|
Педагогическая инноватика — раздел педагогики, в котором изучается природа, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в отношении субъектов образования, а также обеспечивающая связь педагогических традиций с проектированием будущего образования.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
[править] Организаторы Интернет-проекта
- РМО учителей информатики Автозаводского района г. Нижнего Новгорода
- Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 г. Нижнего Новгорода
при поддержке Управления образования Автозаводского района г. Нижнего Новгорода
Положение об Интернет-проекте "Педагогическая инноватика"
[править] Автор и координатор Интернет-проекта
[править] Экспертная группа Интернет-проекта
[править] Аннотация проекта
Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.
- Почему одни новшества в современной школе распространяются быстро, а другие остаются невостребованными, хотя они объективно полезны?
- Почему одни и те же нововведения, внедряемые в разных образовательных учреждениях, дают очень разные результаты?
- Почему одни образовательные учреждения и педагоги активно ищут новое и стремятся учиться, а другие ведут себя пассивно и не хотят отказываться от того, что уже морально устарело?
- Как оценивать новшества, чтобы не ошибиться в выборе?
- Почему возникает сопротивление нововведениям?
- Как преодолевать такое сопротивление?
- Что и как нужно делать, чтобы осуществляемые изменения были эффективными?
- Вам увлекает инновационная деятельность?
- Вам нравится проектировать инновационные уроки?
- Что нового и интересного в педагогике можете предложить своим коллегам именно вы?
Если Вы ответы на эти вопросы представляют для Вас интерес, то, несомненно, этот проект для Вас!
[править] Тема проекта
Ключевые понятия педагогической инноватики: педагогическое новшество, инновация, нововведение, инновационный процесс, новаторская педагогика, инновационная деятельность, инновирование. Объект и предмет педагогической инноватики.
Эффективные инновационные педагогические методы и приемы, технологии обучения и воспитания школьников, инновационные уроки.
[править] Основополагающий вопрос
Как, применяя инновационные педагогические технологии, построить процесс обучения так, чтобы каждый учащийся смог реализовать свой потенциал?
[править] Цели и задачи проекта
Виртуальный методический кабинет '
|
Цель проекта
Изучение теории педагогической инноватики.
Систематизация и отбор эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомство с техниками инновационных уроков.
|
Задачи
- Повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни;
- Знакомство с успешными инновационными практиками обучения;
- Формирование творческо – поисковой деятельности педагогов и эффективного взаимодействия с коллегами
|
[править] Участники проекта
[править] Сроки проведения
1 декабря 2012 - 31 августа 2013
[править] Этапы проекта
| Этапы
|
Что делать
|
Критерии оценки
|
| Подготовительный этап
|
- Инициализация проекта, сбор и регистрация участников (строго индивидуальная!) учительских творческих групп;
- Определение названия группы, девиза, с учетом цели проекта;
- Определение состава команды (См.Положение об Интернет-проекте)
Пример: Проект Педагогическая инноватика/Творческая группа Название группы
|
- Всё члены группы зарегистрировались в Летописи.ру индивидуально!
- Создана страница творческой группы в Летописи.ру
- На странице творческой группы есть список ее членов со ссылками на регистрационные страницы
|
| I этап
|
1. Знакомство с ключевыми понятиями педагогической инноватики по специализированной педагогической литературе
2. Поиск определений к основным понятиям педагогической инноватики, их сравнение и систематизация (составление таблиц, схем), возможно выполнение альтернативного задания - эссе по теме проекта
3. Подбор и описание инновационных педагогических технологий, создание авторских учебных заданий, педагогических методов, приемов, техник (составление таблицы, списка; создание методических разработок)
|
- Составленные таблицы, схемы, списки доступны, просты в понимании
- В таблице, схеме, списке учтены основные понятия педагогической инноватики, выполнена определённая типология и классификация
- Представлены интересные, эффективные инновационные учебные задания, педагогические методы, приемы, разработки
- Альтернативное задание (эссе) выполненно на должном профессиональном уровне
|
| II этап
|
1. Систематизация отобранных учебных заданий, инновационных педагогических технологий, методов и приемов;
2. Размещение материалов на странице группы в проекте; ответы на вопросы проекта, сформулированные в Аннотации
3. Публикация ссылок в Интернете на разработки школьников по теме Интернет-проекта;
4. Создание виртуального методического кабинета на Летописи.ру
|
- Отобраны учебные задания, инновационные педагогические технологии, методы и приемы и все ключеные компетенции, которые указаны в таблице или на схеме
- Страница группы в проекте оформлена по правилам Вики, все ссылки работают
- В виртуальном кабинете на Летописи.ру представлена цель работы группы в проекте, в портфеле содержатся методические материалы, все файлы и презентации открываются, имеется обсуждение в постах
|
| III этап
|
Подведение итогов, презентация материалов
|
- Определение лучших творческих групп и участников по набранным баллам
- Награждение победителей дипломами
|
[править] Полезные ссылки
[править] Итоги проекта
Экспертная группа Интернет-проекта
По результатам проекта его участникам будут разосланы сертификаты об участии в проекте, а также возможна соответствующая справка от одного из организаторов Интернет-проекта.
Результаты работы экспертной группы сетевого проекта Педагогическая инноватика
31 августа 2013 - завершение сетевого проекта "Педагогическая инноватика"
Отзывы команд-участников в проекте:
|
|
|
