История Переслегинской гимназии, Великолукского района

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 15:26, 17 ноября 2015; Лапшин Андрей (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Peresleginoarhament.jpg

Официальный сайт переехал! Ждём Вас тут - http://o59.pskovedu.ru"

Peresleginoarhament.jpg
Сегодня - пятница, 23 август 2019

Файловый архив гимназии на www.pskovedu.ru
АРХИВ статей и фотографий

PGBaner1.jpg
PGemblema3.gif

«Ibi victoria, ubi concordia».png

"Там победа, где согласие"

НОВОСТИ ИСТОРИЯ ЭКСКУРСИЯ ФОТОАЛЬБОМ
ВЕТЕРАНЫ РОДИТЕЛИ УЧЕНИКИ ВЫПУСКНИКИ
Инклюзивное образование Переслегино 1.png
PeresleginoStraniZdor.gif
Навигация




До революции (от 1832 года)

Училище для обучения детей крестьян Спасо-Никольской волости (куда географически входила и большая часть современной Переслегинской волости) было открыто в Великих Луках окружным комиссаром Якубовским 16 мая 1832 года. Это было одним из первых учебных заведений для крестьянских детей не только в Великолукском уезде, но и в Псковской губернии. Данный факт дает историческое право считать современную Переслегинскую гимназию одним из старейших учебных заведений области.

За время существования училища менялись его названия, месторасположение, статус и образовательный уровень, но 175-летие со дня его возникновения 16 мая 2007 года Переслегинская гимназия будет торжественно отмечать и как свой собственный праздник.

Первыми учениками первого года были: Алексей Скорняков, Григорий Гришинский, Андрей Зверев, Алексей Пустанников, Петр Миронов, Павел Дубровский, Андрей Слободский, Феодосии Алехновский, Михаил Маринчельский, Григорий Филимонов, Дмитрий Лосев и Александр Рудаков. Открытию училища в уезде предшествовало учреждение в 1826 году особого управления для Санкт-Петербургской и Псковской губерний с целью распространения грамотности среди казенных (государственных) крестьян для подготовки образованных людей с последующей работой писарями. Уставом 1828 года также предусматривалось открытие приходских училищ для низших сословий. Но процесс открытия начальных учебных заведений в Псковской губернии шел крайне медленно, поскольку абсолютное число крестьян было темным, невежественным сословием, не понимало силы просвещения и неохотно отдавало своих детей в школу, а поэтому учеников набирали по распоряжению волостного головы.

И вот наступил торжественный день — открытие училища (до 1839 года оно называлось Рышковским, а после — Спасо-Никольским). Уже на следующий день, то есть 17 мая 1832 года, учителем в него был определен священник Великолукского девичьего Вознесенского монастыря Тимофей Михайлович Ратьковский.

23 ноября 1842 года император Николай I издал специальный Указ для министра государственных имуществ (крестьяне Спасо-Никольской волости находились в тот период в ведомстве госимуществ), которым, в частности, предусматривалось улучшить дело с получением первоначального образования низшими сословиями. С этой целью Министерство Государственных имуществ должно было обратить внимание на благоустройство приходских училищ, на предоставление им добротных и удобных помещений, снабжение учебными пособиями и подбор преподавательского состава.

В связи с тем, что училище находилось в городе, что отдаляло крестьянское население от него, управляющий Псковской палатой государственных имуществ В. Львов в письме в Псковскую духовную консисторию предлагает перевести Спасо-Никольское училище в село Золотково. Это письмо было отправлено 10 июня 1843 года и вскоре вопрос был решен положительно.

Одновременно с территориальным перемещением училища встал вопрос и о его преподавателе. Ввиду того, что священник Тимофей Ратьковский имел большие заслуги в обучении детей и «по усердию своему заслуживает внимание начальства», он был оставлен на работе в училище.

В училище преподавались уроки Закона Божия, русской грамоты, четыре правила арифметики. Занятия начинались по окончании полевых работ и заканчивались весной. Постоянное введение новых методов обучения учащихся грамоте повышало авторитет учебного заведения, что привело к преобразованию Спасо-Никольского сельского приходского училища в 1860 году в перворазрядное.

В училище начальные основы знаний в тот период времени получали только мальчики. Но 11 октября 1860 года с разрешения Палаты государственных имуществ священник Успенской церкви Иван Пульхеров в своем доме в Великих Луках открыл училище на 18 крестьянских девочек Спасо-Никольской волости. Открывая школу, учредитель исходил из того, что грамотная крестьянка, постоянно находящаяся у домашнего очага, скорее сможет обучить азам грамоты своих детей и способствовать развитию в них нравственных начал. И это было очень благородное начинание.

В следующем учебном году, когда уже школа была признана Управляющим Палатой государственных имуществ как образцовая и принята на мирской сбор, ее перевели во взятую внаем квартиру по решению Спасо-Никольского волостного правления и занимались там уже 44 девочки.

В декабре 1862 года И. М. Пульхеров с целью поддержания грамотности среди крестьян волости открыл безвозмездную сельскую библиотеку и приобрел для нее более 400 экземпляров книг.

За особенное усердие и весьма хорошие успехи в обучении детей в феврале 1863 года ему была вручена благодарность в виде рескрипта от министра Государственных имуществ.

Программа занятий для девочек была практически аналогичной, что и в сельских училищах. Но наряду с грамматикой, арифметикой и Законом Божьим, жена И. М. Пульхерова Екатерина Ивановна безвозмездно обучала девочек рукоделию, свойственному крестьянскому быту — шитью, вязанию и прядению. За свой бескорыстный труд на этом поприще 33-летняя наставница была особо отмечена министром Государственных имуществ: награждена алмазными серьгами и брошью. Но при передаче в 1866 году государственных крестьян, куда относились и спасо-никольские, в общее управление, школа для девочек мирским приговором от 19 октября 1866 года была лишена пособия, после чего крестьянские девочки прекратили ее посещать, а обучались в ней лишь девочки горожан разных сословий.

Развитие начального школьного образования с середины 60-х годов XIX столетия неразрывно связано с деятельностью земств — органов местного самоуправления, созданных в результате реформы 1864 года. Вопросы народного образования поднимались практически на каждой сессии Псковского губернского и Великолукского уездного земских собраний. На сессии 1866 года отмечалось, что развитию грамотности среди населения в дореформенный период способствовали школы, учрежденные ведомством государственных имуществ, в том числе и в Спасо-Никольской волости. Эти школы делились на две категории: первая — штатные, содержались на общественный сбор с крестьян государственных имуществ; вторая — бесплатные, содержались на мирской сбор, производимый с тех же крестьян по частным, приговорам волостных сходов.

Земская реформа на первых порах не улучшила, а наоборот, в какой-то степени усугубила тяжелое положение с начальным школьным образованием в Великолукском уезде.

Царское правительство практически не субсидировало средства на начальное народное образование. Таким образом, забота о содержании школ, их материальное обеспечение полностью возлагалось на местные органы самоуправления, на сельские сходы и уездные земства, которые обязаны были изыскивать средства у самого народа, и так страдающего от всевозможных непосильных обложений.

Вот что писал очевидец крестьянской жизни того времени: «Есть местности, совершенно разорившиеся, где жители едва перебиваются с хлеба на квас. Не имея возможности жить в хорошем помещении и иметь здоровую пищу, крестьянин, при настоящем уровне своих знаний и умений, при теперешнем доходе от своей земли, не в силах достаточно защитить и охранить себя от таких бедствий, как болезни, голод, пожары. Сборы и платежи дошли до крайности. Неотложная необходимость — пока еще не поздно — приняться за развитие производительных сил населения. Без знаний, без образования этого не достигнуть».

В трудных условиях начинало свою деятельность Великолукское уездное земство. Ввиду полного отсутствия правительственных ассигнований на начальное образование, нужно было вести сборы повинностей, собирать с крестьянства средства на школьное дело, которое в великолукском уезде к тому времени пришло в полный упадок и лишь в Спасо-Никольской волости оно еще продолжало существовать.

В волости с осени 1867 функционировало уже пять школ и в них обучалось 90 мальчиков и 80 девочек. Уроки вели восемь преподавателей. 24 сентября 1869 года священник Красноумов в докладе на земском собрании вынужден был признать: «Народное образование в нашем уезде, будучи весьма слабым, в настоящее время почти прекратилось совершенно. К концу года на весь уезд две штатные школы — Спасо-Никольская с окладом в год 264 рубля и Вязовская — 100 рублей. Первая закрылась в начале января вследствие отказа крестьян содержать эту школу по малочисленности в ней учащихся и по неудовлетворительности их успехов...»

В этот кризисный для начального народного образования период в Золотково Спасо-Никольской волости активную педагогическую деятельность развернула Елена Ивановна Кржевицкая, открывшая частную сельскую школу, ученики которой успешно выдерживали выпускные экзамены. Благодаря усилиям земства школьное образование на селе вновь стало выходить из упадочного состояния и приобретало большую направленность и стройную систему.

Одним из первых в Великолукском уезде в 1873 году открывается Спасо-Никольской начальное народное земское училище, в котором в первый год обучения занималось 28 учеников. На содержание училища был организован сбор средств с крестьян волости — по 10 копеек с души. Но в связи с тем, что старое здание училища к тому времени стало неприспособленным, одним из худших в губернии, да и быстрое увеличение контингента учащихся вызвало острую необходимость строительства нового здания. По настоянию уездного земства крестьяне Спасо-Никольской волости построили новое красивое здание — двухэтажный дом в сельце Золотково. Для этого в начале 1875 года произвели сбор по волости — 50 копеек с каждой души. Вывозку деревьев, купленных на корню и частью подаренных лесопромышленником Раппопортом (200 штук), производили сами крестьяне. Строительство обошлось более чем в три тысячи рублей, из них одна тысяча была взята из мирского капитала, а две тысячи — собрано с крестьян.

