Учебный проект Мой компьютерный друг

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Дидактические цели учебного проекта

• Формирование правильного отношения учащихся к компьютеру, компьютерным играм, Интернет-ресурсам.
• Формирование у детей и их родителей мысли, что из увлечения компьютерными играми можно извлекать пользу, не нанося при этом вреда здоровью.

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.
• В сфере культурно-досуговой деятельности.
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

Методические задачи учебного проекта

• Научиться грамотно обрабатывать и обобщать полученную информацию из Интернета.
• Развитие умения находить и анализировать найденную информацию; умения планировать свой день; осознание ребятами того, что компьютерные игры могут помочь в учебе, выяснить, как именно;

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

• Компьютерная зависимость – диагноз или вредная привычка?

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Интернет зависимость-новая болезнь века?
• Компьютерные игры –благо или зло цивилизации?
• Наносят ли компьютерные игры вред?
• ЧЕМ ГРОЗИТ НАМ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ И КАК ЕЕ ВОВРЕМЯ РАСПОЗНАТЬ?
• Как победить Интернет-зависимость?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

2. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

Предметные области

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

• материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах