Философско-теологический факультет Нижегородского государственного педагогического университета

Время философии в Нижнем ИСТОРИЯ ФТФ

Текст предлгаемый ниже связан с историей философско -теологического факультета Нижегородского Государственного Педагогического Университета . Факультет был образовыан в 2004 г, а в 2006 году в рамках курса социального управления состоялась открытая игра на подготовку и презентацию проекта факультетской газеты.

Группа второго курса разделилась на четыре команды,создавшие оригинальные наработки. В итоге, был реализован журнал "Факультет", изданный несколькимми номерами (начиная с 2007 г.). Материалы одного из невыйгравших проектов, временно сданных в архив, но не потерявший своего значения для людей и событий освещенных в нем, открыты на суд аудитории.

Брейн-ринг

День первокурсника НГПУ 2006 ИСТОРИЯ ФТФ Интервью с проректором НГПУ, д. ф. н., А. А. Федоровым - Александр Александрович, Вы не могли бы рассказать о создании факультета и его истории и об УМО, что этот центр из себя представляет и как вы пришли на этот факультет? - Учитывая то, что у нас в городе к 2003 году количество докторов наук по философии составляло более 50 человек, нужда в таком виде институциализации, как философский факультет была очевидна. Традиционно в отношении философских наук по разделам история философии, философия культуры, философская антропология, большинство кадров сосредоточено в Педагогическом университете, тогда как по социологии, политологии – в классическом университете. Поэтому мы обратились в учебно-методический отдел МГУ с просьбой проверить нас на соответствие возможностей и открыть у нас философскую специальность, что и было сделано. Учебно-методический совет – это одно из подразделений Министерства, которое рассматривает подобные заявки на открытие новых специальностей. Оно располагается в МГУ на философском факультете и представляет собой своего рода экспертную комиссию. Мы занимались этим в течении двух лет и в конце концов открыли свой собственный философский факультет здесь, в НГПУ. Еще раз хочется подчеркнуть, что Университет тогда и в 2005 году повторил свой отказ от намерения открывать у себя философский факультет, сочтя, что квалификация кадров и количество докторов наук, работающих в Университете по этим специальностям, не хватает. Поэтому это прерогатива Педагогического университета и, будем надеяться, таковой и останется. - Как Вы стали деканом этого факультета? - Я в Педагогическом университете работаю довольно давно, помимо прочих мест. И, поскольку мы с Шапошниковым сотрудничаем уже, наверное, чуть больше 10 лет – в этом году будет 11, он был моим научным руководителем в защите кандидатской диссертации, консультантом при защите докторской диссертации, и мне было сделано такое предложение – возглавить начало организации учебного процесса на новом факультете. - В чем Вы видите смысл этого факультета? Чему здесь могут научить? - Смысл факультета станет ясен лет через 15, когда будет сделано несколько выпусков, эти люди найдут работу и так или иначе реализуют потенциал данного образования в какой-то конкретной из предметных отраслей деятельности. Образование представляет собой универсальный гуманитарный комплекс, который с одной стороны основан на тысячелетних традициях преподавания философии в западной Европе, с другой стороны, безусловно, отвечает особенностям российской специфики, с третьей стороны, он пытается быть сориентирован нами на конкретные коммерческо-рыночные условия, по крайней мере, мы пытаемся дать студентам широкий спектр образования, связанный и со знаниями фундаметально-абстрактными и с конкретно-прикладными. Для чего, собственно, и была введена специализация социальное управление. Здесь нужно иметь в виде следующее: организация подобного рода мероприятий – дело долговременной перспективы. Мы работаем в самых разных направлениях, развивая и научные, и коммерческие, и методические связи, но это процесс многих лет. Главное в этом процессе – не терять темп и всегда находиться в курсе событий. Важно: наш факультет на данный момент может быть очень хорошо сориентирован на занятие фундаментальной наукой, поскольку в ВУЗе есть и аспирантура по философии по трем специальностям, и совет по защите не только кандидатских, но и докторских диссертаций. Поэтому всё это вместе взятое представляет собой большой комплекс, кроме того, понятно, что люди приходят учиться разные, и хотим мы или не хотим, но все эти люди становятся частью традиции. Вне зависимости от того, воспользуются они этими знаниями или нет, они становятся элементом сообщества истории философии, поддерживая многотысячелетнюю фундаментальную традицию, которая продолжается и будет продолжаться еще долго. С другой стороны, большинство из людей, которые учатся сейчас и, будем надеяться, придут в будущем, ориентированы на конкретную прикладную деятельность. Это не так уж и плохо, если прибавить фундаментальные науки, подобное образование дает хорошую зарядку мозгов, дает возможность адаптироваться к самым разным и комплексным знаниям и комплексной прикладной деятельности. Это я считаю одним из самого важного. - Как Вы считаете, как дальше может трансформироваться специализация факультета? На что он может быть нацелен в дальнейшем? - Специализация, которую предлагает факультет, зависит от количества студентов, на нем обучающихся. В ближайшие 2-3 года на факультете будут создаваться кафедры – сначала одна, потом две, потом – три. Специализация, которую будут предлагать эти кафедры, будет опять-таки сориентирована с одной стороны на фундаментальные знания, с другой стороны - на конкретно-прикладные науки. Основные темпы и стратегии развития будут таковы: во-первых, это специализации философия науки и история русской философии, во-вторых, это дальнейшее развитие специализации социальное управление и в этом же ключе в ближайшие 2-3 года мы откроем еще одну специализацию коммерческого типа под названием «Эстетика. Арт-бизнес». Это новая специализация, которую Учебно-методический совет разрешил открывать на философских факультетах. - Александр Александрович, что