Казунко Григорий
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Компетентности, формируемые учебным проектом) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | + | ||
Казунко Григорий | Казунко Григорий | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| + | Сисиема органического мира | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| Строка 38: | Строка 39: | ||
#Возможно ли, что через какой-то промежуток времени, условия для жизни на Марсе будут по структуре похожи с условиями на Земле? | #Возможно ли, что через какой-то промежуток времени, условия для жизни на Марсе будут по структуре похожи с условиями на Земле? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | *Астрономия |
| − | * | + | *Химия |
| − | * | + | *Биология |
| − | + | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| Строка 66: | Строка 51: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Сначала учитель ставит перед учеником вопрос, на который нужно будет дать ответ после решения проблемных вопросов, которые также ставит учитель, чтобы ответить на основной вопрос. По одному из проблемных вопросов ученик готовит презентацию и в конце делает вывод, по другому публикацию. Далее учителем составляется тест, на вопросы которого должен будет ответить ученик. И в итоге представление учителем всего проекта в виде презентации. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
Один месяц (4 занятия) | Один месяц (4 занятия) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| − | + | [[Изображение:Марс.jpg|150px]] | |
| − | + | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | *тест |
| − | * | + | *презентация |
| − | * | + | *публикация |
| − | + | *критерии оценивания | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | + | Презентация и публикация проекта, ответить на вопросы теста | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 23:05, 29 мая 2008
 |
[править] Авторы проекта
Казунко Григорий
[править] Творческое название проекта
Планета Марс, как возможно будущее мемто обитания человека
[править] Тема в учебном плане
Сисиема органического мира
[править] Дидактические цели учебного проекта
Более глубокое усвоение школьного материала по химии, биологии, астрономии, а также получение дополнительных знаний о текущих положениях о космосе в науке.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Научить применять Power Point для создания презентаций
- Научить применять Publisher для создания публикаций
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Возможна ли жизнь человека на Марсе?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Какие химические и биологические породы, которые есть на Земле, встречаются и на Марсе.
- Возможна ли жизнь микроорганизмов в такой среде?
- Возможно ли возникновение атмосферы на Марсе?
- Возможно ли, что через какой-то промежуток времени, условия для жизни на Марсе будут по структуре похожи с условиями на Земле?
[править] Предметные области
- Астрономия
- Химия
- Биология
[править] Возраст учащихся
Учащиеся 10-11 классов
[править] Краткая аннотация проекта
Сначала учитель ставит перед учеником вопрос, на который нужно будет дать ответ после решения проблемных вопросов, которые также ставит учитель, чтобы ответить на основной вопрос. По одному из проблемных вопросов ученик готовит презентацию и в конце делает вывод, по другому публикацию. Далее учителем составляется тест, на вопросы которого должен будет ответить ученик. И в итоге представление учителем всего проекта в виде презентации.
[править] Продолжительность работы над проектом
Один месяц (4 занятия)
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
- тест
- презентация
- публикация
- критерии оценивания
[править] Работы учащихся
Презентация и публикация проекта, ответить на вопросы теста
