Семинар "Экологическая культура школы" в Дмитрове (секция). Команда №4
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 13:54, 20 октября 2007; Александр Бондаренко (обсуждение | вклад)
Участники команды:
Содержание |
"Сделаем город чище"
Проблема
Недостаточный уровень экологической культуры у жителей города.
Цель
Воспитание экологически грамотной, культурной личности, способной сохранить и приумножить красоту природы своего города для будущих поколений.
Сроки реализации программы
Сроки реализации программы: 2007-2010 года
Задачи
- Прививать основы экологической культуры.
- Формировать практические навыки экологически грамотного поведения человека в природе.
- Создать и реализовать программу «Чистый город».
- Привлекать к совместной работе СМИ, органы местного самоуправления по реализации программы «Чистый город».
Мероприятия
(то что сделаем чтобы акции прошли на "ура")
| Название | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
|---|---|---|---|
| Интеллектуальные игры | Викторины "Город-сказка. Город-мечта". Экомарафон "Экопроблемы города". | Маленькие дети (,,,) | Примечания |
| Научно-практическая конференция "Экологическая ситуация в крупных городах мира" | Проектно-исследовательская работа | Кто делает? | Примечания |
| Проектная неделя "Океан открытий" | Что делаем? Зачем? Что на выходе? | Кто делает? | Примечания |
| Парад знаний "Чистый город" | Что делаем? Зачем? Что на выходе? Проектно-исследовательская работа "Чистый город" | Кто делает? | Примечания |
| Экскурсии "Экотропы" (куда?) | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Трудовой десант "Добродел" | Что делаем? Трудимся? Где трудятся? | Кто делает? | Примечания |
| Ярмарка (чем торгуем? какую сумму хотим наторговать?) | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Мастер-класс | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Конкурс рисунков и плакатов на экотемы | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Встреча с властью. | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Фотовыставка "Контрасты города" | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Название | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
| Название | Как делаем? | Кто делает? | Примечания |
Тематические дни по данным экокалендаря
Акции
| Название | Возраст (целевая аудитория) | Цель | Планируемый результат | Ресурсы, партнеры | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
|---|---|---|---|---|---|---|
| «Городу чтоб чище стать – надо всем с себя начать» | 1 – 11 классы | Воспитание эколого-патриотической культуры уч-ся | Воспитанные дети в чистом городе | Родители, Спонсоры со стороны (выпускники, знакомые….) Экологический комитет, СМИ, Станция Юннатов | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
| «Мы частичка мира» | От 5 до 18 лет | Привлечение внимания общественности (к чему?) | Создание детского экодвижения «Радуга» | Родители, Спонсоры со стороны (выпускники, знакомые….) Экологический комитет, СМИ, Станция Юннатов | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
| «Погружение в эпоху» | 7-17лет | Изучение экологического опыта прошлых веков и использование его в современных условиях | Создание проекта экокодекса жителя города | Школы мира, музеи, родители, инет | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Универсальные
| Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
|---|---|---|
| У-1 | Актуальность | |
| У-2 | Безопасность | В соответствии с законодательством РФ, здравым смыслом |
| У-3 | Возрастные группы | |
| У-4 | Время реализации | |
| У-5 | Количество участников | |
| У-6 | Категории участников | Учащиеся, родители, педагоги, администрация, органы правопорядка и т.п. |
| У-7 | Освещение в СМИ | Наличие публикаций в печати (местная, окружная, федеральная), телевидение, радиостанции, электронные издания, Internet |
| У-8 | Продолжительность | |
| У-9 | Степень участия внешкольных организаций | Пассивное, непосредственное участие, финансовая поддержка |
| У-10 | Степень новизны | Уникальное, авторское, типовое |
| У-11 | Наличие локальных нормативных актов | Положения, приказы, акты… |
Акция
| Шифр Критерия | Критерий |
|---|---|
| А-1 | Количество розданных агитационных материалов |
| А-2 | Имеет ли акция продолжение, количество проектов |
| А-3 | Необходимость повторных акций |
| А-4 | Площадь охваченной территории |
Мероприятие
| Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
|---|---|---|
| М-1 | Проработанность сценария | Место действия, участники, роли, необходимое оборудование |
| М-2 | Степень самостоятельности детей при подготовке и реализации | |
| М-3 | Количество и объем выполненных работ | |
| М-4 | Объем методико-дидактических материалов по планируемому мероприятию | |
| М-5 | Объем предварительной подготовки кадров | Количество часов на обучение, репетиции и др. |
| М-6 | Регулярность мероприятия | Разовое, с продолжением, периодическое |
| М-7 | Наличие структурированной обратной связи, количество отзывов. | Творческие работы, анкеты, опросники |
| М-8 | Объем, структура и содержание отчетных материалов | Фотографии, стенгазеты, фильм и т.п. |
| М-9 | Конкурсная оценка | Состав жюри или экспертной группы, структура экспертного листа, состав организационного комитета, содержание положения о проведении мероприятия |
Проект как Документ
| Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
|---|---|---|
| Д-1 | Анализ документации в соответствии с нормативными актами (актуальность, объем и др.) | |
| Д-2 | Содержание и степень проработанности входной и выходной диагностики | |
| Д-3 | Степень проработанности процедур мониторинга | |
| Д-4 | Экспертные оценки проектной документации | См. М-9 |
| Д-5 | Соответствие нормам возможного инвестора |
Реализация Проекта
| Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
|---|---|---|
| Р-1 | Объем партнерских связей | Установленных в процессе реализации |
| Р-2 | Объем, структура и содержание отчетных материалов | |
| Р-3 | Степень реализации проектных показателей | Соответствие результатов заявленным |
| Р-4 | Качество презентации | Информативность, наглядность, доступность, эстетичность, качество изложения презентации |
| Р-5 | Степень самостоятельность детей при подготовке и реализации | |
| Р-6 | Воспроизводимость и технологичность |
