Сегодня в школу у нас пришло плохое
известие: ваши любимые оценки четверку и пятерку украл Кощей - бессмертный и
заточил их высоко – высоко в замок. Ваши учителя пытались спасти их, но злой
Кощей – бессмертный отказался возвращать их в нашу школу.
Что же мы теперь будем делать без
этих оценок. Ведь вы все будете двоишниками и троишниками. Вы ведь не хотите
ими стать?<o:p></o:p>
Раздается стук в дверь и на пороге появляется
директор школы с большим – пребольшим конвертом и говорит ребятам: Здравствуете,
ребята. Вы уже знаете о пропаже пятерки и четверки и
несколько минут назад нам позвонил Кощей – бессмертный и сказал, что на
пороге школы лежит письмо, в котором сказано о том, как мы можем спасти наши
оценки. Я принесла это письмо именно вам потому, что он хочет иметь дело именно
с вами. Помогите, пожалуйста, нашей школе спасти их.<o:p></o:p>
Ребята очень расстраиваются, а так как
они не хотят получать плохие оценки, то с удовольствием соглашаются на просьбу
директора школы. Директор
передает письмо учителю, который открывает письмо и читает детям то, что в нем
написано. А написано в нем следующее: если вы хотите вернуть четверки и пятерки
в школу, то вам надо выполнить мои условия и если все они будут выполнены, то я
верну их вам назад в школу. Но я думаю, что такие сложные задания, которые я
придумал для вас вы не сделаете и я оставлю ваши
оценки себе. Они мне очень нравятся.<o:p></o:p>
Учитель предлагает детям разбиться
на две команды и выбрать капитана для каждой команды. Затем она предлагает
выполнить учащимся ряд заданий и т а команда, которая сделает задание быстрее и
правильно получает звездочку. <o:p></o:p>
У той команды, у
которой будет больше звездочек, получит
пятерку, а у другая – четверку, но при условии, если Кощей – бессмертный вернет
ребятам украденные оценки.<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
Задание №1.<o:p></o:p>
Из разных цифр я сделал бусы,<o:p></o:p>
А в тех кружках, где чисел
нет,<o:p></o:p>
Расставьте минусы и плюсы,<o:p></o:p>
Чтоб данный получить ответ.<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
<o:p> </o:p>
<![if !vml]><img width=618 height=375
src="p92.files/image001.gif" v:shapes="_x0000_s1039 _x0000_s1040 _x0000_s1041 _x0000_s1042 _x0000_s1043 _x0000_s1044 _x0000_s1045 _x0000_s1046 _x0000_s1047 _x0000_s1048 _x0000_s1049 _x0000_s1050 _x0000_s1051 _x0000_s1052 _x0000_s1054 _x0000_s1055 _x0000_s1056 _x0000_s1057 _x0000_s1058 _x0000_s1059 _x0000_s1061 _x0000_s1063 _x0000_s1064 _x0000_s1065 _x0000_s1066 _x0000_s1067"><![endif]><o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
Задание№2.<o:p></o:p>
Собери пословицы, соединив
правильно правую и левую части. Заполни таблицу ответов.<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
1. Птичке ветка<o:p></o:p>
|
A. Принимает за великана.<o:p></o:p>
|
2.Лесом шел<o:p></o:p>
|
B.А дорого, что доброго мастерства<o:p></o:p>
|
3. Баснями<o:p></o:p>
|
C. Всякий молод.<o:p></o:p>
|
4. В зимний холод<o:p></o:p>
5.Трус таракана<o:p></o:p>
|
D. торопись слушать.<o:p></o:p>
E. Сыт не будешь.<o:p></o:p>
|
6. Не торопись отвечать<o:p></o:p>
|
F. Дороже золотой клетки.<o:p></o:p>
|
7. Не то дорого, что красного золота,<o:p></o:p>
|
G. А дров не видал.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
Ответ:<o:p></o:p>
1<o:p></o:p>
|
2<o:p></o:p>
|
3<o:p></o:p>
|
4<o:p></o:p>
|
5<o:p></o:p>
|
6<o:p></o:p>
|
7<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
<o:p> </o:p>
Задание№3.<o:p></o:p>
Подбери понятие,
противоположное по смыслу.<o:p></o:p>
День -
________________________________________<o:p></o:p>
Помнить -
_____________________________________<o:p></o:p>
Финиш -
______________________________________<o:p></o:p>
Продавать - ____________________________________<o:p></o:p>
Начало -
______________________________________<o:p></o:p>
Узкий
-________________________________________<o:p></o:p>
Забывать -
_____________________________________<o:p></o:p>
Умный -
_______________________________________<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
<o:p> </o:p>
Задание №4.<o:p></o:p>
Впиши пропущенные слова –
кванторы (“все”, “не все”, “ни какие”) в
предложения.<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
1) В пенале 20 карандашей и 10 ручек. <o:p></o:p>
____________________
карандаши и ручки имеют колпачки.<o:p></o:p>
Сколько карандашей и ручек
имеют колпачки?<o:p></o:p>
Ответ: 20 карандашей и 10
ручек.<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
2)В портфеле 3 учебника и 5
тетрадей.<o:p></o:p>
____________________ тетради
– в клеточку.<o:p></o:p>
Сколько тетрадей в клеточку,
если в линейку – 2 тетради?<o:p></o:p>
Ответ: 3 тетради.<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
<o:p> </o:p>
Задание №5.<o:p></o:p>
Отметь “+” - истинные
суждения, “-“ - ложные суждения и “<st1:metricconverter
ProductID="0”" w:st="on">0”</st1:metricconverter> неопределенные.<o:p></o:p>
Суждение<o:p></o:p>
|
Неопределенное<o:p></o:p>
|
Истинное<o:p></o:p>
|
Ложное<o:p></o:p>
|
Книга – источник
информации.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
Лето будет жарким.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
Девочки обычно любят играть
в куклы.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
Мыши едят сыр.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
Все дети – фантазеры.<o:p></o:p>
5 не больше 8.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
Не любая машина –
автомобиль.<o:p></o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
|
<o:p> </o:p>
Задание№6.<o:p></o:p>
Продолжи высказывания. <![if !vml]><img width=615 height=300
src="p92.files/image002.gif" v:shapes="_x0000_s1071 _x0000_s1072 _x0000_s1073 _x0000_s1074 _x0000_s1075 _x0000_s1076 _x0000_s1077 _x0000_s1078"><![endif]><o:p></o:p>
ВСЕ______________________________<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
НЕ ВСЕ___________________________<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
НИКАКИЕ________________________<o:p></o:p>
|
<o:p></o:p>