Группа 4 (Участники тренинга для тьюторов во Пскове 29-31.03.07)
(→Применяемые сервисы Web 2.0.) |
(→Исследование) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
== Исследование == | == Исследование == | ||
| − | + | '''Деньги зло или добро?''' | |
| − | + | ||
| − | + | Организация обсуждения вопросов: | |
| + | * Какую пользу и вред приносят деньги? | ||
| + | * Зачем нужны деньги? | ||
| + | * На какие поступки заставляют деньги идти человека?) | ||
| + | |||
| + | '''Можно ли прожить без денег?''' | ||
| + | |||
| + | '''Как заставить деньги работать?''' | ||
== Применяемые сервисы Web 2.0. == | == Применяемые сервисы Web 2.0. == | ||
| − | # | + | # Cкайп (вести обсуждение по поставленным вопросам в исследованиях 1, 2, 3 ) |
| − | # | + | # Фликр (исследования 1, 2, 3 - фото работы групп, фото на темы исследований) |
| − | # | + | # ВикиВики (исследования 1, 2, 3 - выкладываются результаты обсуждения) |
| + | # Блоги (исследования 1, 2, 3 - создание сообществ по интересам: сторонников и противников денег) | ||
== Дидактический материал == | == Дидактический материал == | ||
| + | <graphviz> digraph G { "Giving out information" -> "Knowledge forming (in the process of discussion)" ; "Knowledge forming (in the process of discussion)" -> "Summing up of the received knowledge" ;} </graphviz> | ||
| + | |||
| + | '''Категории дидактических материалов''' | ||
| + | |||
| + | Тема 1: Демонстрационные, имитационные | ||
| + | |||
| + | Тема 2: Имитационные, обучающие, демонстрационные | ||
| + | |||
| + | Тема 3: Тренажеры, имитационные, обучающие | ||
| + | '''Виды дидактических материалов''' | ||
| + | Тема 1: Обобщенные планы некоторых видов познавательной деятельности: изучения фактов; подготовки и проведения эксперимента; проведения исследования; действия измерения; анализа графика функциональной зависимости; анализа таблиц. | ||
== Средства подготовки дидактического материала == | == Средства подготовки дидактического материала == | ||
Текущая версия на 11:00, 31 марта 2007
Содержание |
[править] Коротко о группе
Мы представляем группу участников тренинга для тьюторов международной благотворительной программы Intel "Обучение для будущего", организованного в Пскове с 29 по 31 марта 2007 года.
Финансовая группа БКПЗ
Бобонова Елена Николаевна
Крупина Екатерина Андреевна
Пикулик Ольга Викторовна
Зайчиков Кирилл Вячеславович
На данной странице представлены результаты работы нашей группы на мини-тренинге «Методические особенности разработки дидактических материалов к проектам с использованием сервисов Web 2.0»
Результаты работы группы:
[править] Тема проекта
Деньги ради жизни или жизнь ради денег?
[править] Исследование
Деньги зло или добро?
Организация обсуждения вопросов:
- Какую пользу и вред приносят деньги?
- Зачем нужны деньги?
- На какие поступки заставляют деньги идти человека?)
Можно ли прожить без денег?
Как заставить деньги работать?
[править] Применяемые сервисы Web 2.0.
- Cкайп (вести обсуждение по поставленным вопросам в исследованиях 1, 2, 3 )
- Фликр (исследования 1, 2, 3 - фото работы групп, фото на темы исследований)
- ВикиВики (исследования 1, 2, 3 - выкладываются результаты обсуждения)
- Блоги (исследования 1, 2, 3 - создание сообществ по интересам: сторонников и противников денег)
[править] Дидактический материал
Категории дидактических материалов
Тема 1: Демонстрационные, имитационные
Тема 2: Имитационные, обучающие, демонстрационные
Тема 3: Тренажеры, имитационные, обучающие
Виды дидактических материалов
Тема 1: Обобщенные планы некоторых видов познавательной деятельности: изучения фактов; подготовки и проведения эксперимента; проведения исследования; действия измерения; анализа графика функциональной зависимости; анализа таблиц.
[править] Средства подготовки дидактического материала
Ссылки на страницы, созданные в рамках тренинга "Использование социальных сервисов Веб 2.0 в деятельности учителя и учащегося" для тьюторов программы Intel "Обучение для будущего" (Псков, 29-31.03.2007):
Установочная лекция "Роль дидактических материалов в процессе обучения"
Страницы групп участников мини-тренинга:
