Учебный проект Все для фронта! Все для победы/Результаты проектной деятельности Совета образования
(→Другие документы) |
(→Индивидуальные журналы участников) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 136: | Строка 136: | ||
8. [http://www.google.ru/images?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8+%D0%B2%D0%BE%D0%B2&oe=utf-8&rls=org.mozilla%3Aru%3Aofficial&client=firefox&hl=ru&sa=X&oi=image_result_group&ei=3g9tUdaCLajK4ASV5oHgAg&ved=0CBoQsAQ Дети в годы Великой Отечественной Войны ] | 8. [http://www.google.ru/images?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8+%D0%B2%D0%BE%D0%B2&oe=utf-8&rls=org.mozilla%3Aru%3Aofficial&client=firefox&hl=ru&sa=X&oi=image_result_group&ei=3g9tUdaCLajK4ASV5oHgAg&ved=0CBoQsAQ Дети в годы Великой Отечественной Войны ] | ||
− | == | + | == Индивидуальные журналы участников == |
− | + | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1BjXX8Fu7vHAL1a_6BLS9QYPMhVOtkcyMJERmcl6szqQ/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал Кудаковой Кристины] |
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1Z_JksGvdOzUFrEyPSvm3uZxKBCWHp-1wXLpB1lERAp0/edit Индивидуальный журнал Сычёвой Инны] | |
− | + | ||
− | [https://docs.google.com/document/d/ | + | |
[https://docs.google.com/document/d/151Spj4OL9KCLgyVpTVjLmVrS3fcvgx_IbqmxpCTZb14/edit Индивидуальный журнал Дуваловой Юлии] | [https://docs.google.com/document/d/151Spj4OL9KCLgyVpTVjLmVrS3fcvgx_IbqmxpCTZb14/edit Индивидуальный журнал Дуваловой Юлии] | ||
Строка 149: | Строка 146: | ||
[https://docs.google.com/document/d/18OW6CPM5l8tkBPDnG8y7IGuZmE7nf9MBc15FH3wq6vg/edit Индивидуальный журнал Алешутиной Лизы] | [https://docs.google.com/document/d/18OW6CPM5l8tkBPDnG8y7IGuZmE7nf9MBc15FH3wq6vg/edit Индивидуальный журнал Алешутиной Лизы] | ||
− | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwu9gQZQE77QTm1oZWd2OHdzd0U/edit Индивидуальный журнал Усачёвой Анны ] |
Текущая версия на 22:57, 14 мая 2013
Содержание |
[править] Название проекта
Учебный проект Все для фронта! Все для победы!
[править] Авторы и участники проекта
Автор - Краснов С.В.
Уастники данного проекта являются ученицы 9"б" класса МБОУ "Гимназии": Дувалова Юлия, Кудакова Кристина, Алешутина Лиза, Усачёва Анна, Сычёва Инна.
Роли в данной группе:
1. Дувалова Юлия является представителем Отдела Народного Образования. Под руководством Юлии мы анализируеем состояние науки и образования в годы Великой Отечественной войны.
2. Кудакова Кристина - социолог. Вместе с Кристиной мы определяем главные задачи образования в годы Великой Отечественной войны.
3. Алешутина Лиза - поисковик. Под руководством Лизы мы занимаемся поиском информации по поставленной проблеме.
4. Усачёва Анна - историк. С помощью Анны составляем ленту времени, характеризуем развитие образования на данном историческом этапе.
5. Сычёва Инна - публицист. С помощью Инны мы оформляем полученные итоги исследования в результаты.
[править] Тема исследования группы
Развитие образования и науки СССР в 1941-1945 гг.
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие задачи стояли перед советским образованием и наукой в годы Великой Отечественной войны?
[править] Гипотеза исследования
Можно предположить, что Великая Отечественная Война повлияла на развитие науки и образование СССР.
[править] Цели исследования
Цель: Изучить особенности развития науки и образования СССР в годы Великой Отечественной войны.
Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить реализацию закона о всеобщем народном образовании в СССР в годы Великой Отечественной войны;
2. Рассмотреть дополнительное образование школьников (военная подготовка, обучение детей на предприятиях);
3. Проанализировать работу научно-исследовательских центров, чьи достижения направлены на разгром врага (авиастроение, танкостроение, машиностроение и др. вооружение);
4. Выявить особенности работы научных центров в тылу, направленных на развитие страны в послевоенное время (промышленность, сельское хозяйство, медицина и биогеохимия, химическая физика);
5. Определить направления подготовки местных научных кадров (создание НИИ, работа ВУЗов и техникумов, работа диссертационных советов).
[править] Результаты исследования
В ходе нашего совместного исследования мы, под руководством нашего социолога, создали ментальную карту, отражающую главные задачи, стоявшие перед советским образованием и наукой в годы Великой Отечественной войны. Совместно с нашим историком создали ленту времени, отражающую ход событий в сфере образования в годы Великой Отечественной войны.
С самого начала нашего исследования мы вместе с поисковиком искали информацию по поставленной проблеме. Под руководством нашего представителя мы выявили, что образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа была призвана не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и социалистического интернационализма.
В период Великой Отечественной войны 1941—45 немецко-фашистские захватчики уничтожили и разрушили на территории, подвергшейся немецкой оккупации, 82 тыс. школ, в которых до войны обучалось 15 млн учащихся. Но и в эти годы Коммунистическая партия и Советское правительство делали всё возможное для развития и совершенствования общеобразовательные школы. Были созданы школы для рабочей и сельской молодёжи, снижен возраст приёма в общеобразовательную школу с 8 до 7 лет, организована сеть пришкольных интернатов, введены экзамены на аттестат зрелости, усилено военно-патриотическое воспитание школьников и т. д.
Благодаря усилиям нашего публициста, была составлена статистика средних и высших учебных учреждений в годы Великой Отечественной войны:
Год | Школы | Высшие учебные заведения | Средние специальные заведения |
---|---|---|---|
1941/42 | 17 765 000 | 313 000 | 415 000 |
1942/43 | 14 036 000 | 227 000 | 316 000 |
1943/44 | 17 966 000 | 400 000 | 503 000 |
1944/45 | 24 656 000 | 585 000 | 812 000 |
1945/46 | 26 094 000 | 730 000 | 1 008 000 |
На таблице мы видим, что в годы основных боевых действий (1942 – 1943 года) количество школ, средних и высших учебных заведений заметно сократилось. Позже с 1944 года количество школ, средних и высших учебных заведений резко возросло. Это можно объяснить тем, что СССР начала одерживать победы в битвах с фашисткой Германией.
Используя платформу Сacoo под руководством социолога была составлена ментальная карта "Задачи, стоявшие перед советским образованием и наукой в годы ВОВ", которая содержит в себе информацию об образовательной деятельности СССР с 1941 - 1945 гг.
А так же совместно с историком создали ленту времени
[править] Выводы
В ходе исследования мы пришли к следующим выводам:
- военная подготовка всех школьников была обязательна, в каждых учреждениях проводились дополнительные занятия;
- воспитание молодого поколения в духе патриотизма, любви к своей Родине, стремлении к ее защите являлось неотъемлемой частью народного образования в СССР в годы Великой Отечественной войны;
- обеспечение необходимой физической подготовки учащихся, забота о здоровье детей во время Великой Отечественной войны;
- организация труда школьников для оборонных нужд на предприятиях и в сельском хозяйстве, а также агротехнической подготовки молодежи для широкого ее участия в общественно полезном труде;
- проведение массовой оборонной и политико-просветительской работы среди населения.
[править] Полезные ресурсы
1. Советская наука в годы Великой Отечественной войны
3. Образование и наука в годы войны
4. Наука и культура в годы Великой Отечественной войны
5. Советская наука в годы Великой Отечественной войны
6. Наука в годы Великой Отечественной войны
8. Дети в годы Великой Отечественной Войны
[править] Индивидуальные журналы участников
Индивидуальный журнал Кудаковой Кристины
Индивидуальный журнал Сычёвой Инны
Индивидуальный журнал Дуваловой Юлии