Учебный проект: Моделирование. Познай себя
Автор проекта
Симонова Марина Евгеньевна, учитель информатики МОУ СОШ №18
Голубова Наталья Валерьевна, учитель математики и информатики МОУ СОШ №8
Сенченко Татьяна Григорьевна
Творческое название проекта
Моделирование как
Тема в учебном плане
Формализация и моделирование
Дидактические цели учебного проекта
• Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления.
• Формирование навыков построения моделей, проведения компьютерных экспериментов, получения результатов и принятия решений.
• Развитие умения работы в команде
Компетентности, формируемые учебным проектом
• В сфере самостоятельной деятельности.
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
• В сфере гражданско-общественной деятельности.
• В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
• Сформировать представление о модели и классификации моделей; моделировании и формализации; основных этапах моделирования.
• Научить: создавать модели в разных формах; исследовать физические и математические модели, явления и процессы
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Что
Почему человек занимается моделированием?
Проблемные вопросы:
• Для чего нужна модель?
• Как построить модель объекта?
• Как построить модель процесса?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Компьютерные информационные модели в Excel
Вопрос для исследования: Как можно использовать Excel для построения информационных моделей?
Цель исследования:
1. Построение моделей, при помощи электронных таблиц;
2. Обработка данных.
Варианты представления результатов исследования: Таблица.
2. Тема: Компьютерные модели
Вопрос для исследования: ?
Цель исследования: Построение моделей на с помощью языков программирования
Варианты представления результатов исследования: Программа.
Предметные области
• информатика; • математика.
Возраст учащихся
10-11 классы
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии информационных моделей и их использовании.
В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования основных свойств моделируемых объектов и процессов, учатся их классифицировать и систематизировать.
В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
Продолжительность работы над проектом
8 часов
Дидактические материалы
• Опорный конспект урока Модели объектов и процессов
• Опорный конспект урока Табличные модели
Работы учащихся
Компьютерные информационные модели. Расчет биоритмов
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся
Ссылки на ресурсы Летописи
• Учебный проект «Моделирование как путеводная звезда в познании мира»
• Учебный проект
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
• Математическое моделирование
• Лекция: Введение в моделирование объектов, процессов и явлений
