Семинар "Экологическая культура школы" в Иркутске (секция). Команда №1

Участники команды

[[Изображение:|thumb]]

• Афанасьева Рина (летописец)
• Машутина Оксана
• Кононенко Галина
• Полякова Наталья
• Тернова Наталья
• Ведерникова Ирина
• Макшанцева Елена
• Казакова Ольга
• Яньшина Анна (модератор)

16.09.07 ДЕНЬ 1

Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье –

1. Система взаимоотношений, основанная на взаимодоверии, взаимоподдержке, ориентированная на социальный заказ (2)

2. Устойчивое развитие личности, то есть приобретение новых знаний, умений в течение всей жизни.

3. Возникает при условии взаимодоверия и наличия совместного любопытства к жизни.

4. Семья – это такое пространство, где личность развивается согласно своей природе, в логике осознанного выбора.

5. Мечта – режим - комфорт.

6. Стремление к самоизменению. (Эти условия должна создавать семья.)

7. Устойчивое формирование личности наиболее эффективно происходит в социально благополучных семьях. (3)

8. Иногда вопреки тем условиям, в которых живет эта личность.

9. Условия формирования личности – положительное качественное изменение всех сфер деятельности (от эмоционального до интеллектуального состояния).

Вывод: Таким образом, для устойчивого развития личности необходим не только благоприятный психологический климат в семье, но и стремление личности к развитию.

Проблема: Организация взаимодействия семьи и школы в формировании [экологии отношений] – условие устойчивого развития личности ребенка.

- воспитание семьи, экологии отношений в семье, ребенка, как формирующейся и развивающейся личности;

- может ли школа оказать влияние на семью?;

- организация взаимодействия школы и семьи;

- как школа может защитить экологию отношений в семье? Может ли школа сберечь экологию отношений в семье?;

- Может ли школа корректировать экологические (3) отношения в семье через ребенка

Задачи:

I. Формирование нормативно-правового пространства поля (устав, кодекс отношений и т.д.)

II. Организовать участие родителей в управлении школы (определение социального заказа, составление программы развития школы, аудит школы, индивидуальные учебные программы, планы).

III. Клуб «Успешный родитель» (просветительская функция, Портфолио семьи, пропаганда позитивного опыта)

IV. Вовлечение родителей в учебную деятельность ребенка (индивидуальные программы).Совместные проекты: научные исследования, творческие, оздоровительные.

V. Создание программы «Шаг навстречу».

VI. Создание службы семьи (антикризисный центр).

VII. Создать условия открытого образовательного пространства (Интернет, форум психологической поддержки семьи).

13.09.07 ДЕНЬ 2

Тема:

• Устойчивое развитие личности, экология семьи

АКЦИИ

Название	Возраст (целевая аудитория)	Цель	Планируемый результат	Ресурсы, партнеры	Индикаторы эффективности	Сроки,ответственные