Учебный проект Интернет — добро или зло
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| (не показаны 110 промежуточных версий 11 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | | style="width: 50%; background-color: #fcfccc; border: 2px solid #f8f807; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 7px; -moz-border-radius-topright: 7px; -moz-border-radius-bottomright: 7px;" rowspan="2" | | ||
| + | {| cellspacing="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| + | <center><br><font size=2 color=#5016a8>''[http://www.school3-pav-nnov.edusite.ru/ МБОУ СОШ №3 г. Павлово Нижегородской области]''<br> | ||
| + | ''[http://www.informatika.school3-pav-nnov.edusite.ru/ кабинет информатики СОШ №3 г. Павлово]''</font><br> | ||
| + | |} | ||
| + | |} | ||
| + | ==Координатор Интернет-проекта== | ||
| + | |||
[[Участник:Казанина Марина|Казанина Марина Владимировна]], учитель информатики школа №3 г. Павлово | [[Участник:Казанина Марина|Казанина Марина Владимировна]], учитель информатики школа №3 г. Павлово | ||
| − | + | ==Участники проекта == | |
| + | [[Участник: Елена Боброва|Боброва Елена]], ученица 11 класса СОШ №3 г. Павлово | ||
[[Участник: Василий Бусыгин|Василий Бусыгин]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово | [[Участник: Василий Бусыгин|Василий Бусыгин]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово | ||
| − | [[Участник: Соков Кирилл|Соков Кирилл]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово | + | [[Участник: Соков Кирилл|Соков Кирилл]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово |
| − | + | ||
[[Участник: Антон Михайлович Рушев|Антон Михайлович Рушев]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово | [[Участник: Антон Михайлович Рушев|Антон Михайлович Рушев]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово | ||
| − | [[Участник: Артем Рубченков|Рубченков Артем]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово | + | [[Участник: Артем Рубченков|Рубченков Артем]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово |
| − | + | ||
[[Участник: Шай Дмитрий|Дмитрий Шай]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово | [[Участник: Шай Дмитрий|Дмитрий Шай]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово | ||
| − | [[Участник: Шишкин Илья| | + | [[Участник: Юлия Котельникова|Юлия Котельникова]], ученица 11 класса СОШ №3 г . Павлово |
| + | [[Участник: Шишкин Илья|Шишкин Илья]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник: Чернов Александр|Чернов Александр]], ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово |
| + | [[Участник: Слава Круглов|Круглов Вячеслав]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово | ||
| + | |||
| + | [[Участник: Полина Коломиец|Полина Коломиец]], ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово | ||
== Предмет, группа == | == Предмет, группа == | ||
| − | Информатика | + | Информатика и ИКТ |
| + | 11 класс | ||
| + | |||
| + | ==Сроки проведения Интернет-проекта== | ||
| + | |||
| + | * (10.04.2012г. - 14.05.2012г.) | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект "Интернет -добро или зло?" предназначен для учащихся 11 классов. В ходе проекта учащиеся узнают . | + | Проект "Интернет -добро или зло?" предназначен для учащихся 11 классов.Класс, на котором опробирован проект, изучает информатику всего второй год. |
| + | |||
| + | В ходе проекта учащиеся узнают: | ||
| + | * как организовать поиск информации в интернет; | ||
| + | * как работать с электронной почтой; | ||
| + | * получат навык работы в локальной сети; | ||
| + | * получат представление о сервисах Web 2.0; | ||
| + | |||
| + | Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Также они получат необходимые человеку 21 века умения и качества. Результаты работы учащиеся будут представлять в виде презентаций, их вариаций (веб- видео файлах) буклетов с аннотацией своей работы, web-страниц, а также с помощью сервисов Web 2.0. Проект ориентирован на действующие учебные программы и может быть интегрирован в процесс обучения информатики. Данная тема, совместная работа, использование ресурсов Интернет является привлекательной для учеников. | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | * Почему проект? | ||
| + | [[Изображение:Буклет-казанина-1.jpg|300px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет-казанина-2.jpg|300px]] | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | Вхождение в проект[[Изображение:Казанина_проект_И.png|200px|thumb|]] | ||
| + | * стартовая презентация учителя для выявления предпочтений и интересов учащихся [[Медиа:Казанина_Интернт-добро или зло.swf|стартовая презентация учителя]] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Интернет | + | * Что же такое Интернет с точки зрения подростка? |
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | * Интернет это иная реальность? | |
| − | + | * Не теряем ли мы в Интернете последние крохи индивидуальности и свободы, добровольно принимая жизнь в онлайне за настоящую? | |
| − | - | + | * Интернет-этика - это запреты консерваторов? (Правила поведения в Интернете) |
| − | + | * Интернет-надежный помощник или генератор капитализма? | |
| − | - Где грань между можно и нельзя?хорошо и плохо? | + | * Надо ли ограничивать доступ к Интернет детям? |
| + | * Где грань между можно и нельзя?хорошо и плохо? (или о пороках Интернета) | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * Как грамотно и безопасно осуществить поиск информации в Интернет? | |
| + | * Как путешествовать по Всемирной паутине, не боясь наткнутся на страшное, странное и непотребное? | ||
| + | * Как защитить себя и свой компьютер от нежелательных вторжений? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
'''Подготовка к проекту''' | '''Подготовка к проекту''' | ||
| Строка 48: | Строка 89: | ||
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем,которые будут решаться в проекте. | - Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем,которые будут решаться в проекте. | ||
| − | |||
| − | |||
- Обсуждение плана работы учащихся. | - Обсуждение плана работы учащихся. | ||
| Строка 69: | Строка 108: | ||
- Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | - Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| − | == | + | == Задания в проекте == |
| − | + | * '''Задание 1:''' В процессе работы над проектом каждый учащийся должен был используя сервисы Web 2.0 написать свою Wiki-статью, сопроводив ее медиа-ресурсом. В работах необходимо иследовать и доказать присутствие позитивной и/или негативной составляющей интернета. | |
| − | + | * '''задание 2:''' Просмотреть работы других участников проекта и дать отзыв на них (не менее трех работ) | |
| − | + | * '''Задание 3:''' Для защиты проекта на семинаре "Час суда над Интернетом" подготовить выступление обвинителя или защитника | |
| − | + | * '''Задание 4:''' результаты своей работы в проекте опубликовать на своей Wiki-странице | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | + | [[Изображение:kazanina-profil2011-doc.jpg|400px|thumb|]] | |
| − | Юлия Котельникова: [[Учебный проект Интернет — добро или зло/Исследование | + | Соков Кирилл: [[Учебный проект Интернет — добро или зло/Исследование Сокова Кирилла|wiki-статья]]<br> |
| + | Юлия Котельникова: [[Учебный проект Интернет — добро или зло/Исследование Котельниковой Юлии|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Василий Бусыгин: [[Учебный проект Интернет — добро или зло/Исследование Василия Бусыгина|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Рубченков Артем: [[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Рубченкова Артема|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Рушев Антон: [[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Рушева Антона|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Чернов Александр: [[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Чернова Александра|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Шишкин Илья: [[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Шишкина Ильи|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Шай Дмитрий: [[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Шай Дмитрия|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Елена Боброва: [[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Бобровой Елены|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Вячеслав Круглов:[[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Слава Круглов|wiki-статья]]<br> | ||
| + | Полина Коломиец:[[Учебный проект Интернет - добро или зло/Исследование Полины Коломиец|wiki-статья]]<br> | ||
| − | == | + | ==Выводы== |
| − | + | Вот мнения участников проекта: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ** Интернет, безусловно несёт пользу человеку, упрощая общение и даже максимально приближая его к реальному, более того Интернет также огромная библиотека и если чего нет в Интернете, этого нет вообще. Однако бесконечное пребывание в сети несёт вред, часто приводит к болезням, ухудшению здоровья. Своё пребывание в нём нужно держать под контролем, ограничивать время проведения в Интернете.''[[Участник: Соков Кирилл|(Соков Кирилл)]]'' | ||
| + | |||
| + | ** Я думаю, что нельзя сказать точно добро интернет или зло! Многие "висят" в интернете днём и ночью, что естественно приводит к печальным последствиям. И лишь малая часть людей использует интернет в благих целях. Таких, к сожалению, всё меньше и меньше... Интернет в основном используется для общения, а соц. сети затягивают, так же как и наркотики... И уже вместо того чтобы собраться с друзьями и выйти на улицу, ты "торчишь" в Skype и убиваешь своё здоровье, зрение в первую очередь... Думаю что многие после просмотра данного проекта задумаются над этой проблемой. Не будьте зависимы... [[Участник: Юлия Котельникова|(Юлия Котельникова)]] | ||
| + | ** Интернет это весьма полезная вещь (если уметь там работать) , то что интернет существует это большое чудо , да возможно эта система не до конца доработана ! Будем надеяться что через некоторое время интернет станет более удобным и информация будет хоть как-то систематизирована . Так вот интернет для меня это большой плюс! [[Участник: Слава Круглов|(Круглов Вячеслав)]] | ||
| + | ** По моему нельзя рассматривать интернет с позиции добра или зла. Интернет это прекрасная ВОЗМОЖНОСТЬ. ИНТЕРНЕТ не может разрушить нам жизнь, семью, здоровье. Это можем сделать только мы сами - пусть даже с помощью Сети. [[Участник: Василий Бусыгин|(Василий Бусыгин)]] | ||
| + | ** Лично моё мнение что интернет это полезный источник информации , который помогает найти то что нужно за короткий срок и в большом объёме. Но нельзя назвать интернет добром , скорее помощником. [[Участник: Антон Михайлович Рушев|(Антон Михайлович Рушев)]] | ||
| + | ** В итоге получается, что Интернет - это огромный, удобный и доступный источник информации, способный удовлетворить запрос самого искушенного пользователя, и как мы ею воспользуемся, зависит от нас самих, как зависит и то, чем он будет для нас являться – злом или добром. [[Участник: Елена Боброва|(Боброва Елена)]] | ||
| − | [[ | + | ** Интернет — лишь инструмент в руках человека, поэтому сам по себе он добром или злом быть не может. Чем он будет являться зависит только от человека его использующего. ''[[Участник: Чернов Александр|(Чернов Александр)]]'' |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
'''''Формирующее оценивание''''' | '''''Формирующее оценивание''''' | ||
| − | |||
| − | |||
[[Медиа:Форма оценивания работы каждой группы.pdf|Форма оценивания работы каждого участника в проекте]] | [[Медиа:Форма оценивания работы каждой группы.pdf|Форма оценивания работы каждого участника в проекте]] | ||
| + | |||
| + | [[Media:Samoocenka_Kazanina.pdf|Самооценка качества проведенного исследования по проекту]] | ||
'''''Итоговое оценивание''''' | '''''Итоговое оценивание''''' | ||
| − | |||
| − | |||
[[Media:Ocenka_wiki_statyi_Kazanina.pdf|Оценка вики-статьи]] | [[Media:Ocenka_wiki_statyi_Kazanina.pdf|Оценка вики-статьи]] | ||
| Строка 135: | Строка 165: | ||
[[Медиа:Kriterii_ocenri_publish_Kazanina.pdf| Критерии оценки буклета]] | [[Медиа:Kriterii_ocenri_publish_Kazanina.pdf| Критерии оценки буклета]] | ||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Медиа:Анкета для родителей.pdf|Анкета для родителей_в проекте Интернет-добро или зло?]] | [[Медиа:Анкета для родителей.pdf|Анкета для родителей_в проекте Интернет-добро или зло?]] | ||
| Строка 149: | Строка 177: | ||
[[Категория:Проекты]][[Категория: TEO2]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: TEO2]] | ||
| − | == | + | == Проекты с аналогичной тематикой == |
| − | + | ||
| − | + | Учебный проект Социальные сети в Интернет | |
| + | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82] | ||
| − | + | Учебный проект Виртуальная реальность-благо или зло цивилизации | |
| + | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8] | ||
| − | + | Учебный проект Мой компьютерный друг | |
| + | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3] | ||
| − | [ | + | Компьютерная зависимость |
| + | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] | ||
| − | == | + | == Полезные ресурсы == |
| + | Microsoft PowerPoint [http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint] | ||
| + | Презентация (способ представления информации) [http://ru.wikipedia.org/wiki/Презентация_(способ_представления_информации)] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 173: | Строка 206: | ||
Государственные стандарты - http://www.edu.ru/db/portal/obshee/index.htm | Государственные стандарты - http://www.edu.ru/db/portal/obshee/index.htm | ||
| + | ==Инструкции при работе в Летописи== | ||
| + | # [[Регистрация в Летописи.ru]] | ||
| + | # [[Корректный вход в систему]] | ||
| + | # [[Имя статьи|Правила выбора имени статьи]] | ||
| + | # [[Ошибки летописи|Правила создания новой статьи]] | ||
| + | # [[Тренинг_Проект_завтрашнего_дня_(Шпаргалка)|Тренинг Проект завтрашнего дня]] | ||
| + | # [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Практический справочный материал по работе в вики-среде]] | ||
| + | # [[Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс]] | ||
| + | # [[Классификация социальных сервисов]] | ||
| + | # Размещение изображений в среде WikiWiki ([[Летопись:Изображения| подробно]]) | ||
| + | # [[Звуки в Летописи|Размещение звуковых файлов]] | ||
| + | # [[Видео в Летописи|Размещение видеофайлов]] | ||
| + | # [[Презентации в Летописи|Размещение презентаций]] | ||
| − | [[Категория:Проекты]][[Категория: TEO2]] | + | |
| + | [[Категория:Проекты]][[Категория: TEO2]][[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 00:10, 10 апреля 2014
|
[править] Координатор Интернет-проекта
Казанина Марина Владимировна, учитель информатики школа №3 г. Павлово
[править] Участники проекта
Боброва Елена, ученица 11 класса СОШ №3 г. Павлово Василий Бусыгин, ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово
Соков Кирилл, ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово Антон Михайлович Рушев, ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово
Рубченков Артем, ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово Дмитрий Шай, ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово
Юлия Котельникова, ученица 11 класса СОШ №3 г . Павлово Шишкин Илья, ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово
Чернов Александр, ученик 11 класса СОШ №3 г . Павлово Круглов Вячеслав, ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово
Полина Коломиец, ученик 11 класса СОШ №3 г. Павлово
[править] Предмет, группа
Информатика и ИКТ 11 класс
[править] Сроки проведения Интернет-проекта
- (10.04.2012г. - 14.05.2012г.)
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Интернет -добро или зло?" предназначен для учащихся 11 классов.Класс, на котором опробирован проект, изучает информатику всего второй год.
В ходе проекта учащиеся узнают:
- как организовать поиск информации в интернет;
- как работать с электронной почтой;
- получат навык работы в локальной сети;
- получат представление о сервисах Web 2.0;
Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Также они получат необходимые человеку 21 века умения и качества. Результаты работы учащиеся будут представлять в виде презентаций, их вариаций (веб- видео файлах) буклетов с аннотацией своей работы, web-страниц, а также с помощью сервисов Web 2.0. Проект ориентирован на действующие учебные программы и может быть интегрирован в процесс обучения информатики. Данная тема, совместная работа, использование ресурсов Интернет является привлекательной для учеников.
[править] Публикация учителя
- Почему проект?
[править] Визитная карточка проекта
Вхождение в проект
- стартовая презентация учителя для выявления предпочтений и интересов учащихся стартовая презентация учителя
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Что же такое Интернет с точки зрения подростка?
[править] Проблемные вопросы
- Интернет это иная реальность?
- Не теряем ли мы в Интернете последние крохи индивидуальности и свободы, добровольно принимая жизнь в онлайне за настоящую?
- Интернет-этика - это запреты консерваторов? (Правила поведения в Интернете)
- Интернет-надежный помощник или генератор капитализма?
- Надо ли ограничивать доступ к Интернет детям?
- Где грань между можно и нельзя?хорошо и плохо? (или о пороках Интернета)
[править] Учебные вопросы
- Как грамотно и безопасно осуществить поиск информации в Интернет?
- Как путешествовать по Всемирной паутине, не боясь наткнутся на страшное, странное и непотребное?
- Как защитить себя и свой компьютер от нежелательных вторжений?
[править] План проведения проекта
Подготовка к проекту
- Формулирование темы проекта, его целей, задач.
- Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
Реализация проекта
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем,которые будут решаться в проекте.
- Обсуждение плана работы учащихся.
- Обсуждение возможных источников информации.
- Работа учащихся по выполнению заданий.
Оформление результатов проектной деятельности
- Оформление результатов исследования в форме презентаций, вики-статьи, публикаций.
- Размещение результатов работ учащихся в сети.
Защита проекта
- Защита проекта. самооценка.
- Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
[править] Задания в проекте
- Задание 1: В процессе работы над проектом каждый учащийся должен был используя сервисы Web 2.0 написать свою Wiki-статью, сопроводив ее медиа-ресурсом. В работах необходимо иследовать и доказать присутствие позитивной и/или негативной составляющей интернета.
- задание 2: Просмотреть работы других участников проекта и дать отзыв на них (не менее трех работ)
- Задание 3: Для защиты проекта на семинаре "Час суда над Интернетом" подготовить выступление обвинителя или защитника
- Задание 4: результаты своей работы в проекте опубликовать на своей Wiki-странице
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Соков Кирилл: wiki-статья
Юлия Котельникова: wiki-статья
Василий Бусыгин: wiki-статья
Рубченков Артем: wiki-статья
Рушев Антон: wiki-статья
Чернов Александр: wiki-статья
Шишкин Илья: wiki-статья
Шай Дмитрий: wiki-статья
Елена Боброва: wiki-статья
Вячеслав Круглов:wiki-статья
Полина Коломиец:wiki-статья
[править] Выводы
Вот мнения участников проекта:
- Интернет, безусловно несёт пользу человеку, упрощая общение и даже максимально приближая его к реальному, более того Интернет также огромная библиотека и если чего нет в Интернете, этого нет вообще. Однако бесконечное пребывание в сети несёт вред, часто приводит к болезням, ухудшению здоровья. Своё пребывание в нём нужно держать под контролем, ограничивать время проведения в Интернете.(Соков Кирилл)
- Я думаю, что нельзя сказать точно добро интернет или зло! Многие "висят" в интернете днём и ночью, что естественно приводит к печальным последствиям. И лишь малая часть людей использует интернет в благих целях. Таких, к сожалению, всё меньше и меньше... Интернет в основном используется для общения, а соц. сети затягивают, так же как и наркотики... И уже вместо того чтобы собраться с друзьями и выйти на улицу, ты "торчишь" в Skype и убиваешь своё здоровье, зрение в первую очередь... Думаю что многие после просмотра данного проекта задумаются над этой проблемой. Не будьте зависимы... (Юлия Котельникова)
- Интернет это весьма полезная вещь (если уметь там работать) , то что интернет существует это большое чудо , да возможно эта система не до конца доработана ! Будем надеяться что через некоторое время интернет станет более удобным и информация будет хоть как-то систематизирована . Так вот интернет для меня это большой плюс! (Круглов Вячеслав)
- По моему нельзя рассматривать интернет с позиции добра или зла. Интернет это прекрасная ВОЗМОЖНОСТЬ. ИНТЕРНЕТ не может разрушить нам жизнь, семью, здоровье. Это можем сделать только мы сами - пусть даже с помощью Сети. (Василий Бусыгин)
- Лично моё мнение что интернет это полезный источник информации , который помогает найти то что нужно за короткий срок и в большом объёме. Но нельзя назвать интернет добром , скорее помощником. (Антон Михайлович Рушев)
- В итоге получается, что Интернет - это огромный, удобный и доступный источник информации, способный удовлетворить запрос самого искушенного пользователя, и как мы ею воспользуемся, зависит от нас самих, как зависит и то, чем он будет для нас являться – злом или добром. (Боброва Елена)
- Интернет — лишь инструмент в руках человека, поэтому сам по себе он добром или злом быть не может. Чем он будет являться зависит только от человека его использующего. (Чернов Александр)
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
Форма оценивания работы каждого участника в проекте
Самооценка качества проведенного исследования по проекту
Итоговое оценивание
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета для родителей_в проекте Интернет-добро или зло?
Памятка для ученика_Работа с информацией
Памятка для ученика_Как добиться уверенности при публичном выступлении?
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Социальные сети в Интернет [1]
Учебный проект Виртуальная реальность-благо или зло цивилизации [2]
Учебный проект Мой компьютерный друг [3]
Компьютерная зависимость [4]
[править] Полезные ресурсы
Microsoft PowerPoint [5]
Презентация (способ представления информации) [6]
[править] Другие документы
Дистанционные курсы по программе Intel "Обучение для будущего" - http://teachonline.intel.com/ru/
Оценивание проекта - http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
Разработка эффективных проектов - http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign
Государственные стандарты - http://www.edu.ru/db/portal/obshee/index.htm
[править] Инструкции при работе в Летописи
- Регистрация в Летописи.ru
- Корректный вход в систему
- Правила выбора имени статьи
- Правила создания новой статьи
- Тренинг Проект завтрашнего дня
- Практический справочный материал по работе в вики-среде
- Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
- Классификация социальных сервисов
- Размещение изображений в среде WikiWiki ( подробно)
- Размещение звуковых файлов
- Размещение видеофайлов
- Размещение презентаций