24 июня 1878 года состоялся договор крестьян о передаче школьного здания земству с условием не налагать никакой платы за обучение детей крестьян волости, а ремонт производить за счет земства.

Новое школьное здание состояло из 10 комнат: три классных, две — для учителей, одна — для прислуги и три — для ночлежки детей.

В эти годы учащихся земского училища обучали три человека: законоучитель дьякон Петр Троицкий, учитель Василий Никандрович Зудилин и помощница учителя Надежда Тарасова.

Земские школы являлись в те времена лучшими по постановке учебно-воспитательной работы. В отличие от церковно-приходских школ, где обучали лишь начальным навыкам чтения, письма и счета, в земских давались сведения по естествознанию, географии, истории. Обучение учащихся вели выпускники уездного училища, женской прогимназии, специальных курсов, представители местного духовенства. Контроль за учебно-воспитательным процессом осуществлял инспектор народных училищ.

Хотя в дореволюционной школе преобладала направленность религиозного обучения, учащиеся Спасо-Никольского училища благодаря мастерству и старанию своих наставников получали неплохие знания по всем общеобразовательным предметам. Первый год был направлен на выработку механизма чтения и письма, знакомству с цифрами, с решением самых простых задач. Второй год использовался на усовершенствование техники чтения и письма, по арифметике решались задачи по четырем действиям.

Следует отметить такой важный факт: в 1876 году в целях повышения общеобразовательного уровня учащихся с разрешения училищного совета предполагалось открыть при Спасо-Никольской школе четвертое отделение, так как опыт работы показал, что за три года обучения нельзя успешно пройти курс обучения для сельских школ.

Осенью 1879 года земство при Спасо-Никольской школе устроило кузницу для обучения детей ковке лошадей, но дело не пошло, и кузница через некоторое время была закрыта.

В школе преподаватели в меру своих сил стремились дать учащимся прочные практические навыки и знания, необходимые как в семье, так и в общественной жизни. На одном из своих заседаний училищный совет отмечал, что в отличие от других земских школ в Спасо-Никольской обращается особое внимание на знакомство учеников с администрацией, как с общей, так и сословной крестьянской.

В условиях, когда на нужды начального образования в централизованном порядке поступали мизерные средства, налаживание деятельности земских школ принадлежало попечительствам. Попечителями земство избирало в основном авторитетных граждан, способных принести максимальную пользу школе. Так, попечителями Спасо-Никольского земского училища за время своего существования избирались многие видные деятели Великолукского уезда. В их числе член Земской управы и училищного совета Дмитрий Николаевич Боженов, статский советник Александр Иванович Попов и многие другие.

Количественный состав учащихся Спасо-Никольского начального народного училища за время своего существования изменялся, в основном в сторону роста. Так, в 1873—1874 учебном году в его стенах пребывало 28 учащихся, а в 1881 —1882— уже 82. На следующий год уже занималось 102 учащихся, в том числе три девочки. В 1886—1887 учебном году училось 115 ребят. Затем был некоторый спад в наборе учащихся, и только в 1891 —1892 учебном году вновь занималось в школе 117 детей, из них— 12 девочек. Максимальное число детей училось в последний год девятнадцатого века: 163 учащихся, из них-—25 девочек. Затем был спад, и только в 1915—1916 учебном году вновь было набрано 164 учащихся, из них 37 девочек.

Успехи Спасо-Никольского училища, высокий авторитет его педагогов способствовали популярности этого учебного заведения в округе. Крестьяне даже самых отдаленных деревень стремились травить своих детей именно в это училище. Их отношение к просвещению, к грамоте своих детей было иным, чем во время возникновения училища. К примеру, в 1897 году в школе учились подростки из 40 деревень расстоянием до 50 верст от учебного заведения, а в 1915—1916 учебном году — из 50 деревень.

Значительную часть обучающихся составляли пансионеры, живущие постоянно в течение учебного года при школе. Но не все крестьянские семьи могли позволить своим детям такую роскошь, ибо проживание в пансионе стоило дорого и даже не окупалось платою родителей, поэтому земству приходилось доплачивать из своей казны. Оплата производилась сельхозпродукцией: зерном, картофелем. В 1884 году было установлено за содержание, в пансионе в качестве оплаты взимать единовременно 1 рубль за каждого ученика, примерно по 50 килограммов ржи, ячменя и картофеля в начале обучения и по 25 килограммов ржи — ежемесячно. В переводе продуктов на деньги родители должны были выплатить за своего ребенка, находящегося в пансионе, за учебный год по восемь рублей или по 4,4 копейки в день.

