Версия 17:25, 12 декабря 2009

Автор проекта

Симонова Марина Евгеньевна, учитель информатики МОУ СОШ №18

Творческое название проекта

Моделирование как

Тема в учебном плане

Формализация и моделирование

Дидактические цели учебного проекта

• Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления.

• Формирование навыков построения моделей, проведения компьютерных экспериментов, получения результатов и принятия решений.

• Развитие умения работы в команде

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.

• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

• В сфере гражданско-общественной деятельности.

• В сфере культурно-досуговой деятельности.

Методические задачи учебного проекта

• Сформировать представление о модели и классификации моделей; моделировании и формализации; основных этапах моделирования.

• Научить: создавать модели в разных формах; исследовать физические и математические модели, явления и процессы

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

Что

Почему человек занимается моделированием?

Проблемные вопросы:

• Для чего нужна модель?

• Как построить модель объекта?

• Как построить модель процесса?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Компьютерные информационные модели в Excel

Вопрос для исследования: Как можно использовать Excel для построения информационных моделей?

Цель исследования:

1. Построение моделей, при помощи электронных таблиц;

2. Обработка данных.

Варианты представления результатов исследования: Таблица.

2. Тема: Компьютерные модели

Вопрос для исследования:  ?

Цель исследования: Построение моделей на с помощью языков программирования

Варианты представления результатов исследования: Программа.

Предметные области

• информатика; • математика.

Возраст учащихся

10-11 классы

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии информационных моделей и их использовании.

В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования основных свойств моделируемых объектов и процессов, учатся их классифицировать и систематизировать.

В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

Продолжительность работы над проектом

8 часов

Дидактические материалы

• Опорный конспект урока Модели объектов и процессов

• Опорный конспект урока Табличные модели

Работы учащихся

Компьютерные информационные модели. Расчет биоритмов

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Летописи

• Учебный проект «Моделирование как путеводная звезда в познании мира»

• Учебный проект

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

• Математическое моделирование

• Лекция: Введение в моделирование объектов, процессов и явлений

Портфолио проектов слушателей курсов V 10 г. Волгодонск