Учебный проект:Природная зона тундра
(→Дидактические материалы) |
|||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | [http://docs.google.com/Doc?id=dgfbd9qb_0cmqvt9m5 | + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgfbd9qb_0cmqvt9m5 Дидактический материал] |
| − | [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=paOCCWdtOFtYFiJE56x4ofg&hl=ru | + | [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=paOCCWdtOFtYFiJE56x4ofg&hl=ru Кроссворд "Тундра" |
| + | ] | ||
== Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся== | == Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся== | ||
Версия 12:30, 16 марта 2009
 |
Авторы проекта
Тема учебного проекта
Природная зона тундра
Творческое название учебного проекта
На краю земных бурь
Дидактические цели учебного проекта
1.Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.
3.Формирование исследовательских навыков.
Методические задачи учебного проекта
1.Научится устанавливать причинно-следственные связи.
2.Научиться логически грамотно излагать свои мысли.
3.Учить планировать и реализовывать проектную деятельность.
4.Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся,умения работать в группе, ориентироваться в информационном пространстве.
5.Научить учащихся применять полученные знания в конкретной ситуации.
Основополагающий вопрос
Почему в тундре грибы выше деревьев?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
Почему природа тундры очень ранима?
Почему в тундре не растут деревья?
Бывает ли тундра красивой?
Почему тундру нужно беречь?
Как животные тундры приспособились к жизни в тундре?
Результаты исследования учащихся
Буклет
 |
 |
Дидактические материалы
[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=paOCCWdtOFtYFiJE56x4ofg&hl=ru Кроссворд "Тундра" ]
Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся
[1] Критерии оценивания буклета
[2] Критерии оценивания презентации
Предметные области
Биология Природоведение Физическая география Информационные технологии Экология
Возраст учащихся
8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. УМП может быть использован при изучении тем"Растительный мир нашей страны", "Животный мир нашей страны.Охрана органического мира", "Природные зоны России", а также на факультативных занятиях и кружах по географии. Главным в этом проекте является освоение учениками методов географического исследования и "обучение в сотрудничестве".В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. в процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о природной зоне как о природном комплексе.
Этапы и продолжительность работы над проектом
1.Организационно-мотивационный этап.
а)формирование групп для проведения исследований-1 урок, 10 минут.
б)выбор тем исследований школьников-1 урок, 15 минут.
в)обсуждение плана работы групп- 1 урок,20 минут.
2.Операционный этап.
а)самостоятельная познавательная деятельность групп по выполнению заданий- 1 неделя.
в)представление. защита работ- 2 урок.
3.Рефлексия деятельности участников проекта- 2 урок, 10 минут.
