Обсуждение:Учебный проект Правильно ешь обрадуй маму
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Познакомившись с портфолио, можно отметить, что проект составлен с учётом возрастных особенностей детей. Он направлен не только на погружение учащихся в учебный процесс, но и освещение вопросов здоровьесбережения и взаимодействия с социумом. ВНП интересны для учащихся и направлены на увлекательную работу, предполагающую исследование данной темы. | + | Познакомившись с портфолио, можно отметить, что проект составлен с учётом возрастных особенностей детей. Он направлен не только на погружение учащихся в учебный процесс, но и освещение вопросов здоровьесбережения и взаимодействия с социумом. ВНП интересны для учащихся и направлены на увлекательную работу, предполагающую исследование данной темы.В стартовой презентации даны чёткие разъяснения по поводу предстоящей работы, форм и методов исследовательской деятельности. Материалы по оцениванию представлены в виде оценивания результатов деятельности (вики-статьи) и самооценивания, что даёт возможность учащимся осознать свои ошибки и пробелы в знаниях и принять решение о дальнейшей их корректировке. Работа учащихся показывает, насколько дети заинтересованно работали над решением данного вопроса. Проведённое анкетирование, социологический опрос позволили найти ответы на поставленные вопросы и показали работу детей в сотрудничестве и взаимопонимании. |
| + | В проекте предусмотрено расширение знаний по теме "Здоровая еда"; знакомство с лексикой, грамматикой; представлена активная работа учащихся по сбору и обработке информации; удачно проведена работа по исследованию данного вопроса среди друзей, одноклассников. Желательно представить больше материалов по сопровождению проекта. | ||
| + | [[Участник:Татьяна Бобкова|Бобкова Татьяна Александровна]] | ||
Текущая версия на 20:23, 29 марта 2016
Познакомившись с портфолио, можно отметить, что проект составлен с учётом возрастных особенностей детей. Он направлен не только на погружение учащихся в учебный процесс, но и освещение вопросов здоровьесбережения и взаимодействия с социумом. ВНП интересны для учащихся и направлены на увлекательную работу, предполагающую исследование данной темы.В стартовой презентации даны чёткие разъяснения по поводу предстоящей работы, форм и методов исследовательской деятельности. Материалы по оцениванию представлены в виде оценивания результатов деятельности (вики-статьи) и самооценивания, что даёт возможность учащимся осознать свои ошибки и пробелы в знаниях и принять решение о дальнейшей их корректировке. Работа учащихся показывает, насколько дети заинтересованно работали над решением данного вопроса. Проведённое анкетирование, социологический опрос позволили найти ответы на поставленные вопросы и показали работу детей в сотрудничестве и взаимопонимании. В проекте предусмотрено расширение знаний по теме "Здоровая еда"; знакомство с лексикой, грамматикой; представлена активная работа учащихся по сбору и обработке информации; удачно проведена работа по исследованию данного вопроса среди друзей, одноклассников. Желательно представить больше материалов по сопровождению проекта. Бобкова Татьяна Александровна