Вы можете сказать о приезжих преподавателях – как был налажен процесс, кто явился его организатором? - Это совместная инициатива ректората и моя. Мы специально искали людей, с которыми можно сотрудничать. Дело в следующем: поскольку факультет новый, в городе и регионе вообще нет традиции фундаментального преподавания философии, в некоторых разделах знаний мы можем только лишь воспользоваться услугами приглашенных преподавателей, поскольку своих специалистов у нас пока нет. Это дело долгосрочной перспективы. Конкретно говоря, мы имеем потребность в специалистах по логике – к нам приезжала логик из МГУ, по истории античной философии – 2 преподавателя из Санкт-петербургского университета, по современной западной философии – будет профессор из Санкт-петербургского университета и вполне возможно, ряд преподавателей, которых мы пригласим, будут связаны с конкретной специализацией социального управления. - Как Вы считаете, как в дальнейшем могут укрепляться связи между университетами и можно ли организовать какие-нибудь дополнительные программы в связи с этим? - Да, конечно, это всё в обязательном порядке. На данный момент у нас есть возможности развивать связи европейского уровня с Рижским университетом, пока это идет с некоторым трудом. В обязательном порядке мы будем развивать и укреплять связи с МГУ, с ПГУ, также будут развиваться связи в рамках Германской Службы Академического Обмена, а именно – с Кёльнским университетом, где у меня 2 гранта и откуда поступили соответствующие приглашения для наших студентов. Но это требует достаточно длительной подготовки. Прежде всего, это языковая подготовка. Во-вторых, это необходимость активной научной работы со стороны студентов. Что касается связей коммерческого типа, то мы работаем с двумя фирмами, которые сделали определенные предложения по практике наших студентов в рамках комплекса социального управления. Будем надеяться, сотрудничество с ним получится. Если не сразу, то в течение следующего года обязательно. - Возможны ли какие-нибудь научные работы, в которых будут участвовать студенты? - Да, обязательно. Сейчас существуют около 10 российских и зарубежных грантовых программ, которые действуют в Российской Федерации и в которые надо обязательно включаться. Это и Фонд Лихачева, и Российский Гуманитарный научный фонд, и ряд небольших европейских фондов, предлагающих программы для студентов, большая общероссийская, в том числе международная ежегодная конференция, которая проходит в Новосибирске и т.д. Здесь очень много перспектив, единственное, что инициативы должны быть взаимными – не только руководства факультетов, но и студентов. - Где и каким образом можно сейчас студенту реализовать какие-то свои научные представления? Где опубликуют работы? - У нас есть небольшой институтский сборник, который выходит ежегодно. Там содержатся первые студенческие публикации, которые называются неофит – с этого стоит начать. Потом количество конференций, которые сейчас проходят, очень велико. Главное их вовремя отслеживать, мы пока имеем такую возможность и важно на них вовремя реагировать. Еще раз повторю, что и здесь инициатива должна быть взаимной, т.е. как студенческая, так и преподавательская. Если в прошлом году мы активно пытались заставлять студентов что-то делать, и их реакция была не очень адекватная, то давайте исходить из следующего принципа: заставлять людей заниматься наукой – это всё-таки несколько не тот путь. Если есть желание – это всегда можно реализовать. - Что Вы думаете об организации самоуправления на факультете и вообще об организации студенческого быта? Что здесь можно предпринять и как Вы оцениваете сегодняшнее положение дел на этом фронте? - Что касается студенческого самоуправления, есть общефедеральная программа по организации подобного рода структур, но, как показывает практика, как только появляется инициатива сверху, она-то всё и губит. Обязательно, на мой взгляд, при факультете должен быть студенческий совет, чтобы он возглавлялся определенным лидером, самое главное – чтобы была определенная приоритетность целей, которые люди хотят реализовать. Коли человек учится в ВУЗе, он должен учиться. Если ему интересна наука, он должен заниматься наукой. ВУЗ – это такое время, когда закладываются основы будущей карьеры, будущей жизни. Студенческий совет, если он у нас будет, должен заниматься не только организацией массовых мероприятий и т.д., он должен оказывать поддержку прежде всего самим студентам, ориентировать человека на дело. - В каких еще конкретных шагах может реализовываться самоуправление? - скажем, есть проблема такого рода: дисциплина и успеваемость. Понятно, что это дело отслеживает деканат, мы должны так или иначе принимать решения об отчислении студентов, поощрении студентов и т.д. Так вот, на мой взгляд, прежде всего эту функцию должен взять на себя студенческий совет, чтобы не заниматься попытками карания неуспевающих студентов или тех, которые вообще не хотят учиться, чтобы студенческий совет своими способами и методами объяснил этим людям, что образование, которое большинство из обучающихся получают бесплатно есть одна из фундаментальных ценностей нынешнего мира, что этим лучше заниматься по доброй воле. Если вы заметили, мы прибегаем к отчислениям чрезвычайно редко, исходя з того, что студент – человек сложный, к нему нужно отнестись более или менее лояльно и многое простить. А простить можно многое только в том случае, если человек занимается каким-то делом. Если у него есть занятие, где он может себя реализовать, тогда ему надо помочь учиться. Студенческий совет, на мой взгляд, помимо дисциплинарной и связанной с успеваемостью функции, должен быть тем органом, с помощью которого можно в ближайшее время координировать практику студентов. - И последний вопрос: что бы Вы могли пожелать студентам на будущее? - Насчет перспектив повторюсь: желаю каждому найти своё дело в жизни и считаю, что получаемое образование, которое мы еще только формируем, поскольку факультет новый, может в этом существенно помочь как в фундаментальных знаниях, так и в конкретно прикладной деятельности.