Очень важно сказать, что за время своего существования в стенах Спасо-Никольского училища получили образование тысячи подростков, причем не только крестьяне Спасо-Никольской волости. Здесь учились и дети мещан, купцов, дворян из разных - регионов уезда и даже страны. Так, среди окончивших училище в 1904 году вместе с детьми великолукского уезда получили свидетельства об образовании Болеслав Рогинский, дворянин Двинского уезда Витебской губернии, Казимир Турло, крестьянин Свентянского уезда Витебской губернии, Яков Борженков из деревни Фелистово Сокольницкой волости Невельского уезда, сестры Ксения и Прасковья Остроумовы из деревни Ямно Лосевской волости, сестры Елена и Ольга Александровы из деревни Гвоздово Горицкой волости, Василий Архипов из Великих Лук, и т. д.

Самоотверженность и высокое педагогическое мастерство многих поколений педагогов училища по достоинству были оценены российским государством.

Несколько десятилетий в Спасо-Никольском земском училище преподавали Анна Павловна Князева и Ольга Васильевна Дегожская, окончившие Великолукскую женскую прогимназию и педагогические курсы при Псковской Мариинской женской гимназии. О. В. Дегожская, трудившаяся в Золоткове с 1883 по 1907 годы, была удостоена в 1895 году серебряной медали на Александровской ленте, а в 1900 году — золотой — на Станиславской ленте.

Во всем уезде было хорошо известно имя Марии Васильевны Пугачевой. После окончания Великолукской женской гимназии она в 1882 году поступила учительницей в Миритинское земское училище, где проработала 21 год, затем четыре года — в Михайловском училище, а 17 сентября 1907 года поступила в Спасо-Никольское училище, которое и возглавляла вплоть до революции. За успешное ведение учебно-воспитательной работы и труды по народному образованию М. В. Пугачевой, помимо денежных премий, которые она получала постоянно, в 1906 году была пожалована серебряная медаль «За усердие», а в 1913 году аналогичная — золотая. Таких же наград в 1908 и 1913 году была удостоена Антонина Васильевна Харлова.

Третьим опытным педагогом в первой четверти двадцатого столетия в школе являлась Елена (Эмилия) Кахтановна Ловчиновская, поступившая сюда в начале 1908 года. До этого она в течение 12 лет работала в Миритиницком и Мишневском училищах. Ее особый педагогический дар, широкая популярность среди местного населения не остались незамеченными. В 1908 и 1913 годах Е. К. Ловчиновской были вручены серебряная и золотая медали. Она успешно продолжала работать в Спасо-Никольской школе, переименованной после Октябрьской революции в Советскую Золотковскую I ступени.

Это страница Истории Переслегинской гимназии, Великолукского района

Золотковская школа (Период с 1917 до 1978 года)

В первые годы после революции здесь продолжали работать педагоги старой школы, имеющие большой стаж работы, глубокие знания, обладающие качествами, которые в совокупности и составляют понятие «интеллигентность». Это в первую очередь относится к Э. К. Ловчиновской, старейшему педагогу, которая проработала в школе 17 лет, вплоть до выхода на заслуженный отдых, М. В. Пугачевой и молодой учительнице Е. А. Меньшовой. Все трое заботились о детях, много времени отдавали борьбе с ликвидацией так называемых «переростков», добровольно вели уроки рукоделия. Для них честное выполнение своего профессионального долга было выше личного благополучия.

Небезынтересен такой факт: Мария Васильевна Пугачева написала в сентябре 1918 года в отдел по народному образованию заявление: «...Сообщаю, что в Спасо-Никольском училище (так иногда называли в то время школу) не могут быть (начаты занятия 1 октября, так как в школе начался ремонт. Кроме того, в нижнем этаже школьного здания находится военный комиссариат и пока не будет освобождено помещение, нельзя приступать к уборке. Прилагаю при сем список школьного имущества, книг и учебных пособий, требуемых согласно Декрету комиссариата народного просвещения. Должна только отметить, что многое из переименованного здесь ветхо, и остается только потому, что заменить нечем». Письмо подобного содержания еще ранее, 18 июля, было подписано всем педагогическим коллективом школы. Через инспектора народных училищ второго района Псковской губернии Спасо-Никольскому волостному отделу народного образования предписывалось провести скорейший ремонт в училище. И по распоряжению Комиссара по военным делам Спасо-Никольской волости Великолукского уезда 15 октября училище было освобождено от постоя венного комиссариата, и после завершения ремонта и уборки всех помещений школы, 23 октября, учащиеся приступили к занятиям.

В первое отделение (класс) приняли 50 детей, во второе — 55 и в третье — 42. В трех классах — «а», «б», «в» занималось соответственно мальчиков 31, 44, 37, а девочек— 19, 11, 5.

В дальнейшем в уезде и волости увеличивалось число и школьных учреждений, и учащихся. Уже в 1920 году в Спасо-Никольской волости было пять школ, работающих в них педагогов—13, но по количеству учеников Спасо-Никольская школа являлась самой многочисленной.

