Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел история /Тренажерный зал

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 1: Строка 1:
 
[[CAMPUS: вместе готовимся к ЕГЭ]]
 
[[CAMPUS: вместе готовимся к ЕГЭ]]
 +
 +
[http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm Тестирование по классам в режиме on-line]
  
 
'''О терминах и понятиях'''
 
'''О терминах и понятиях'''

Текущая версия на 14:36, 27 января 2009

CAMPUS: вместе готовимся к ЕГЭ

Тестирование по классам в режиме on-line

О терминах и понятиях

Маленький ребенок, начинающий разговаривать, знает около 40 слов, а школьник их знает уже тысячи. Ежедневно в наш язык приходят новые слова, в том числе и иностранные. Очевидно, что самый большой «прирост» словаря имеет история, как наука об обществе.

Исторические понятия необходимо знать, но самое главное как их учить.

Существует интересная методика изучения понятий. В каждом определении есть части: имя и признаки.

Давайте дадим определение понятию книга.

Быстрые ответы учеников:

Книга – это:

-куча бумаги

-источник знаний

-она имеет корки и переплет

Отвветы учителя:

Куча бумаги – это мусор.

Источником знаний может быть Интернет.

Корки и переплет – это признаки книги, но вы не назвали имя. Что это?

В результате получилось такое определение:

Книга – это придуманный людьми способ хранения и передачи информации , для которого характерно наличие страниц с текстом, переплета, обложки, в древности были книги-свитки, книги – глиняные дощечки и т.д.

Жирным шрифтом выделено имя, курсивом записаны признаки.

Поэтому когда мы учим понятие, то необходимо его понять, то есть найти в нем имя и признаки определяемого явления или процесса.

Рекомендации

Приступая к подготовке, предлагаем познакомиться с фрагментами статьи одного из авторов- составителей заданий ЕГЭ Е. Гевурковой "Что нужно знать выпускникам о ЕГЭ по истории" опубликованной в журнале "История и обществознание для школьников", 2008, №4


Задания части А. Все задания этой части экзаменационной работы относятся к заданиям с выбором ответа и строятся по единой схеме. В них следует выбрать один вариант ответа из четырех предложенных. К правильному ответу можно прийти двумя путями: зная (вспоминая) верное имя, положение или отвергая неверные ответы, которые относятся к другому событию, веку, году и т.д. для выполнения заданий на знание дат (хронологии) выпускник должен уметь:

• назытвать даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных явлений и процессов;

• соотносить даты, события с явлениями, процессами;

• соотносить даты, события с веком, периодом, эпохой;

• определять последовательность и длительность исторических событий;

• рассматривать события в их хронологической последовательности.

Проверка знания экзаменующимися хронологии осуществляется с помощью заданий разного вида. В одних из них требуется четко указать дату, век, в других проявить знание исторической эпохи, установить место каждого события в общем процессе. (с. 11)


Задания части Б

В этих заданиях присутствуют следующие варианты работ

1.Установление хронологической последовательности

2. Установление соответствия между двумя рядами информации

3. Работа с текстом исторического источника - обычно выяснение автора документа или его времени или события.(с. 13)

Вернуться на главную страницу раздела История

CAMPUS: вместе готовимся к ЕГЭ

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта