Всезнайки(команда)
(→Рефлексия группы) |
(→Состав команды) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Состав команды== | == Состав команды== | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Gruppa C 23avg2007 127.jpg|thumb]] | ||
+ | |||
+ | |||
*[[Участник:Горькова Елена|Горькова Елена]] | *[[Участник:Горькова Елена|Горькова Елена]] | ||
*[[Участник:Медведева Ольга|Медведева Ольга]] | *[[Участник:Медведева Ольга|Медведева Ольга]] |
Версия 15:26, 23 августа 2007
Представление команды
Бороться и искать, Найти и не сдаваться.
Состав команды
Проект команды
Выяснить значение воды для жизни человека.
Идея проекта
Показать, что вода играет в жизни человека огромную роль, что без воды невозможна жизнь на Земле?
Продукт проекта
Экскурсия к местному водоёму, рисунки на тему "Кругом вода", "Берегите воду", сочинения на аналогичные темы, детские стихи.
Кто может стать участником проекта
Ученики 3класса общеобразовательных школ.
Вопросы
Основополагающий вопрос -
Что является одним из самых главных богатств Земли?
Проблемные вопросы –
- Как образуются облака?
- Почему идёт дождь?
- Почему в сильный мороз могут лопнуть трубы?
Описание деятельности участников
Опыты
1. Опыт со стаканом воды и ложкой.(Прозрачность воды.)
2. Опыт с цветными полосками и стаканом воды. (Цвет воды.)
3. Определение запаха воды.
4. Растворение в воде соли, глины и мела.
Экологический эксперимент: Изображение:Презентация море УЛабинск.jpg
Можно ли очистить загрязнённую воду?
1. Опыт по очищению воды с помощью фильтров.
Оформление публикации "Вода, вода.. Кругом вода".
Выполнен буклет "Пейте воду правильно".
Описание технологии использования СМРС участниками проекта
*Для чего будет использоваться СМРС
Для совместной работы учителя и ученика.
*Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС
Рисунки, общение учителя и ученика, проверка знаний, тестирование.
*Какое ПО СМРС будет использовано в проекте
Решение дидактических и воспитательных задач возможно при помощи различных программ.
*Какие задачи будут решаться с помощью СМРС
Работа с интерактивными учебными программами и предложениями, электронными учебными пособиями.
Ключевые даты проекта
20 августа 2007 года начало изучения Программы "Миллион возможностей".
Начало проекта 7 сентября 2007 года.
Окончание проекта - 7 октября 2007 года.
Способ коммуникации
Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.
Постараемся быть в курсе событий проекта, общаться с участниками, решать возникающие вопросы и проблемы по мере их поступления.
Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)
Порядок и способ получения работ участников
Напишите, каким образом вы хотите получать работы, выполненные участниками проекта.
- Хотите ли вы получать файлы, а затем сами размещать на сайте? Как, в каком виде?
- Могут ли участники сами присоединить свои работы к сайту проекта? Как им это сделать правильно?
- Хотите ли вы, чтобы участники сами размещали свои работы на социальных сервисах, а вам присылали ссылки на них?
(Здесь оговаривается наиболее удобный для вас как организатора проекта способ фиксации итогов работы участников проекта. В зависимости от формата этих работ, вы можете предложить различные способы размещения их в сети.)
Материалы в помощь участникам
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
(Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.)
Рефлексия группы
Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день: познакомились с программой "Миллион возможностей".
- 2-й день: познакомились с работой классмейта. Учились делать презентацию.
- 3-й день: учились составлять буклеты и публикации, продолжили изучение классмейта ПК.
- 4-й день:приняли участие в геокешинге, учились пользоваться "Навигатором", продолжили изучение классмейта, закрепляли изученное.
- 5-й день:
Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день:понравились тьютеры
- 2-й день:работать с классмейтом.
- 3-й день:составление буклета, работа с классмейтом:передача файлов учителю.
- 4-й день:видение Земли с помощью компьютерных программ.
- 5-й день:
Что Вам мешало?
- 1-й день:растерянность
- 2-й день:неумение разобраться в большом потоке информации.
- 3-й день: нет прочных знаний и умений при работе с ПК.
- 4-й день: усталость от большого объёма работы.
- 5-й день:
Фраза дня
- 1-й день:Миллион возможностей
- 2-й день:Классмейт ПК
- 3-й день: Буклет, публикация,взаимодействие учителя и ученика через классмейт.
- 4-й день: Навигатор, геокешинг.
- 5-й день: