Городской центр обеспечения качества образования: вчера, сегодня, завтра

Версия 23:11, 25 февраля 2009

Центр обеспечения качества образования города Костромы: вчера, сегодня, завтра

Статья составлена по материалам, представленным заведующей центром, Скачковой Татьяной Николаевной.

Логотип Центра

2 января 1989 года в соответствии с постановлением Администрации города Костромы был создан Городской методический центр как центр по повышению квалификации педагогов всех уровней образовательных учреждений города Костромы. У истоков создания ГМЦ стояла первый заведующий Заслуженный учитель РФ Галина Александровна Кексель, которая создала коллектив единомышленников из известных педагогов города: Валентины Александровны Маишевой, Ирины Ивановны Кожиной, Ирмы Дмитриевны Толстопятовой; Галины Валерьяновны Трегуб, Галины Владимировны Писемской, Лидии Геннадьевны Румянцевой, Клары Андреевны Ворониной, Галины Владимировны Власовой. Данная традиция по подбору методических кадров сохраняется до сих пор.

Подготовка к семинарам

На первом этапе деятельности приоритетными целями были:

• становление и совершенствование профессионализма педагога-предметника, воспитателя;
• формирование педагогической техники учителя;
• трансляция эффективного педагогического опыта.

Основными формами работы:

• методические объединения;
• единая методическая тема;
• анализ и самоанализ урока;
• методические дни;
• трансляция опыта, методических приемов.

Конкурс методических служб

Коллектив не стоял на месте из года в год совершенствовал свое мастерство и вносил новые веяния в педагогические коллективы, путем постоянного повышения квалификации в республиканских, региональных курсах и семинарах через самообразование и обмен опытом с коллегами близ лежавших городов Иваново, Ярославль, Вологда, Сергиев-Посад. За период деятельности происходили структурные изменения:

• методисты по направлениям;
• сектора, отделы;
• открытие новых отделов психологического обеспечения, развития образования, информационно-библиографический отдел, отдел лицензирования и аттестации образовательных учреждений.

За работой

По инициативе методической службы с 1994г. было начато конкурсное движение «Учитель года», которое с каждым годом обновляло содержание. Результатом стало выявление лучших педагогов города и их профессиональный (карьерный) рост.

Открытие конкурса пед.мастерства

ГМЦ постоянно занимался издательской деятельностью: выпуск программ, методических разработок, рекомендации, пособия, которые ежегодно презентовались на итоговом методическом Совете.

Финалист конкурса "Мой классный -самый классный"

Методический центр осуществлял и осуществляет связи с научными структурами образования АПКиППРО г. Москва, КОИПКРО, КГУим. Некрасова, издательствами «Дрофа», « Русское слово», « Вентана-Граф», «Баласс».

Помимо профессиональной деятельности коллектив ГМЦ славился своими традициями: «Посвящение в методисты», «Поэтические вечера», «Трудовые десанты», «Коллективные поездки», велась « Летопись интересных дел», «Выездные метод советы».

Семинары для педагогов

Городской методический центр - это

• Богатый опыт специалистов методического центра в организации непрерывного повышения квалификации педагогических кадров с целью обеспечения вариативного образования в городе;
• Широкий спектр деятельности по обеспечению методического сопровождения педагогов в их профессиональной деятельности, многообразие предлагаемых информационных и методических услуг для педагогов и образовательных учреждений, сопровождение выполнения комплексно-целевых программ профилактической, профориентационной работы, поддержки одаренных детей;
• Одна из лучших в городе и области методическая библиотека, ежегодно пополняющаяся достаточно большим количеством новыми педагогическими периодическими изданиями и литературой
• Накопленный банк нормативной, методической и педагогической информации, требующий систематизации и дальнейшего развития, что могут обеспечить только высококвалифицированные специалисты методической службы.

Городской методический центр – это:

• 25 штатных сотрудников высшей категории, функционал которых определен по предметному принципу;
• 11 руководителей опорных площадок, назначенных из числа наиболее компетентных и квалифицированных педагогов образовательных учреждений.

Городской методический центр - это центр, предоставляющий следующие услуги:

• сопровождение актуальных вопросов модернизации образования – обновления содержания образования (новые УМК), единого государственного экзамена, организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, использования современных образовательных технологий;
• расширение диапазона конкурсных программ, проектов для ОУ и педагогов, создающих условия для проявления каждого активного, динамично развивающего педагога и содействующих эффективной обобщения и распространения передового педагогического опыта;
• организация и сопровождение инновационной деятельности в городской системе образования;

Деловые игры

Городской методический центр решал поставленную задачу «содействие повышению качества образования» посредством:

• организации разнообразных по форме методических мероприятий - семинаров, конференций, консультаций, практикумов, фестивали, конкурсы, смотры, презентации, круглые столы – проведено свыше 200;
• апробирования системы работы по заказу ОУ – организация тематических методических мероприятий;
• индивидуального сопровождения педагогов, участвующих в разнообразных образовательных, методических проектах и программах или требующих особого внимания в силу профессиональных затруднений – свыше 500 консультаций.

С октября 2006 года ГМЦ возглавляет Скачкова Татьяна Николаевна, Заслуженный учитель РФ, победитель ПНП "Образование".

В 2008 году Городской методический центр Управления образования Администрации города Костромы преобразоан в Муниципальное бюджетное учреждение города Костромы "Городской центр обеспечения качества образования".

В отличие от традиционной модели по «предметному» принципу, деятельность центра с 2007 года строиться по «функциональному» принципу, который позволяет наиболее эффективно реализовать методические запросы различных категорий педагогической общественности и содействовать развитию муниципальной системы образования.

