Вики-статья команды "Учительская"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Полезные ресурсы) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | + | Выяснить, применение каких сетевых сервисов в процессе обучения дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся с умственной отсталостью. | |
==План работы== | ==План работы== | ||
Версия 12:53, 2 апреля 2018
Содержание |
Авторы работы
- Рената Валериановна Мажаева,
- Марина Львовна Мартынова,
- Вера Александровна Воронова,
- Анастасия Петровна Кузьмина ,
- Екатерина Шестакова,
- Татьяна Валентиновна Андреева
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?
Цели исследования
Выяснить, применение каких сетевых сервисов в процессе обучения дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся с умственной отсталостью.
План работы
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках и во внеурочной деятельности.
Результаты проведённого исследования
- [Использование сетевых сервисов[1]]
Вывод
Полезные ресурсы
- Статья "ИКТ в обучении детей с умственной отсталостью"[[2]]
- Статья"Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"[[3]]
