии (М-40, М-220)
Проведите сравнительный анализ нескольких моделей этих ЭВМ (3-4 модели) с современным отечественными разработками "Эльбрус" (2-3 модели) и "Ломоносов" по 6-8 параметрам (например, тактовая частота, ОЗУ, производительность, размер, потребляемая мощность, объем жесткого диска и др.). Результаты разместите в табличном виде на одном из Интернет-сервисов. Укажите ссылку. Сравнительная таблица характеристик отечественных ЭВМ
Вывод: Сравнивая супер ЭВМ с 1953 по 2009 видим, что с развитием элементной базы растет производительность, объем ОЗУ, соответственно увеличивается потребляемая мощность и даже размеры машин. особенно большой прорыв виден при сравнении "Эльбруса" и "Ломоносова"


[править] «25 лет отечественному Интернету» (2 этап)

Четверть века назад — 19 сентября 1990 года — домен верхнего уровня .SU был зарегистрирован в базе данных InterNIC. Этот день стал официальной датой рождения отечественного Интернета. Сейчас в домене .SU зарегистрировано более 118 тысяч доменных имен, а в домене .RU — 4,9 млн доменных имен.

Задание

  • Отобразить с помощью инфографики историю отечественного Интернета

История российского Интернета. Для инфографики нами был использован сервис Easel.ly
При работе над инфографикой были использованы изображения: [1] и материалы сайтов:
http://www.10ru.ru http://www.10ru.ru/history/
http://ria.ru/history_spravki/20110919/439857350.html
http://20.therunet.com/chronicle/

    1. Каковы на Ваш взгляд перспективы развития Рунета?

Развитие Интернета в России идет быстрыми шагами. Появляются новые сервисы, сайты, новые фишки в Интернете, все больше и больше людей активно пользуются интернетом. Большая часть аудитории интернета — это конечно молодые люди в возрасте до 30 лет. Но сейчас уже наши бабушки и дедушки начинают пользоваться интернетом все чаще и чаще. В недалеком будущем каждый человек в России станет активным пользователем Интернета. Мы считаем, что в будущем российский Интернет будет стремительно развиваться, станет еще более массовым, доступным, высокоскоростным. Уйдут на второй план обычное телевидение и радио, телефон, привычные в настоящее время носители информации: диски, «флэшки». Мы будем хранить информацию где-то на серверах, в «облаках» и она будет доступна из любого места, с любого устройства. Кроме того, по нашему мнению, в России Интернет станет перспективной средой для развития предпринимательства и обучения. Хочется думать, что российские разработки в области сетевых технологий позволят Рунету занять лидирующие позиции и стань независимым от иностранных технологий.

    1. Идёт ли развитие Рунета по тому же пути, что и западное? Совпадают ли их этапы развития?

Интернет начал развиваться в России в первой половине 90-х годов как компьютерная сеть науки и образования. Это было ответом на резко обострившуюся проблему информационного голода российской фундаментальной и прикладной науки. В отличии от США, где первая сеть ARPAnet своим появлением обязана секретному исследованию, проводимому в 1969 году Министерством обороны США. Россия отстает в развитии Интернета от ведущих стран запада и США. По подсчетам отставание в развитие Интернета колеблется промежутком в 10 лет. Вначале многое появляется в Интернете за рубежом, а потом наши специалисты используют опыт зарубежных стран и создают что-то подобное и в России. Так например, было и с социальной сетью. Ведь первым был Фейсбук. В России решили создать что-то подобное и преуспели в этом. Сейчас в России две популярные социальные сети — Вконтакте и Одноклассники. Рунет интенсивно развивается и с каждым годом этот разрыв сокращается. Мы надеемся, что в недалеком будущем Российский сектор Интернета будет лидером в глобальной сети

[править] "Российские Интернет-сервисы" (3 этап)

Задание

  1. Подготовить каталог аннотированных ссылок на российские интернет-ресурсы по следующим категориям (2-3 ссылки в категории):
    • Поисковики
    • Почтовые сервисы
    • Файлообменники
    • Фотохостинги
    • Видеохостинги
    • Хранение закладок
    • Социальные сети

Наш Аннотированный каталог ссылок

  1. Ответы на вопросы на странице обсуждения:
    • Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему?
    • Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем?

