Кейс: Планирование бюджета информатизации в томском физико-техническом лицее
Yarmakhov (обсуждение | вклад) |
Yarmakhov (обсуждение | вклад) |
||
Строка 2: | Строка 2: | ||
Проведенный анализ позволил нам определить: | Проведенный анализ позволил нам определить: | ||
− | + | * какое оборудование необходимо для приобретения в кабинеты согласно требованиям новых ФГОС; | |
− | + | * какое программное обеспечение нужно для ПК в кабинете; | |
− | + | * какие требования предъявляются к школьной локальной компьютерной сети; | |
− | + | * какие требования предъявляются к программному обеспечению школьного сервера; | |
− | + | * какие требования к предъявляются в целом к школьной ИОС. | |
Для планирования бюджета для создания насыщенной информационно-образовательной среды, мы выделили основные объекты, требующие, согласно новым ФГОС, внедрения ИТ-оборудования. | Для планирования бюджета для создания насыщенной информационно-образовательной среды, мы выделили основные объекты, требующие, согласно новым ФГОС, внедрения ИТ-оборудования. | ||
− | Школьная локальная вычислительная сеть — это транспортная основа всей школьной ИОС, упрощенный выход в Интернет, а также средства и ресурсы для информационного насыщения образовательного процесса. | + | *Школьная локальная вычислительная сеть — это транспортная основа всей школьной ИОС, упрощенный выход в Интернет, а также средства и ресурсы для информационного насыщения образовательного процесса. |
− | Учебный кабинет — требует согласно новым ФГОС мультимедийное оборудование, датчиковые системы, приборы для фиксации измерений и т. д. | + | *Учебный кабинет — требует согласно новым ФГОС мультимедийное оборудование, датчиковые системы, приборы для фиксации измерений и т. д. |
− | АРМ учителя — должен содержать цифровые устройства для ведения электронного журнала и работы с ЭОРами при проведении учебных занятий и подготовке к ним. | + | *АРМ учителя — должен содержать цифровые устройства для ведения электронного журнала и работы с ЭОРами при проведении учебных занятий и подготовке к ним. |
− | АРМ ученика — должен содержать цифровые устройства для работы в насыщенной ИОС. | + | *АРМ ученика — должен содержать цифровые устройства для работы в насыщенной ИОС. |
Затем мы выписали все упомянутые ИТ-устройства и программные средства, и распределим по этим объектам. Для повышения эффективности своей работы будем сразу разносить наименования в электронную таблицу (MS Excell или OpenOffice.org или LibreOffice или в аналогичные). | Затем мы выписали все упомянутые ИТ-устройства и программные средства, и распределим по этим объектам. Для повышения эффективности своей работы будем сразу разносить наименования в электронную таблицу (MS Excell или OpenOffice.org или LibreOffice или в аналогичные). | ||
В итоге мы получили список требуемого оборудования: | В итоге мы получили список требуемого оборудования: | ||
− | Мультимедийный компьютер, в составе: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, аудиоколонки, сетевой фильтр | + | *Мультимедийный компьютер, в составе: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, аудиоколонки, сетевой фильтр |
− | Лицензия на 1 год Windows Academic Open + MS Office | + | *Лицензия на 1 год Windows Academic Open + MS Office |
− | Лицензия на 1 год Антивирус Kaspersky Anti-Virus 2012 | + | *Лицензия на 1 год Антивирус Kaspersky Anti-Virus 2012 |
− | Видеопроектор+потолочное крепление | + | *Видеопроектор+потолочное крепление |
− | Интерактивная доска | + | *Интерактивная доска |
− | Принтер | + | *Принтер |
− | Сканер | + | *Сканер |
− | Web-камера | + | *Web-камера |
− | Цифровой фотоаппарат | + | *Цифровой фотоаппарат |
− | Цифровая документкамера | + | *Цифровая документкамера |
− | Электронный микроскоп | + | *Электронный микроскоп |
− | Система опроса и голосования (комплект 24+1) | + | *Система опроса и голосования (комплект 24+1) |
− | Цифровая датчиковая лаборатория для фиксации результатов экспериментов (комлект) | + | *Цифровая датчиковая лаборатория для фиксации результатов экспериментов (комлект) |
Далее нам необходимо выбрать лучшие для образовательного процесса модели из предлагаемого ассортимента и узнать рыночные цены на эти устройства. Тут большую помощь оказывает поисковая система Google или подобные, а также то, что все современные серьезные фирмы, предлагающие ИТ-оборудование, выставляют свои прайс-листы и каталоги товаров с характеристиками, фотографиями, отзывами и обзорами в интернете. Нужно ли выбирать самые дешевые или самые дорогие модели? По моему мнению нужно выбрать наиболее эффективные, и в то же время, выгодные по соотношению цена/качество. Особенное внимание в последнее время я уделяю мультиплатформенным моделям, которые поддерживаются не только в Windows, но и во многих операционных системах: Linux, MacOs, Android — тогда при эксплуатации в будущем с этими устройствами возникает меньше всего проблем. | Далее нам необходимо выбрать лучшие для образовательного процесса модели из предлагаемого ассортимента и узнать рыночные цены на эти устройства. Тут большую помощь оказывает поисковая система Google или подобные, а также то, что все современные серьезные фирмы, предлагающие ИТ-оборудование, выставляют свои прайс-листы и каталоги товаров с характеристиками, фотографиями, отзывами и обзорами в интернете. Нужно ли выбирать самые дешевые или самые дорогие модели? По моему мнению нужно выбрать наиболее эффективные, и в то же время, выгодные по соотношению цена/качество. Особенное внимание в последнее время я уделяю мультиплатформенным моделям, которые поддерживаются не только в Windows, но и во многих операционных системах: Linux, MacOs, Android — тогда при эксплуатации в будущем с этими устройствами возникает меньше всего проблем. |
Текущая версия на 18:52, 25 июля 2013
При планировании бюджета информатизации образовательного учреждения необходимо сначала провести анализ нормативной документации, в которой оговаривается то, какое оборудование должно находиться в школе.
