Путь к успеху в Сявской средней школе Шахунского района Нижегородской области
(→Защита проектов) |
(→Защита проектов) |
||
Строка 133: | Строка 133: | ||
изображение:Сявазащ2.jpg|Саша Медведев, Илья Ануфриев, Наташа Шумилова, Вера Румянцева, Дима Козлоа и Иван Русов | изображение:Сявазащ2.jpg|Саша Медведев, Илья Ануфриев, Наташа Шумилова, Вера Румянцева, Дима Козлоа и Иван Русов | ||
изображение:Сявазащ3.jpg|Защита проекта "Навес" | изображение:Сявазащ3.jpg|Защита проекта "Навес" | ||
− | изображение:Сявазащ4.jpg| | + | изображение:Сявазащ4.jpg|Ситков Вадим, Викулов Сережа, Колесов Алеша, Акатова Диана и Дорогина Надя |
− | изображение:Сявазащ5.jpg| | + | изображение:Сявазащ5.jpg|Защита проекта "Комната отдыха" |
− | изображение:Сявазащ6.jpg| | + | изображение:Сявазащ6.jpg|За компьютером Сережа и Алеша |
− | изображение:Сявазащ7.jpg| | + | изображение:Сявазащ7.jpg|Сережа Шильников, Алеша Лебедев, Инна Кудрявцева, Аня Кулакова и Таня Хребтова |
− | изображение:Сявазащ8.jpg| | + | изображение:Сявазащ8.jpg|Сертификаты вручены |
</gallery> | </gallery> | ||
|} | |} |
Версия 08:46, 18 июня 2009
Сайт МОУ Свяская СОШ: http://syavashkola.edusite.ru
Дата обучения группы: первая группа - сентябрь 2008 - январь 2009 вторая группа - январь 2009- июнь 2009
Информация о ходе обучения и защита |
Первая группа
|
Вторая группа
|
|
Эссе "История успеха моих учеников"Наш «Путь к успеху» начался в сентябре 2008 года. Но, скорее всего, начался он раньше, когда я познакомилась с программой Интел и начала применять проектную методику на своих уроках. С учениками 7 класса мы готовили проект об истории развития вычислительной техники. Детям было очень трудно найти и отобрать необходимый материал, сделать выводы, но успех был. Вопросы, на которые они искали ответы самостоятельно, заставили детей задуматься и проявить свое творчество. Стало сразу ясно, что работать в этом направлении необходимо и когда я прошла тренинг по программе «Путь к успеху» в свою первую группу я набрала именно учеников бывшего 7 класса. С компьютерными технологиями ученики знакомятся на уроках информатики, поэтому главной целью обучения я ставила научить их мыслить, научить сотрудничеству, умению увидеть проблему и найти пути её решения. На первом же занятии мы выработали правила сотрудничества. Выполнять их было довольно трудно, но дети учились слушать и слышать каждого, старались учитывать мнение своего напарника и находить оптимальный путь решения проблемы. Занятия проходили очень интересно, ребята с удовольствием участвовали в различных играх, способствующих сплочению коллектива и более тесному знакомству. Дети довольно хорошо знали друг друга, поэтому подбирались такие игры, которые позволяли узнать что-то новое о человеке. Все задания выполнялись в парах. После каждого занятия обязательно рефлексия. Здесь было интересно наблюдать, как дети оценивают работу своих друзей, и какие выносят предложения. Самое интересное – это разработка своего проекта. Идей было очень много. Но мы выбрали самые интересные и актуальные. Разумова Вика, Матюгичева Света и Зайцева Ксения отразили проблемы, возникающие во время гололёда. Девочки провели исследование, узнав в нашей поликлинике статистику переломов. Они разработали рекомендации, как вести себя во время гололёда. Написали обращение к жителям. Но самое главное – вышли на скользкие дорожки, чтоб посыпать их песком и тем самым обезопасить передвижение жителей во время этого стихийного бедствия. Балашов Дима, Смирнов Артём, Смирнов Саша и Трушков Алеша подняли вопросы, касающиеся экологии, в частности проблему загрязнения реки Какши. Река – любимое место отдыха детей и взрослых. И не только летом, а в любое время года. Зимой население поселка любит кататься за рекой на лыжах. Зимний лес никого не оставляет равнодушным, красота заснеженных елей и сосен