В 1926—1927 учебном году в школе I ступени училось 111 мальчиков и 43 девочки. Занятия проводились в одну смену. К этому времени сменился состав преподавателей (Ловчиновская и Пугачева вышли на пенсию). В четырех классах работало четыре пре¬подавателя: заведующий школой Кителев Иосиф Андреевич, закончивший в 1912 году Брест-Литовскую гимназию, его супруга, Кителева Мария Петровна, Богданова Наталья Георгиевна и Чистова Нина Тимофеевна.

Школу посещали ребята из 26 деревень Спасо-Никольской волости. Расстояние от деревень до школы составляло в среднем от одного до трех километров, но самая дальняя — Веретье — находилась в 7,5 километрах.

Силами учащихся обрабатывался участок земли площадью 1,32 гектара земли. В школе преподавались такие дисциплины, как родной язык, математика, естествознание, география, краеведение, история.

Учителя выписывали «Учительскую газету», «Наш путь», «Крестьянскую газету». Неоднократно все педагоги направлялись районным отделом народного образования на курсы повышения квалификации. Только Н. Т. Чистова с 1917 по 1923 год пять раз была на курсах повышения педагогического мастерства. Шло время, укреплялась база школы, приходили новые кадры учителей. Огромной заслугой коллектива являлось то, что он в 20—30-х годах активно способствовал ликвидации неграмотности и среди взрослого населения.

В связи с возросшими задачами в области народного образования Золотковская школа преобразуется в районно-инструктивную и становится организационным и методическим центром для учительства всего района, поскольку здесь работали очень крепкие в профессиональном отношении кадры. Коллектив внедрял передовой опыт, распоряжения уездного отдела народного образования и окружного отдела народного образования, оказывал методическую помощь многим учителям сельских школ, здесь часто проходили учительские конференции.

В середине 30-х годов школа уже была неполной средней (семилетней). В 1936—1937 учебном году в ней училось 557 человек, причем занимались в две смены, но более четырехсот человек — в первую. При общей площади школы 810 квадратных метров в ней располагалось 15 классов. После занятий любознательные дети занимались в кружках: в техническом, литературном, драматическом и антирелигиозном. В последнем в основном занимались комсомольцы, число которых вместе с кандидатами составляло всего 10 человек.

Что касается успеваемости, то она по сравнению с 1925— 1930 гг. снизилась. В архиве не удалось обнаружить анализа причин резкого снижения успеваемости. Здесь можно только выска¬зать предположение. Вина коллектива педагогов, по всей вероятности, невелика, ведь кадровый состав, как уже было сказано выше, являлся опытным, достаточно компетентным. Возможно, именно высокая требовательность к ученикам, принципиальность и нетерпимость к искусственному завышению оценок явились причинами снижения успеваемости. Как знать... Наше предположение подтверждают и результаты проведенной в январе 1937 года аттестации учителей начальных, неполных средних и средних школ. Характеристики золотковских педагогов положительные, что отражено и в имеющихся личных делах. (В это время в коллективе работало около двадцати педагогов).

Одним из самых авторитетных и талантливых педагогов являлась Н. Т. Чистова. Вот характеристика, данная заведующим районного отдела народного образования Мелиховым: «Н. Т. Чистова, 1898 года рождения, родом из города Поречья Смоленской области, стаж — 23 года, учительница начальных классов Золотковской неполной средней школы. К работе относится добросовестно, за последние годы успеваемость у нее — 97—100 процентов. Ее ученики — лучшие при дальнейшей учебе. Ее педагогический опыт используют начинающие учителя, а также практиканты великолукского педагогического училища. Особенно проявила она себя при ликвидации неграмотности и за несколько лет обучила сотни неграмотного и малограмотного населения из числа взрослых Спасо-Никольской волости. Свободное время отдает общественной работе. На конференциях и учительских кустовых методических объединениях она сделала десятки докладов методического и воспитательного характера и о своей работе в классе. Как лучший учитель, она выдвинута руководителем кустового методического объединения на 1939— 1940 учебный год и уже начала работать.

За хорошую работу ее неоднократно премировал РК Союза учителей, а в 1939 году объявлена благодарность от РОНО и ОблОНО». Неплохие характеристики имели также Томковский Николай Алексеевич, преподаватель физики и математики, Александр Михайлович Чухнов, историк, Галина Федоровна Покровская, преподаватель немецкого языка, Владимир Андреевич Андриксон, математик и физик и многие другие.

Но наряду с положительными характеристиками были в ходу и наказания, ведь нельзя забывать, что 1937 год являлся пиком репрессий по отношению прежде всего к интеллигенции. Так случилось и с преподавателем русского языка и литературы, исполняющим обязанности директора школы Иваном Александровичем Давыденко. Ему был объявлен выговор со следующей формулировкой «за бесхозяйственное использование средств от ликвидации пришкольного участка и покупку лошади за 2150 рублей вместо приобретения на эту сумму библиотеки и наглядных пособий». (Впоследствии он был снят с должности).
Конь, он же первый школьный автобус.

В 1940—1941 учебном году по сравнению с 1935, состав педагогического коллектива значительно обновился. Кто может теперь сказать, посчастливилось ли кому-либо из того состава дожить до наших дней, ведь даже самым молодым из них сейчас было бы далеко за восемьдесят... А впереди их ожидала кровопролитная война, с которой многие не вернулись. Именно поэтому следует назвать всех педагогов того последнего мирного года.

Царева В. А, — 1900 г. р. Стехновский М. А. — 1896 г. р.

Андриксон В. А.— 1910 г. р. Мякишева Д. П. —1897 г. р.

Певзнер Р. Б.— 1913 г. р. Томковский Н. А. — 1881 г. р.

Венцель Я- А. — 1916 г. р. Деричева Н. Н. — 1915 г. р.

Обухович В. И. — 1908 г. р. Покровская Г. А. — 1918 г. р.

Стехновская Е. П. —1890 г р. Чистова Н. Т.— 1898 г. р.

Китайцева В. М. — 1907 г. р. Ташкович Л. П.— 1883 г. р.

Медведева В. П. —1917 г. р. Шпаковская А. П. — 1899 г. р.

Крякшинская Н. Н. — 1909 г р. Павлова Т. П. — 1884 г. р.

Клементьева Е. Г. — 1917 г. р. Миронова Н. Н.— 1917 г. р.

Архивные документы за период Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы, к сожалению, не сохранились. В архиве имеются документы о деятельности школ района лишь с 952 учебного года. Это, в основном, статистические отчеты за полугодие, год, протоколы педагогических советов, различных конференций и собраний.
Здание школы после войны.

В нашем историческом исследовании мы не можем документально и достаточно подробно осветить жизнь школы по годам ведь многие документы утрачены, да и такая цель не преследуется. Поэтому особенно ценными представляются живые воспоминания людей, работавших в Золотковской школе в те далекие годы, и одним из них является Галина Федоровна Михайлова , проживающая ныне в городе Великие Луки.


Школа расширялась и стала неполной средней, и директором сюда направили Ивана Ивановича Купленникова, но в 1953 году его сменил Николай Кузьмич Перцев и пробыл на этой должности до 1958 года.

Николай Кузьмич преподавал историю и одновременно на его плечи легла значительная тяжесть: строительство двухэтажной кирпичной средней школы. И вот самое большое и радостное событие как для педагогов, так и учеников: в 1956 году открылась новая школа, где после окончания семи лет учебы в старой школе многие ребята продолжили учебу в восьмом классе. 1 сентября здесь начали учебу 192 учащихся. В конце учебного года 170 продолжили учебу, а 22 пошли учиться в ФЗО и техникумы.

27 мая 1957 года Н. К. Перцев на педагогическом совете доложил, что успеваемость составляет почти 90 процентов, отметил педагогов, добившихся наилучших успехов в учебно-воспитательном процессе. Среди них Мария Ивановна Заболотная, учитель, математики и физики (впоследствии получила высокое звание Заслуженного учителя РСФСР), литератор Татьяна Кирилловна Крякина, биолог Елена Владимировна Шушина, завуч, преподаватель русского языка и литературы Раиса Григорьевна Малышева, учительница начальных классов Галина Федоровна Михайлова и многие другие.

В 1958 году в школу директором был назначен П. М. Вишняков, работавший до этого директором Себежского сельскохозяйственного техникума. Школа продолжала расти, развиваться, появились пристройки к новому зданию. В педагогический коллектив влились два учителя, занявшихся производственным обучением ребят. Один из них — Михаил Мефодьевич Власов, биолог, с большим увлечением работал с ребятами на пришкольном учебно-опытном участке, выращивал сельскохозяйственные овощные культуры, а также цветы, проводил сортоиспытательную работу, и в этом ему помогали специалисты Великолукского сельскохозяйственного института, кандидаты сельскохозяйственных наук Владимир Михайлович Корицкий и Федор Яковлевич Байков. В тесном сотрудничестве они достигли очень хороших результатов.

Второй педагог — Валентин Дмитриевич Монин оборудовал с ребятами кабинет механизации сельского хозяйства и организовал подготовку трактористов. Учащиеся 10 класса вместе с аттестатом зрелости получали права тракториста-машиниста III класса.

Много лет подряд в школе была хорошо поставлена физическая и спортивная работа, и огромная заслуга в этом Елены Сергеевны Кортышевой. Золотковская школа на районных соревнованиях по лыжам, стрельбе и другим видам спорта очень часто занимала призовые места или выходила победителем. Были подготовлены десятки значкистов БГТО. Особенно торжественное событие произошло в июне 1959 года, когда путевку в жизнь получили десятиклассники. Это был первый выпуск и вместе с ребятами особую радость испытывала их классный руководитель Р. А. Овчинникова.

За 1960—1968 год численность учеников школы значительно не менялась, однако составляла более четырехсот человек. В целом успеваемость была высокой. На хорошем уровне находилась профориентационная работа. И не случайно председатель колхоза «Россия» Герой социалистического труда Иван Семенович Васягин, делегат III съезда колхозников отмечал, что очень многие выпускники школы связали свою судьбу с родным хозяйством. Только за два года — с 1968 по 1970—33 человека после школы пришли работать в колхоз. Нельзя не сказать о том, что Иван Семенович внес большой вклад в развитие школы. Он, как руководитель базового хозяйства школы, совместно с колхозом имени Куйбышева оказали значительную финансовую и материальную помощь при строительстве пристройки к школе, в которой разместились спортивный зал и шесть классных комнат. И за свои заслуги перед школой И. С. Васягин был награжден значком «Отличник народного просвещения».

Очень высокой была успеваемость в 1971 —1972 учебном году—;99,4 процента. 17 января 1973 года на заседании педагогического совета школы рассматривался вопрос «Учить всех, учить каждого, учить хорошо» — путь к осуществлению Всеобщего среднего образования молодежи». На нем заместитель директора Т. А. Иванова отметила, что восьмилетний всеобуч в школе выполнен как в прошлом году, так и нынче.

В свободное от учебы время ребята занимались в кружках технического моделирования, хорового и вокального пения, юных натуралистов. На хорошем уровне находилась туристско-краеведческая работа, плодотворно работало межшкольное методическое объединение, руководимое завучем Аллой Власовной Кудиной.

Очень много по военно-патриотическому воспитанию сделал Николай Кузьмич Перцев, при непосредственном участии которого в школе создавался музей боевой славы, в котором находились святые военные реликвии: награды участников Великой Отечественной войны, освобождавших наш край, наших земляков. Не для галочки велась тимуровская работа: по классам ребята были закреплены за деревнями микрорайона, в которых проживали ветераны войны и труда, и оказывали им посильную помощь, поздравляли с праздниками, приглашали на торжества по случаю Великой Победы в школу. А на каждом доме, где проживали участники войны, прибивалась красная металлическая звездочка, изготовленная в школьной мастерской.
9 мая 1975г.

Особенно насыщенным добрыми делами был год в преддверии юбилея: 30-летия Великой Победы. Проходила операция «Память», школа переписывалась с ветеранами 3-й Ударной Армии Калининского фронта, освобождавшего г. Великие Луки и наш район. В школе побывали в этот год делегации из Болгарии, Германской Демократической республики, с острова свободы — Куба. Самые добрые слова о музее хранятся в Книге отзывов.

Приятным сюрпризом для школы явился день 19 марта 1976 г.: в газете «Пионерская правда» за это число вторая и третья полосы имели общее название «Про жизнь деревенскую». Ниже располагался подзаголовок «Что это теперь значит, и что об этом думают несовершеннолетние жители деревни Переслегино?». Указывался точный адрес колхоза «Россия». В нем все материалы: заметки, интервью, и мнения принадлежат золотковским школьникам. Здесь же и статья-размышление И. С. Васягина, председателя колхоза «Россия», под названием «Забыт ли деревенский сход?». Но, пожалуй, самый интересный материал назывался «Доверие» также с подзаголовком «Нужен ли я России?» В нем ученица-старшеклассница Антонина Конькова рассказывает о том, как школьники со своим любимым учителем Михаилом Мефодьевичем Власовым работают на учебно-опытном участке, где выращивают овощи. Третьеклассники с удовольствием слушают ее лекцию об истории «чертова яблока» — так в средние века называли картофель. А на встрече с учеными-аграрниками Антонина поставила их в некоторое затруднение вопросом: «Назовите, пожалуйста, сорт этого клубня?» Оказалось, что он — зарубежный, не боится болезней и дает высокий урожай. С ним золотковские школьники проводили испытания по заданию ученых Ленинградской сельскохозяйственной Академии. Кстати, 10 клубней данного сорта дали невероятный урожай—180 килограммов отличного картофеля.

Это страница Истории Переслегинской гимназии, Великолукского района

Переслегинская гимназия (Период с 1978 года до наших дней)

Новое здание.

В 1978 году школа переезжает в новое здание д. Переслегино. Огромным успехом для школы можно считать награждение школьной ученической производственной бригады серебряной медальной ВДНХ за представленные на выставку результаты своей работы, которое состоялось в 1985 г .Это было событие, о котором узнали не только в районе, но и во всей Псковской области. В1993 году школе присвоен статус «Школа – гимназия», а в 1998 году МОУ «Переслегинская гимназия».

Наша школа - это школа новатор, школа творческой индивидуальности, сетевой центр повышения квалификации работников образования Псковской области. Переслегинская гимназия одержала победу в конкурсе « Лучшие школы России – 2006». МОУ «Переслегинская гимназия»- областная стартовая площадка по введению ФГОС.

В нашей школе разнообразен спектр услуг дополнительного образования: «Малая Третьяковка», «Зеленая лампа», «АРТ –студия», клуб «Лингва», объединение «Музыка и дети», ФОК «Старт», музеи Боевой славы и истории школы.

Обновляется школьная инфраструктура гимназии – компьютерный класс, спорт – площадки, школьная столовая.

Наша гимназия- участник Международного интернет проекта «Забытый памятник незабытой войны», участник Общероссийского образовательного проекта «Лицо школы», участник межрегионального исследования «Менеджмент воспитания». МОУ «Переслегинская гимназия» -победитель конкурса «Лучшие школы России» в номинации «Современная сельская школа», победители Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений, победитель конкурсного отбора инновационных школ. Гимназисты призеры, победители районных, областных, Всероссийских и международных конкурсов.

Пройден огромный путь от церковно- приходского училища для крестьянских детей до сельской гимназии.

Переслегинская гимназия – это…

Школа- ветеран

Школа – новатор

Школа – лидер.

Краткая информация

В гимназии создана и успешно развивается гуманистическая образовательная система «Школа творческой индивидуальности». МОУ « Переслегинская гимназия»- одно из старейших образовательных учреждений Псковской области. Дата основания-16 мая 1832 г. Пройден большой путь от церковно-приходского училища для крестьянских детей до сельской гимназии. Гимназия работает в типовом здании постройки 1978года, расположена на центральной усадьбе ЗАО «Великолукское» в пригородной зоне. Для обеспечения доступности образования действует пришкольный интернат, осуществляется подвоз учащихся ежедневно по двум маршрутам бесплатно.

В микрорайоне находятся тепличный комбинат, сельская библиотека, дом культуры, ФАП, музыкальная школа, спортивная школа, центр внеклассной и внешкольной работы, магазины, детский сад Количество классов – 17: 6 классов возрастной нормы (общеобразовательные) и 11 классов расширенного и повышенного уровня обучения Педагогический коллектив.

Общее количество педагогических работников –36, из них имеющих: - высшую категорию – 15 (39%) - первую категорию –16(42%) - вторую категорию –4(11%) - звание «Заслуженный учитель РФ» - 5 - значок «Отличник народного образования» - 5 - нагрудный знак «Почетный работник» - 5 - грамоты МО РФ – 8 Педагоги объединены в 3 предметные кафедры и 2 методических объединения, функционируют временные творческие группы учителей. Образовательные программы – начальное общее образование; основное общее образование, основное общее образование по углубленному изучению предметов гуманитарного и естественно – математического циклов, среднее (полное) общее образование, среднее (полное) общее образование по углубленному изучению предметов гуманитарного и естественно – математического циклов.

Реализация социально – экономического профиля в 10 – 11 классах. Программы дополнительного образования: художествено-эстетическая, физкультурно – спортивная, эколого – биологическая, естественно – научная, социально – педагогическая, военно- патриотическая, туристско – краеведческая, культурологическая. Материально-техническая база включает: 24 функционально-пригодных учебных кабинета, библиотеку, медицинский кабинет, спортзал, спортплощадку, мини-футбольное поле, актовый зал, столовую (охват горячим питанием – 99 % школьников), 2 учебно-производственные мастерские, 2 компьютерных класса (на 7 учащихся приходится 1 компьютер), 2 музея, пришкольный учебно-опытный участок.

Наименование инновационных проектов и программ, реализуемых в ОУ: Переслегинская гимназия – школа творческой индивидуальности (2012 – 2015 г.г.) Межрегиональное исследование «Менеджмент воспитания» (2008 - 2014) Межрегиональное исследование "Персонифицированная система воспитания ребенка"(с 2014 года).

Гимназия – участница федеральных экспериментов: - по внедрению ФГОС (стажерская площадка ) - по совершенствованию организации питания школьников ( с2011 года) Участие в региональных экспериментах: - по проведению ежегодного мониторинга результатов обученности школьников Гимназия - сетевой центр ПОИПКРО по повышению квалификации Реализуются программы «Виват, гимназия!», «Ученик года», «ТОНУС».

Результаты деятельности гимназии: Победитель Всероссийских конкурсов воспитательных систем образовательных учреждений (2001, 2008) Победитель конкурсного отбора инновационных ОУ (ПНПО, 2006) Победитель конкурса «Лучшие школы России» в номинации «Современная сельская школа» (2006) Диплом 1 степени Всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в ОУ» (2007) Участник конкурсного отбора инновационных ОУ (ПНПО, 2008) Ассоциированная школа ВГСХА Экспериментальная площадка ГУО Псковской области Участник Российской программы «Шаг в будущее» Педагоги - победители ПНПО «Лучшие учителя России» (2006,2007,2008,2009,2010, 2013)

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта