День Скретча в России 2009

Версия 17:57, 15 мая 2009

В России Скретч известен уже несколько лет. В 2008 году на языке Скретч проходил конкурс СуперКод 2008, в котором принимали участие школьники из многих российских регионов. В мае 2009 года попытаемся собрать всё, что происходит с языком Скретч в России. Для сбора информации мы используем технологию вики. На этой странице будут собраны все российские Скретч-события (семинары, конкурсы, учебные курсы, отдельные проекты), которые связаны с языком Скретч.

Как принять участие в дне Скретча

1. Добавьте свой город к российским городам Скретча на странице День Скретча в России 2009. Создайте ссылку на статью о Скретч-активности в своем городе. Например, Скретч в Нижнем Новгороде
2. Расскажите о своем опыте работы с языком Скретч на этой странице Скретч в городе N.
3. Разместите скриншоты работ учителей, студентов и школьников на странице. Особо приветствуются работы, в которых представлены российские города, места, российские растения и животные. Благодаря вашим проектам участники сообщества Скретч во всем мире смогут лучше познакомиться с Россией. Да и мы сами узнаем больше о работах соседей.
4. Зарегистрируйтесь на сайте День Скретча и добавьте координаты события, которое вы посвящаете этому дню. Там столько пустого места на карте России - просто больно смотреть.

Скретч во всем мире

Специальные активности во всем мире Скретча:

• Группа проектов День Скретча http://scratch.mit.edu/galleries/view/46915
• Фотографии со дня Скретчта во всем мире группа на Фликре
• http://www.youtube.com/group/scratchday группа на YouTube

Скретч в Москве

Скретч в Санкт-Петербурге

Школа

Скретч в Саратове

Скретч в р.п. Степное Советский район Саратовской области

Мастер-класс с применением дистанционных образовательных технологий по программе "Скретч - новая среда программирования" прошел с 23 марта по 10 апреля 2009 года на базе B0 Муниципального информационно-методического центра Советского района.

В нем приняли участие 29 команд, в составе которых было 97 мальчишек и девчонок в возрасте от 8 до 16 лет. География участников тоже была впечатляющей. Кроме учащихся нашего района, обучение прошли ребята из Балаковского, Федоровского, Перелюбского и Ершовского районов Саратовской области. И, что особенно приятно, нашими гостями были учащиеся с Новосибирской и Челябинской областей.

Статья в газете

Скретч в Нижнем Новгороде

Мы используем среду Скретч в своей работе со школьниками и студентами на базе медиалаботатории Нижегородского государственного педагогического университете. Scratch для студентов в курсах: Аудио-визуальные средства в обучении, Цифровые средства в подготовке презентаций. Скретч - отличное средство, чтобы разогреть интерес учеников к самостоятельной творческой деятельности.

Учебные проекты

1. Пример руководства в среде Scratch, когда комментарии к скриптам занимают больше места, чем сам скрипт. Рассуждения о цифровой литературе.
   
2. Материалы музея астрономии
3. Пример гипертекста в среде Скретч
4. Прогулки по Нижнему Новгороду
5. Мобильное обучение

Проекты студентов НГПУ

Проекты нижегородских школьников

Учебные материалы

Видео на YouTube

МультиМедиаСкретч

Скретч-Квест

Мастер-класс про Скретч

Скретч в Пскове

Скретч в Иркутске

Скретч в Хабаровске

Скретч в Красногорске

Путешествие Скретч по школе

Скретч в Мурманске

http://scratch.ucoz.net/ В Мурманске отдельный Скретч-сайт!

Скретч в Павлово (Нижегородская область)

Фрагмент статьи «Технологии и Школа» районной газеты «Павел Перевозчик» №10 от 21 марта 2009 года

Мы живем в век прогрессивного развития компьютерных технологий, без которого невозможно представить работу современного предприятия или компании. Компьютер давно перестал быть роскошью и стал неотъемлемым атрибутом в каждом доме, и тем более в офисе. Сегодня ученики зачастую становятся инициаторами внедрения и изучения новых компьютерных программ и технологий. Итак, знакомьтесь: Алексей Костерин, Данила Михалкин, Владимир Лисин, учащиеся школы №7 г.Павлово, готовы поделиться с нами интересной информацией о своих увлечениях компьютерными технологиями.

- Вы активно используете новые программы, например Скретч, расскажите о ней.

Костерин Алексей

Для людей только начинающих знакомиться с программированием Скретч наверное будет являться оптимальным вариантом. Скретч - новая среда программирования, которая позволяет создавать собственные анимированные и интерактивные истории, игры и другие произведения. Дает возможность создать своими руками то, что можно показать друзьям, которые не только общаются с нами в реальности, но и на просторах Интернета. Используя эту среду, мы создаем нечто свое, а не только пользуемся тем, что кто-то когда-то сотворил.

- Ребята принимают участие в олимпиадах и конференциях, Какой проект был представлен в этом году?

Вероника Вадимовна Воронина (учитель информатики)

Учащиеся пятых-шестых классов в нашей школе знакомятся с программированием именно на языке Скретч. Начиная с прошлого года команда учеников нашей школы неоднократно принимала участие в дистанционных олимпиадах по программированию: СуперКод-2008, ДООИ-2008, заняв в международной дистанционной обучающей олимпиаде по информатике ДООИ-2008 [1] второе место. Участвуя в районной научно-практической конференции школьников «Одиссея разума» мы не смогли пройти мимо такого замечательного средства для реализации научного творчества детей. Владимир и Данила представили свою работу «Картины современной физики на примерах простых моделей» эта научная работа, имеющая теоретическую и практическую части. Несмотря на юный возраст (ребята учатся в пятом и седьмом классах), каждый из участников внес собственный вклад в работу. Фактически всю деятельность по проекту можно разделить на две равноважные части: за теорию отвечал Владимир, программирование же всех моделей, было осуществлено Данилой Михалкиным, реализовавшим практическую часть работы, то есть с помощью Скретч построены модели разных атомов, разобран механизм ядерной реакции. В своей работе учащиеся затрагивают рассмотрение серьезных аспектов ядерной физики, не задействуя математический аппарат, что позволило осветить достаточно сложные положения современной физики на уровне, доступном учащимся среднего звена. То, что работа выполнена в научно-практическом русле позволяет использовать материалы подготовленные ребятами на занятиях по физике и информатике.

- Почему вы решили разобрать именно ядерный взрыв?

Владимир:

Атомы – это крошечные частички, из которых состоит всё на свете. И вот мы задумались над тем, что же это такое атомы. Мы рассмотрели модели атомов начиная от самых простых (изотопов водорода) и заканчивая трансурановыми элементами. Мы разобрали явление радиоактивности и предложили модели использования ее. В своей работе мы провели множество реальных опытов и экспериментов с виртуальным конструктором, который запрограммировали сами. Все проведенные опыты и эксперименты сопровождаются иллюстрациями, фотографиями и действующими моделями в среде программирования Скретч.

Данила:

После построения моделей отдельных атомов, мы создали действующую модель атомного реактора (виртуальную), и модель атомохода, которую сделали собственными руками. Полностью нашу работу мы начали выкладывать на школьном сайте http://school-7.3dn.ru/index/0-5 . По сути дела, благодаря современным технологиям и программам мы получили возможность сделать то, о чем поколение наших родителей с таком возрасте могло только мечтать...

Современные школьники настолько свободно общаются с техникой, что порой это вызывает большое удивление. Приятно видеть, что молодежь увлечена познанием нового и созиданием, а не разрушением и праздным любопытством. Мы желаем ребятам творческих успехов и прогресса.

Конец статьи

Пример одной из моделей работы «Картины современной физики на примерах простых моделей»

Противоастероидная защита[2]

Поможем городской речке

На уже упоминавшейся в статье районной научно-практической конференции "Одиссея разума" учащиеся нашей школы выступили не только с работой по атомной физике, но также был предложен проект по экологии "Поможем городской речке". Автор работы ученица 7 А класса Ногтева Вера, научный руководитель учитель биологии Митрофанова Э.А.

Проект посвящен экологическому состоянию реки, протекающей по территории нашего города. В связи с использованием звукового сопровождения, и, как следствие, увеличения размера файла, работу можно загрузить в архивированном виде и использовать на локальном компьютере.

