Внеклассное занятие
Надо так:
Машкина Марина. Внеклассное занятие
| Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи |
Внеклассное мероприятие разработано для учеников 3 класса. Классные часы о доброте проводились часто. Слово «благотворительность» в классе ученики слышат впервые. Цель: формирование представлений учащихся об общечеловеческих качествах – доброте, сострадании и их значимости в системе человеческих отношений. Задачи: Воспитательная: содействовать воспитанию доброты, неравнодушного отношения к окружающему миру и толерантному отношению к детям и взрослым; Познавательная: формировать знания о понятиях добро, равнодушие, благотворительность; Развивающая: создать условия для развития взаимоуважения, вежливого обращения к окружающим. УУД: Личностные: находить способ увлечь детей знаниями; осознавать смысл учения и понимать личную ответственность за будущий результат. Регулятивные: планировать и контролировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать и высказывать свою точку зрения; задавать вопросы; аргументировать свою позицию; уметь вступать в диалог. Познавательные: включение детей в открытие новых знаний; использование развивающих заданий; использование интерактивных возможностей ИКТ. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, книга В. Драгунского «Денискины рассказы», сказка «Яблоко» Д. Лукич( перевод с сербского Е. Покрамович), карточки для работы по группам, грамзапись «Песня кота Леопольда» «Дорогою добра». Ход занятия – Ребята, послушайте запись и попробуйте предположить, о чём мы сегодня будем говорить. (Звучит грамзапись песня кота Леопольда. «Если добрый ты») – Предположите тему нашего занятия. (Дети высказывают свои предположения) – Правильно. Тема нашего занятия-доброта. СЛАЙД 1 Сегодня мы проведём с вами «Урок добра». СЛАЙД 2 Работать мы будем в группах. – Как вы понимаете слово «добро»? Обсудите в группе. – Вот какое определение слову «добро» дал Ожегов. СЛАЙД 3 – Человек, который делает добро, он какой? – Назовите антоним к слову: добрый. – На слайде вы видите качества характера человека. СЛАЙД 4 Давайте попробуем разобраться: что же плохо, что хорошо. Разделите слова на группы: зло, добро. (Работа в группах) – Что у нас получилось? СЛАЙД 5 – Какой вывод можно сделать? – Ребята, а как вы думаете: нужно ли нам разговаривать на эту тему? – Да, в нашей жизни встречаются не добрые поступки. – Когда человеку сделали зло, человек плохо себя чувствует. – Были ли в вашей жизни моменты, когда вам делали зло? – Вспомните, делали ли вы в своей жизни добрые поступки? – А что значит «добрый поступок»? слайд 6 – Я предлагаю вам вспомнить рассказ Драгунского «Кот в сапогах». Дети приготовили нам инсценировку отрывка из этого произведения. (Инсценировка отрывка из рассказа Драгунского «Кот в сапогах» Приложение 1) – Скажите, каким был по-вашему мнению Мишка? Почему – А Дениска? – Выскажите свои мнения по этому рассказу. (Добро возвращается добром, а зло-злом. ) – Я хочу прочитать вам сказку сербского автора Д. Лукича «Яблоко». А вы подумайте, почему я взяла её на наш урок. (Приложение 2) (Всегда нужно думать о других людях, чтобы им было рядом с вами хорошо.) – У вас на партах лежат карточки с имена сказочных героев. Разделите их на две группы: совершающие добро и совершающие зло. (Баба Яга, Василиса Прекрасная, Иван-царевич. Кощей Бессмертный, Белоснежка, Царица – мачеха, Айболит, Бармалей и т. п. )Приложение 3 – Докажите своё мнение. – Можно ли научиться делать добрые поступки? Давайте попробуем поработать в группах и поищем вместе выход из предложенных ситуаций. Работа в группах. Приложение 4 Ситуация 1. У Димы друзей не было. Да и зачем они, когда он сам себя развеселить может? И делал он это так: примотает к одному концу веревки консервную банку, а другой конец привяжет к лапе кошки и как свистнет. Кошка бежит как шальная! А Диме весело. Подскажите Диме, как исправить причинённое зло. Ситуация 2. До чего же Вася не любил жадин! Попросил на контрольной по математике у Ивановой списать, а она ему говорит, что сама ещё не решила. У Васи из-за неё «двойка». Жадин надо учить! После уроков подкараулил он Иванову и отколотит хорошенько, чтобы неповадно было. Можно ли назвать поступок Васи злым? Помогите Васе разобраться. Ситуация 3. У Гали был вредный сосед. Всё время ворчал. Надоело это Гале и её подружкам. Однажды они привязали к входной двери подъезда верёвку и сами, спрятавшись, стали поджидать соседа, который возвращался из магазина с полным пакетом. Как только он потянулся к дверной ручке, веревку дернули. Дверь ударила мужчину прямо по лицу, а все продукты рассыпались. Можно ли действия девочек отнести к злым поступкам и, если «да», то как все исправить? – Давайте вместе подумаем: как строить свою жизнь, чтобы она приносила радость другим? Слайд 7 Я назвала слайд «Моя жизнь» Вы согласны со мной? помогать слабым и больным – быть внимательным к людям – беречь природу – быть вежливым – уважать старших – беречь родных и близких – Ребята, объясните пословицу «Тот, кто делает добро другому, делает добро самому себе». слайд 8 – Сегодня я хочу познакомить вас со словом «благотворительность» Предположите значение этого слова. слайд 9 Работа над значением слова. – Сейчас существует много фондов, которые занимаются благотворительностью. Рассказ о фонде Хабенского. Стать добрым волшебником Слайд 10 Ну-ка попробуй! Тут хитрости Вовсе не нужно особой. Понять и исполнить Желанье другого - Одно удовольствие, Честное слово! Главное волшебство – доброта. Доброта, что солнце говорят в народе. Добрые поступки нужны в сказке, нужны в жизни. Доброта живет в каждом из нас. Где же? Покажите. Да, она живет в душе, в сердце. Дорога добра ведет от сердца к сердцу. Пусть дорогу добра освещает доброта вашего сердца. Добрым быть совсем непросто, Доброта не зависит от роста, Доброта приносит людям радость, И взамен не требует награды. Добрых людей, как всегда, не хватает, Добрых людей, как всегда, дефицит. Добрых людей не всегда понимают. Сердце у добрых сильнее болит. Добрые-щедро больным помогают, Добрые дарят тепло и уют, Добрые в ногу со слабым шагают И никакого спасибо не ждут.
