Учебный проект Кристаллы
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
м («Капустин Виталик» переименована в «Учебный проект Кристаллы»: по содержанию) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | + | Как кристаллы растут из растворов? Как кристаллы растут из расплавов? Как кристаллы растут из паров, снежные кристаллы? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | *Материальные технологии |
| − | * | + | *Математика |
| − | * | + | *Физика и Астрономия |
| − | + | *Химия | |
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | 9-11 класс | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Учебные темы: Электрические и магнитные поля. Плотность. Нагревание и испарение вещества. Основные изучаемые теоретические положения: ядерный синтез, плазма, электрическое и магнитное поле, давление. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | 1 месяц | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| + | Кристаллы, выращивание кристаллов | ||
| + | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| + | Критерии оценивания веб-сайтов | ||
| − | |||
| − | + | Фамилия_____________________________________________ Дата ______________________ | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Максимальная оценка Оценка ученика Оценка учителя | |
| + | Содержание | ||
| + | Соответствие цели работы 5 | ||
| + | Полнота и подробность объяснения материала 20 | ||
| + | Соответствие гиперссылок 5 | ||
| + | Соответствие графики 5 | ||
| + | Грамотность научной лексики, наличие собственного словаря 20 | ||
| + | Внешний вид | ||
| + | Ясность навигации 5 | ||
| + | Внешний вид заголовков 5 | ||
| + | Логичность ссылок 5 | ||
| + | Насколько легко читается текст и качество графики 5 | ||
| + | Соответствие фона 5 | ||
| + | Грамотность | ||
| + | Орфография и синтаксис 20 | ||
| − | + | Общая оценка 100 | |
| + | Качественная оценка | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Подпись: | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 17:52, 17 июня 2008
 |
[править] Автор проекта
Капустин Виталий
[править] Творческое название проекта
"Кристаллы"
[править] Тема в учебном плане
Силы электростатического притяжения и отталкивания. Свойства газов. Электропроводность.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- формирование знаний учащихся в данной области науки
- постановка проблемных вопросов перед учащимися.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
[править] Методические задачи учебного проекта
- рассказать учащимся о способах выращивания кристаллов
- показать примеры выращивания рубина, кварца и алмаза
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Можно ли получить искусственные драгоценные камни?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Как кристаллы растут из растворов? Как кристаллы растут из расплавов? Как кристаллы растут из паров, снежные кристаллы?
[править] Предметные области
- Материальные технологии
- Математика
- Физика и Астрономия
- Химия
[править] Возраст учащихся
9-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Учебные темы: Электрические и магнитные поля. Плотность. Нагревание и испарение вещества. Основные изучаемые теоретические положения: ядерный синтез, плазма, электрическое и магнитное поле, давление.
[править] Продолжительность работы над проектом
1 месяц
[править] Ключевые слова
Кристаллы, выращивание кристаллов
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания веб-сайтов
Фамилия_____________________________________________ Дата ______________________
Максимальная оценка Оценка ученика Оценка учителя
Содержание
Соответствие цели работы 5
Полнота и подробность объяснения материала 20
Соответствие гиперссылок 5
Соответствие графики 5
Грамотность научной лексики, наличие собственного словаря 20
Внешний вид
Ясность навигации 5
Внешний вид заголовков 5
Логичность ссылок 5
Насколько легко читается текст и качество графики 5
Соответствие фона 5
Грамотность
Орфография и синтаксис 20
Общая оценка 100
Качественная оценка
Подпись:
