Закон сохранения механической энергии

Текущая версия на 13:03, 27 ноября 2009

[править] Автор проекта

Бабин Алексей Михайлович

[править] Предмет и класс

Физика 9класс

[править] Аннотация к проекту

Проект «Закон сохранения механической энергии» направлен на повторение и закрепление отдельных понятий курса физики в 9классе. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования по той или иной теме курса. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса физики, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. В ходе проекта обобщаются и закрепляются основные концепции следующих разделов физики: механика, динамика, статика. Ученики уточняют и закрепляют понятия «сила», «внутренняя энергия», «деформация», «трение», «инерция».

Работа над проектом предполагает формирование коммуникативной компетентности, представление результатов в форме презентаций и вики-статей позволяет развить и совершенствовать навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какое значение имеет энергия в жизни человека?

[править] Проблемные вопросы

1.Может ли энергия бесследно исчезнуть? 2.Может ли человек прожить без энергии?

[править] Учебные вопросы

1.Чему равна кинетическая энергия в верхней точке траектории движения тела? 2Как потенциальная энергия преобразуется в кинетическую энергию? 3.В каких случаях кинетическая энергия равна потенциальной?

[править] План проведения проекта

[править] Стратегия оценивания

Для реализации проекта «Закон сохранения энергии» была использована стратегия оценивания «Развитие самостоятельности и взаимодействия», метод рефлексии. Актуальность использования выбранного метода объясняется необходимостью для успешной деятельности в будущем. Ученики в этих условиях мотивированы на устойчивое, независимое, целенаправленно и самостоятельное обучение.

Ученическое самооценивание - необходимая часть обучения, поскольку оно подкрепляет усилия и достижения учеников. Самооценивание ускоряет процессы общения между учениками, поскольку ученики лучше узнают области, в которых у них могут возникнуть трудности и могут лучше сформулировать свои потребности Самооценивание в рамках учебной деятельности по усвоению знаний фиксируется с помощью Проверочного листа самооценивания и Интервью, которое дает ученик учителю

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

| Презентация Закона сохранения энергии

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Полезные ресурсы