• Методический совет обеспечивает выработку концепции развития, координацию и согласование действий по выполнению программ и проектов;

• Отдел содержания и технологизации образования - ведущая структура, организующая вариативное и гибкое методическое сопровождение педагогов по вопросам качественного преподавания и выполнения программ обучения. Ведущими становятся надпредметный и проектный подходы к организации деятельности.

• Отдел информации и информатизации обеспечивает сбор, накопление, систематизацию, полное и оперативное распространение законодательных, нормативных и учебно-методических документов, координирование использования информационных ресурсов ГЦОКО и внедрения ИКТ в образовательной практике.

Специалисты отдела информатизации обеспечивают результативное и быстрое внедрение информационных технологий в образовательную практику ОУ, руководителей, педагогов учреждений всех видов и типов.

• Педагогические мастерские педагогов-победителей приоритетного национального проекта «Образование», конкурсов профессионального мастерства созданы для формирования действенной системы диссеминация передового опыта. педагогов-победителей приоритетного проекта «Образование», конкурсов профессионального мастерства.

Мастерские, практикумы, разноуровневые семинары проводятся на базе ОУ - опорных и демонстрационных площадок в рамках сетевого проекта «Организация сетевого взаимодействия опорных площадок Управления образования по информатизации образовательного процесса».

• Проблемные микрогруппы – временные структуры, создающиеся для разработки тактики решения конкретных проблем педагога или ОУ в образовательном процессе (примером может стать реализованный в 2007-2008 учебном году проект проблемной группы руководителей ОУ с низким уровнем математической подготовки учащихся по сопровождению ЕГЭ.)

• Экспериментальные лаборатории – структура, апробирующая различные способы разрешения проблем методической службы. Сетевые проекты по апробации дистанционных форм обучения и внеурочной деятельности, апробация системы мониторинга деятельности классных руководителей, создание сетевых профессиональных сообществ - примеры деятельности отдельных лабораторий.

• Отел мониторинга, аналитической деятельности и консалтинга проводит мониторинговые исследования, обеспечивая образовательные учреждения, Управление образования аналитико-диагностической информацией, разрабатвывает инструментарий мониторинга качества условий, хода результатов образовательного процесса, организует работу творческой группы по созданию системы мониторинга муниципальной системы образования.

• В перспективе планируется и создание Консалтингового центра – формирования новой, более вариативной и гибкой к современным условиям образовательной среды для профессионального, творческого развития педагогов и руководителей; культивирования интереса к нововведениям и их инициированию, запуска эффективных механизмов для развития профессиональной компетентности педагогов.

Цель управленческо-педагогического консультирования - повышение качества образовательного процесса посредством оказания помощи при решении проблем ОУ, деятельность по совершенствованию и преобразованию практики обучения и воспитания в русле передовых научно - педагогических достижений.

Под Консалтингом (образовательным) мы понимаем деятельность по оказанию консультационных, информационных, экспертных услуг, предоставлению рекомендаций и профессиональной помощи участникам образовательного процесса в организации обучения и воспитания. Услуги – целенаправленные и обеспеченные ресурсами действия по удовлетворению запроса потребителя, результатом которых являются позитивные изменения потенциала потребителя. Основными направлениями деятельности Консалтингового Центра могут быть следующие сервисные услуги:

• Медиацентр и библиотека информирует об учебном книгоиздании (сроках выпуска литературы, цене, наличии литературы в свободной продаже, занимается инвентаризацией школьного фонда учебной литературы, организует выставки учебно-методической литературы всех издательств, создаёт централизованную базу данных по всей учебной литературе, как уже изданной, так и готовящейся к выпуску, содействует развитию системы избирательного распространения информации для выполнения профессиональных запросов потребителей информации и дифференцированного подхода в комплектовании библиотечного фонда, обрабатывает информацию с использованием электронных носителей и использования сервисов Интернета, информирует о новинках методической литературы и периодической печати, формирует электронные версии наиболее востребованных материалов, размещает их на сайте ГЦОКО.

Новое видение особенностей деятельности центра, основные принципы организации взаимодействия с партнерами и потребителями услуг, внутренние ориентиры по выстраиванию собственной деятельности в рамках корпоративной культуры отражены в брэнде центра.

Миссия
Мы сопровождаем ОУ, оказываем диагностическую, консультационную и методическую помощь, разжигаем (стимулируем) творческий и деловой «аппетит».

Ключевые ценности

• признание значимости клиента
• персональная и коллективная ответственность
• интеллектуальное напряжение
• универсальность
• здоровья
• актуальности

Работу Центра определяет Принцип Целевого единства
т. к. как сказал Стивен Кови «Противоположность целей удовлетворяет потребности человека или оправдывает собственную слабость»

ГЦОКО -

• профессиональная
• открытая
• творческая
• оптимистичная
• деятельная
• мобильная
• результативная

организация

Ассоциации
Цвет
Синий– характеризующий рациональность, стабильность, уверенность, надежность, опыт.

Оранжевый – в свете задуманных преобразований – это свежесть идей, жизнь в тонусе, эмоциональный заряд.

Символы
Карандаш (синий) – т.к. на грифеле всегда заостренного «карандаша» необходимые методические решения и новости.

Апельсин – заряд бодрости, свежести, оптимизма, новизны, энергии.

Девиз
Свежие идеи и готовые решения!

Наши достижения
2007 год - два диплома первой степени в региональном конкурсе муницпальных методических служб (проекты «Интернет-площадка как инструмент поддержки деятельности муниципальной методической службы», "Консалтинговый центр на базе Городского методического центра")

2008 год - диплом 2 степени в региональном конкурсе муницпальных методических служб.

Система образования города Костромы достойна и должна иметь хорошо оснащенный современный методический центр с широким спектром услуг, работающий мобильно, интересно, эффективно и соответственно духу времени!!!