Учебный проект Дороги,которые мы выбираем

Версия 20:41, 1 июля 2007

Номинация

Автор(ы) проекта, образовательное учреждение

Сайт проекта

разместите в этом разделе адрес сайта проекта в Интернет. Здесь же напишите, в каком разделе сайта проекта размещена визитка проекта!!! "Визитная карточка" проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Заречнева Елена Викторовна Регион, в котором находится школа 86 Город, в котором находится школа Сургут Номер и/или название школы МОУ СОШ №32 Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях про-граммы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? 1 Да 0 Нет

Какова тема Вашего учебного проекта? Профессиональное самоопределение. Какие дидактические цели преследует Ваш проект? формирование у учащихся способности выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда.

Какие компетентности формирует Ваш проект? 1 В сфере самостоятельной деятельности. 1 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. 1 В сфере гражданско-общественной деятельности. 1 В сфере социально-трудовой деятельности. 1 В бытовой сфере. 1 В сфере культурно-досуговой деятельности. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте? Познакомить с ситуациями и правилами выбора профессии, с типичными ошибками при выбо-ре профессии, с классификацией профессий, с ролью профессиональных проб в профессиональ-ном самоопределении, с профессиональными учебными заведениями и предприятиями города для последующего выбора карьеры; дать максимум информации о существующих в мире про-фессиях; уметь анализировать газетные объявления и справочники; помочь школьникам опре-делить наиболее подходящую для них сферу профессиональной деятельности; научить опре-делять и обосновывать тип, класс, отдел и группу будущей профессии, составлять формулу выбора и психограмму профессии; научить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов; научить кратко излагать свои мысли в устной и письменной фор-ме. Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися? Основополагающий вопрос: Что было бы, если бы не было профессий? Вопросы учебной темы (проблемные): Кто может оказывать влияние на выбор профессии? Назовите правила выбора профессии? Спрос, на какие профессии наиболее высок и низок? Кем быть? Где можно получить образование? Какие бывают профессии? Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта? Дороги, которые мы выбираем. Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте? «Не ошибись в выборе профессии»; «Пусть меня устроят!»; «Рынок труда»; «Все профессии нужны, все профессии важны»; «Ошибки при выборе профессии»; «Пути получения профессии»; «Самая лучшая профессия»; «Афоризмы о профессиях. Это интересно!»; «Секреты выбора профессии»; «Мой выбор»; «Нужные профессии»; «Жизненные планы»; Калейдоскоп профессий: «Дирижер отличного настроения: «Организатор досуга», «Личный художник: «Визажист», «Архитектор», «Дизайнер», «Художник-модельер»; «Кем быть?»; «Выпускнику школы»; «Выбор профессии»; «Формула успеха»; «Куда пойти работать?»; «Трудоустройство» (Интернет); «Макияж и прически Древнего Египта»; «Стиль в одежде»; «Как снять напряжение»; «Новые профессии». Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект? Основы профессионального самоопределении. Профессиограмма и психограмма профессии. Информационный курс «Мир профессий».

Предметные области (Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект) 1 Русский язык 1 Химия 1 Литература

0 Материальные технологии 0 Физическая география 1 Информационные технологии

0 Иностранный язык 1 История 1 Музыка

1 Математика 0 Обществоведение 1 Информатика

0 Граждановедение 0 Физическая культура 1 ОБЖ

1 Биология 0 Краеведение

1 Физика и Астрономия 1 Изобразительное искусство, МХК

0 Окружающий мир, природоведение 1 Технология

1 Экономическая география, экономика 1 Психология

Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта) 0 начальная школа

0 старшая школа

0 разновозрастная

1 средняя школа

Оформление результатов проекта 0 Журнал 1 Веб-сайт

0 Видеоклип 1 Презентация

0 Информационный бюллетень, листовка

0 Другое:___________________________________________________________________________________

Напишите краткую аннотацию проекта В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продол-жить образование или куда пойти работать, т. е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь. Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профес-сии, род занятий и работы. Однако это право, как показывает практика, порой очень трудно реализовать – не хватает знаний о самих профессиях, тех требований, которые они предъ-являют к личности работающего, и умений оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности. Приобрести эти знания и умения поможет учащимся данный проект. Он призван помочь учащимся сориентироваться в сложном мире труда, соотнести свои лич-ностные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия. Проект может быть использован как в работе на уроке, так и в предпрофильной подготовке. Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? Один месяц.

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта Техническое оснащение (отметьте нужные пункты) 0 Веб-камера 1 CD-проигрыватель 0 Видеокамера

1 Компьютер (ы) 1 Принтер 0 Видеомагнитофон

0 Цифровая камера 1 Сканер 0 Проекционная система

1 DVD-проигрыватель 0 Телевизор 0 Другое:

1 Доступ к Интернету 0 Видео - конференц-оборудование

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты) 1 СУБД/электронные таблицы 1 Программы обработки изображений

0 Издательские программы 0 Веб-браузер

0 Программы электронной почты 1 Программы работы с мультимедиа

0 Мультимедийные энциклопедии 1 Программы разработки веб-сайтов

1 Текстовые процессоры 0 Другое:

Материалы на печатной основе. Учебники, методические пособия, справочники, законы. Другие принадлежности. Интернет, ресурсы. Другое (гости, экскурсии и т. д.). Как будет оцениваться деятельность учащихся? Контроль может проводиться посредством: текущих наблюдений, устных и письменных оп- росов, домашних творческих заданий. Итоговой работой является выполнение презентаций, буклетов, публикации, веб – сайта и веб - сайта в виде HTML-страниц. Оценка ставится учи-телем по пятибалльной системе. Оценивается учителем и учениками по разработанным оценочным критериям (см. Критерии оценки). Ключевые слова Профессия. Специальность. Профессиограмма. Психограмма. Жизненный план. Профессио-нальный план. Личный профессиональный план (ЛПП). Карьера. Мечта. Профессиональная карьера. Профессиональная пригодность. Профессиональная проба. Профконсультация. Ры-нок. Рынок труда. Безработица.

Аннотация проекта

Эссе История успеха моих учеников