|
|
| Строка 72: |
Строка 72: |
| | | | |
| | | | |
| − | | + | |} |
| − | | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 34%; background-color:#e6e6fa; border: 3px solid #006699; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | + | | style="width: 50%; background-color: ; border: 3px solid #8B008B; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| | | | |
| | ==<font color="006699">Учебные предметы</font>== | | ==<font color="006699">Учебные предметы</font>== |
Версия 01:52, 15 октября 2018
Имя: Ражева Александра Викторовна
Город: Нижний Новгород
ОО: МБОУ "Школа №91 с углубленным изучением от дельных предметов", официальный сайт
Образование: Высшее
Кредо:
"Самое прекрасное зрелище на свете вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь" (Конфуций)
Учебный проект "В стране выученных уроков"
О проекте
Цель проекта:
Развитие информационной культуры участников образовательных отношений в ходе реализации сетевого проекта Кто в словарике живет?
Задачи проекта:
Личностные:
- повышение познавательной активности учащихся и интереса к изучению русского языка и литературного чтения;
- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
- формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.
Метапредметные:
- формирование метапредметных умений учащихся: регулятивных, познавательных, коммуникативных;
- расширение кругозора учащихся, развитие наблюдательности, творческого подхода к решению поставленных задач;
- развитие умения осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.
Предметные:
- формирование навыка чтения;
- развитие навыка работы с дополнительной литературой;
- развитие орфографической и орфоэпической зоркости.
Сроки проведения:
2018-2019 учебный год
|
Участники проекта
В проекте могут участвовать команды от образовательных учреждений, состоящие из педагога и школьников 2-4 классов.
|
О проекте:
Проект направлен на создание условий развития детской любознательности; на обучение действовать по определенному алгоритму; на формирование потребности
самостоятельного познания русского языка,познавательной активности и инициативности. Работа в группах, совместное решение поставленных проблемных вопросов будет способствовать развитию умения у учащихся ориентироваться в мире родного языка, чувствовать волшебство слова, вдумываться в неисчерпаемую глубину его значения. Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся. При обсуждении учитель должен направлять мысль учащихся, формировать умение доказывать выдвигаемые положения.
|
Этапы проекта
1-й этап. Подготовительный.
1.Создание команды
2.Знакомство детей с правилами работы в группе
3.Обсуждение проблемных вопросов
4.Оформление визитки команды
5.Заполнение таблицы З-И-У
2-й этап. Основной.
1. По страницам любимых книг
2. Создаем ребусы
3. Собираем и решаем кроссворды
4. Решаем орфографические задачки
3-й этап. Заключительный.
1. Работа с таблицей продвижения
2. Заполнение карты З-И-У-К
3. Эссе команд
4. Награждение победителей и призёров проекта.
|
|