Предмет исследования: результаты мониторинга городской речки Тарки. Цель работы: Создать слайд-фильм «Поможем городской речке!»

Задачи:

1. Изучить результаты экологического мониторинга городской речки Тарки.

2. Изучить и освоить технологию работы в среде программирования Скреч.

3. Подобрать необходимый медиа-материал для слайд-фильма.

Значимость работы:

• Слайд-фильм должен привлечь внимание общественности к проблемам речки;

• явится уроком экологической культуры для подрастающего поколения;

• будет способствовать повышению ответственности жителей города за живой мир нашей малой Родины;

• приобщить школьников к социально значимой деятельности.

Вывод: Ученики 7»А» класса МОУ СОШ №7 решили, что фильм нужно показать всем ученикам и даже всем павловчанам, чтобы у Тарки появилось как можно больше друзей и помощников.

Скачать проект и просмотреть на локальном компьютере.

На уроках информатики ученики пятых шестых классов выполняют задания по программированю в среде Скретч, реализуя проект на материалах отснятых в нашем городе.

Работа Костерина Алексея. Задание: Запрограммировать движение на перекрестке: Светофор включается случайным образом, на зеленый свет начинается движение автомобиля, на красный двет движение прекращается, автомобиль останавливается.

Посмотреть проект. [3]

Работа Батурина Сергея. Задание: Создать программу "После грозы": Средствами графики исполнитель рисует тучу, начинается дождь, проглядывает солнышко и появляется радуга.

Посмотреть проект. [4]

К каждому уроку по теме "Работа с программой Скретч" учителем информатики Ворониной В.В. подготовлены методические разработки.

Инструкция по работе с фоном в среде Скретч (456 Кбайт) [5]

Скретч в Саратове

Идеология Scratch позволяет использовать при обучении современные методики и технологии обучения, такие как проблемный подход и метод проектов, что является, на наш взгляд, необходимым условием для развития познавательной и личностной активности учащихся. Идея проекта Scratch рушит стереотипы «провинциальности» - каждый учащийся может найти себе друга со схожими интересами в любой точке планеты и подружиться с ним на Интернациональном языке Scratch. Данный программный продукт нами был включён в курс ТМОИ. Для этого были разработаны лабораторные работ по темам: • Демонстрация возможностей программы Scratch (на примерах); • Создание анимации; • Создание движущегося по сцене объекта; • Использование переменных при создании интерактивных историй; • Знакомство с вычислительным блоком; • Знакомство с блоком рисования. И как заключительный этап – создание собственного проекта, который наиболее полно продемонстрирует все возможности данного программного продукта. Проект должен учитывать интересы учащихся, иметь практическую значимость, и при этом нести образовательную, воспитательную и развивающую функцию. В соответствии с этим можно предложить проекты по следующим направлениям: • Особенности общения ( «Я знаю что такое вежливость!», «Слово не воробей….», «Я умею разговаривать жестами?!» и т.д) • Мои увлечения («Инструкция по уходу за домашним животным», «Мой герой посещает кружок…», «На моём подоконнике есть настоящая жизнь» и.д.) • Познание себя («Каким меня видят друзья», «Если бы я был царём …» и т.д.) • Полезность и нужность каждого человека («Мой герой – Герой!», «Здесь нужна моя помощь», и т.д.) Вышеперечисленные идеи были реализованы нами в курсе ТМОИ при обучении студентов Педагогического института СГУ им Н.Г. Чернышевского. В результате проделанной работы, возможности использования среды Scratch получили положительную оценку со стороны студентов и были позиционированы как альтернативная среда обучения программированию в курсе информатики и ИКТ в 5-7 классах. Полученные знания были успешно реализованы студентами во время прохождения педагогической практики в МОУ Лицей № 36 города Саратова.

Скретч в Палкино. Псковская область

Мы совсем немного времени посвятили Скретчу, но все равно хотим поделиться своими работами. Не судите нас строго.

Скретч не только просто позволяет создать творческие работы. Это еще методический прием рассказать и показать разные типы алгоритмов, использовать при прогрммировании в курсе информатики.

dance zoo

Скретч в

Скретч в

Скретч в

Скретч в

Скретч в

Скретч в