приводит в восторг каждого. Осенью, после жаркого лета, так приятно погулять среди огненно- красных осин и рябин и желтых кленов. Вот здесь и начинаются проблемы. Кто-то приходит за речку отдохнуть, но не оставляет после себя мусора, а кто-то об этом не думает, оставляя после себя пластиковые бутылки и различные пакеты. Дети разработали обращение к жителям посёлка, написали объявление и повесили его на подвесном мосту. Но самое главное: вышли на берег реки и очистили его от мусора. Восьмиклассники Воробьёв Миша, Ермаков Серёжа и Шутов Андрей доказали, что необходимо отказаться от живых новогодних елей в пользу елей искусственных. Каждый год в поселке перед Новым годом вырубаются лесные красавицы. Мальчики, сравнивая и делая выводы, нашли положительные и отрицательные стороны тех и других, призвали беречь окружающую природу. А Шаповалова Катя, Солоницына Маша и Соколов Виталий предложили заменить в кабинете информатики мебель. Столы, которые стоят в кабинете, не соответствуют мебели для работы на компьютере. Ребята встретились с администрацией школы, узнали ответы на интересующие их вопросы. Пришли к выводу: столы заменить просто необходимо и доказали это, разрабатывая свой проект. Ребятам вручены сертификаты и хочется верить, что Путь к успеху этими детьми уже начат. Они не только не остались равнодушными к проблемам местного сообщества, но и сделали первые попытки решить эти проблемы. Дети с азартом искали пути решения, предлагали различные варианты выхода из сложившейся ситуации. Именно это и было целью моей работы. Я думаю, что работа в программе Интел «Путь к успеху» для детей моей первой группы оставила свой след в душе каждого ребенка.
|
Отзывы детейСолоницына Маша Мне очень понравился курс "Путь к успеху". В нем было столько интересных заданий. Но особенно мне понравилось работать над проектом. Во время работы я поняла как много в мире проблем и столько же решений. Я считаю, что в будущем люди начнут решать не только свои проблемы, но и чужие, проблемы всего общества.Я думаю, что количество учащихся на этом курсе в будущем обязательно увеличится.
Intel… Я это загадочное слово слышала давно, и мне все время хотелось его разгадать. Мне сразу показалось, это слово похоже на какое-то русское. Я долго думала, спросила у бабушки, и мы пришли к выводу, что оно напоминает слово интеллект. Ага! Значит, здесь какая-то связь с умом, разумом, учением. И это оказалось, в самом деле, так. В 7-ом классе нам предложили освоить программу: «Путь к успеху». Эта программа связана с изучением компьютера. А в наше время без компьютерных знаний не обойтись. И теперь Intel стал основным понятием в нашем обучении. Если вы окунетесь в этот волшебный мир, вам не захочется уходить оттуда. Это мир, где можно свободно творить и придумывать что-то новое и оригинальное, да еще, если это будет помогать в будущем! С профессией, с работой, учёбой… Многое может эта программа! Но особенно хорошо она сближает людей. Работать в группах весело! Каждый может предлагать что-нибудь свое по выполнению заданий. Например, создание проектов. Все советуются друг с другом. Разве не здорово!? Когда я была задействована в этой программе, мы с нашим учителем информатики выполняли различные интересные задания: создавали проекты о выдающихся личностях нашего поселка, талантах, которыми обладает каждый из нас; создавали знаки, которые можно было бы использовать в нашей школе и в поселке; рисовали самые знаменитые места нашего поселка… и еще многое другое! Но больше всего мне понравилось делать заключительный проект. Нам давалось на выбор несколько тем, и мы должны были выбрать одну и уже по ней начинать творить. Intel - очень интересные курсы. Они позволяют научиться чему-то новому! Мне очень понравилось! И вам я тоже советую попробовать. Поверьте это увлекательно!
|
|
Защита проектов
|