[править] "Программирование - вторая грамотность" (4 этап)

Сроки выполнения: 1 декабря - 5 декабря

Что необходимо сделать на третьем этапе:

  1. Отобразите на ментальной карте разные грани личности Андрея Петровича Ершова (4-7 граней). Например:
    • Ершов А.П. - программист
    • Ершов А.П. - ученый
    • Ершов А.П. - преподаватель НГУ
    • Ершов А.П. - основоположник школьной информатики
    • Ершов А.П. - общественный деятель
    • Ершов А.П. - редактор журналов
    • Ершов А.П. - поэт

Ментальная карта "А.П.Ершов - ученый и человек"

  1. Напишите программу на языке Кумир, изображающую какую-либо сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепашки. Использовать готовые программы запрещается. Программный код должен содержать подробные комментарии. Обязательно наличие ветвлений и циклов. На странице команды представить текст программы с комментариями и получившийся рисунок.

Программа выполнения орнамента в среде Кумир. Исполнитель "Черепашка"

Текст программы Результат работы программы

использовать Черепаха |Используемый исполнитель
алг Альгамбра |вид арабского орнамента
нач |начало алгоритма
нц 5 раз |начало цикла рисования внешней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(60) |1 звено, длина 60
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелки
вперед(60) |2 звено, длина 60
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(30) |3 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
кц |конец цикла, завершение построения 1 фигуры
поднять хвост |перемещение без рисунка
вперед(30) |перемещение в позицию
вправо(72) |для начала
вперед(30) |изображения
влево(180) |фигуры №2
опустить хвост |перемещение с изображением
нц 5 раз |начало цикла рисования фигуры 2, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(60) |1 звено, длина 60
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(30) |2 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(60) |3 звено, длина 60
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке
кц |завершение изображения внешней фигуры №2
поднять хвост |без рисунка
вправо(72) |перемещение в исходную
вперед(10) |позицию для изображения
вправо(36) |внутренней фигуры №1
опустить хвост |перемещение с рисунком
нц 5 раз |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(30) |1 звено, длина 30
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке
вперед(30) |2 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(15) |3 звено, длина 15
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
кц |завершение изображения внутренней фигуры №1
поднять хвост |перемещение без рисунка
вперед(15) |перемещение в положение
вправо(72) |начала изображения
вперед(15) |внутренней
влево(180) |фигуры №2
опустить хвост |перемещение с изображением
нц 5 раз |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(30) |1 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(15) |1 звено, длина 15
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(30) |1 звено, длина 30
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке
кц |завершение изображения внутренней фигуры №2
кон |конец алгоритма

Орнамент 4 этап Команда Кристалл школы № 7 города Арзамас.jpg

Ответы на вопрос на странице обсуждения “Почему программирование-вторая грамотность?”

[править] "IT-специалист России - кто он?" (5 этап)

Задание

Сроки выполнения: 7 декабря - 12 декабря

Что необходимо сделать на пятом этапе:

1. Проанализируйте атлас профессий и постройте семантическую сеть (граф, диаграмму) из нескольких IT-профессий (4-5 профессий) и необходимых качеств, знаний, навыков и умений для них (пример). Проанализировать какие качества нужны в большинстве профессий.


Семантическая сеть "IT-профессии"


2. Напишите синквейн, отвечающий на вопрос “IT-специалист России - кто он?“

Наш синквейн
IT-специалист
образованный, востребованный
программирует, разрабатывает, внедряет
За ним будущее в развитии информационных технологий России

Профессионал

3. Ответы на вопросы на странице обсуждения:

    • В какой компании зарубежной или отечественной Вы бы хотели работать и почему?
    • Какую профессию Вы бы выбрали и почему?



[править]

Персональные инструменты
Инструменты