Вики-статья команды "Учительская"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
*Статья "ИКТ в обучении детей с умственной отсталостью"[[https://pedportal.net/nachalnye-klassy/raznoe/statya-laquo-ikt-v-obuchenii-detey-s-umstvennoy-otstalostyu-raquo-913899]] | *Статья "ИКТ в обучении детей с умственной отсталостью"[[https://pedportal.net/nachalnye-klassy/raznoe/statya-laquo-ikt-v-obuchenii-detey-s-umstvennoy-otstalostyu-raquo-913899]] | ||
| + | *[["Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 21:55, 1 апреля 2018
Содержание |
Авторы работы
- Рената Валериановна Мажаева,
- Марина Львовна Мартынова,
- Вера Александровна Воронова,
- Анастасия Петровна Кузьмина ,
- Екатерина Шестакова,
- Татьяна Валентиновна Андреева
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?
Цели исследования
Применение каких сетевых сервисов в процессе обучения дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся с умственной отсталостью.
План работы
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках и во внеурочной деятельности.
Результаты проведённого исследования
- [Использование сетевых сервисов[1]]
Вывод
Полезные ресурсы
- Статья "ИКТ в обучении детей с умственной отсталостью"[[2]]
- "Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"
