Страница в разработке. Старт проекта НЕ объявлен!
Условия участия
В проекте могут принять участие школьные команды из образовательных учреждений, состоящие минимум из пяти школьников любого возраста и одного учителя.
К участию приглашаются команды из всех регионов!
|
Координаторы проекта:
.JPG
[[Участник:|Н.Спиридонова]]
|
Блок 1. Симметрия
Изучение симметрии: центральная, осевая, поворотная.
|
Критерии оценивания
|
Блок 2. Цветы глазами математика
Самостоятельная фотография цветка
|
Критерии оценивания
|
Блок 3. Делим на части
Советы-инструкции деления окружности на равные части
Сделай жизнь красивой своими руками!
Искусство оригами (буквально с японского "сложенная бумага") - это древнее китайское искусство складывания фигурок из бумаги, первоначально лишь квадратной и равномерно окрашенной без использования ножниц и клея.
Чарующий мир оригами таит множество тайн и загадок. Оригами стало популярным благодаря удивительной простоте и необыкновенному эффекту волшебных преобразований, которые каждый может совершить своими руками. С помощью несложных приемов можно создать целый мир цветочных гамм и симфоний.
Если вы раньше не встречались с оригами, то пройти Азбуку оригами можно здесь
|
Критерии оценивания
- своевременная публикация работ
- полный объем заданий
- качество выполнения работы
|
Блок 4. Лепесточки на счету
Описание, названия (русские, латинские, народные), рисунки, фотографии цветков с разным количеством лепестков (в один ряд)
|
Критерии оценивания
|
| Количество лепестков в цветке |
Название |
Латинское название |
Фото, рисунок |
Геометрическая схема, с указанием величины углов |
Описание, место произрастания, время цветения
|
| 1 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 2 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 3 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 4 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 5 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 6 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 7 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 8 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 9 |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 10 |
. |
. |
. |
. |
.
|
|
Блок 5. Цветок – вдохновенье архитектора
Образцы архитектурных произведений (пилястры, росписи, витражи и т.д.), в основе которых изображения цветов.
|
Критерии оценивания
|
|
Участники Проекта
-
-
-
-
-
Промежуточные результаты
| Команда |
Регион |
Визитка |
Блок 1 |
Блок 2 |
Блок 3 |
Блок 4 |
Блок 5 |
Всего
|
| 1 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 2 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 3 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 4 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 5 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 6 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 7 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 8 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| 9 |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
| ... |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
.
|
|