Проведенный анализ позволил нам определить:
- какое оборудование необходимо для приобретения в кабинеты согласно требованиям новых ФГОС;
- какое программное обеспечение нужно для ПК в кабинете;
- какие требования предъявляются к школьной локальной компьютерной сети;
- какие требования предъявляются к программному обеспечению школьного сервера;
- какие требования к предъявляются в целом к школьной ИОС.
Для планирования бюджета для создания насыщенной информационно-образовательной среды, мы выделили основные объекты, требующие, согласно новым ФГОС, внедрения ИТ-оборудования.
- Школьная локальная вычислительная сеть — это транспортная основа всей школьной ИОС, упрощенный выход в Интернет, а также средства и ресурсы для информационного насыщения образовательного процесса.
- Учебный кабинет — требует согласно новым ФГОС мультимедийное оборудование, датчиковые системы, приборы для фиксации измерений и т. д.
- АРМ учителя — должен содержать цифровые устройства для ведения электронного журнала и работы с ЭОРами при проведении учебных занятий и подготовке к ним.
- АРМ ученика — должен содержать цифровые устройства для работы в насыщенной ИОС.
Затем мы выписали все упомянутые ИТ-устройства и программные средства, и распределим по этим объектам. Для повышения эффективности своей работы будем сразу разносить наименования в электронную таблицу (MS Excell или OpenOffice.org или LibreOffice или в аналогичные).
В итоге мы получили список требуемого оборудования:
- Мультимедийный компьютер, в составе: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, аудиоколонки, сетевой фильтр
- Лицензия на 1 год Windows Academic Open + MS Office
- Лицензия на 1 год Антивирус Kaspersky Anti-Virus 2012
- Видеопроектор+потолочное крепление
- Интерактивная доска
- Принтер
- Сканер
- Web-камера
- Цифровой фотоаппарат
- Цифровая документкамера
- Электронный микроскоп
- Система опроса и голосования (комплект 24+1)
- Цифровая датчиковая лаборатория для фиксации результатов экспериментов (комлект)
Далее нам необходимо выбрать лучшие для образовательного процесса модели из предлагаемого ассортимента и узнать рыночные цены на эти устройства. Тут большую помощь оказывает поисковая система Google или подобные, а также то, что все современные серьезные фирмы, предлагающие ИТ-оборудование, выставляют свои прайс-листы и каталоги товаров с характеристиками, фотографиями, отзывами и обзорами в интернете. Нужно ли выбирать самые дешевые или самые дорогие модели? По моему мнению нужно выбрать наиболее эффективные, и в то же время, выгодные по соотношению цена/качество. Особенное внимание в последнее время я уделяю мультиплатформенным моделям, которые поддерживаются не только в Windows, но и во многих операционных системах: Linux, MacOs, Android — тогда при эксплуатации в будущем с этими устройствами возникает меньше всего проблем.
Если мы дошли до этого момента, то мы можем себя поздравить с тем, что львиную долю работы мы уже проделали! Остается только для каждого объекта ввести строчки «Итого» с подсчетом суммы (формулы в электронных таблицах делают это за доли секунды).
Ну, и теперь главное. Выделим желтым цветом в верхней части нашей таблицы ячейки, в которых мы укажем, сколько объектов у нас будут охвачены насыщенной ИОС, и используем эти ячейки для подсчета общей суммы.
Далее нам необходимо выбрать лучшие для образовательного процесса модели из предлагаемого ассортимента и узнать рыночные цены на эти устройства. Тут большую помощь оказывает поисковая система Google или подобные, а также то, что все современные серьезные фирмы, предлагающие ИТ-оборудование, выставляют свои прайс-листы и каталоги товаров с характеристиками, фотографиями, отзывами и обзорами в интернете. Нужно ли выбирать самые дешевые или самые дорогие модели? По нашему мнению нужно выбрать наиболее эффективные, и в то же время, выгодные по соотношению цена/качество. Особенное внимание в последнее время мы уделяем мультиплатформенным моделям, которые поддерживаются не только в Windows, но и во многих операционных системах: Linux, MacOs, Android — тогда при эксплуатации в будущем с этими устройствами возникает меньше всего проблем.
Если мы дошли до этого момента, то мы можем себя поздравить с тем, что львиную долю работы мы уже проделали! Остается только для каждого объекта ввести строчки «Итого» с подсчетом суммы (формулы в электронных таблицах делают это за доли секунды).
Выделим желтым цветом в верхней части нашей таблицы ячейки, в которых мы укажем, сколько объектов у нас будут охвачены насыщенной ИОС, и используем эти ячейки для подсчета общей суммы.