Команда Лучшие друзья МБОУ СШ №13 г. Арзамас
(→III этап) |
|||
(не показаны 28 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 50: | Строка 50: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''I этап'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''I этап'''</font> == | ||
− | + | Мы участвуем в проектах на страницах Летописей не в первый раз, поэтому оформить страницу команды особого труда для нас не составило. Однако набрать максимальное количество баллов нам не удалось. Мы получили 15 баллов. Надеемся, что в следующих этапах нам повезет больше. | |
Строка 57: | Строка 57: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''II этап'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''II этап'''</font> == | ||
+ | '''Вопрос №1''' | ||
+ | Национальный календарь обязательных прививок включает перечень следующих инфекций и вирусов: | ||
+ | 1. гепатит В – недуг поражает печень (при хроническом течении развивается цирроз) – в первые дни жизни; | ||
+ | 2. туберкулез – инфекция разрушает легкие – в первые дни жазни | ||
+ | 3. пневмококковая инфекция – в 2 месяца; | ||
+ | 4. дифтерия – болезнь поражает органы дыхания, сердечно-сосудистую и нервную системы, почки, а затем и другие органы (до изобретения вакцины заболевшие дифтерией обычно умирали) – в 3 месяца; | ||
+ | 5. коклюш – острая инфекция, которая протекает с приступами острого кашля – в 3 месяца; | ||
+ | 6. столбняк – поражает нервную систему, вызывает судороги и асфиксию (пациент погибает от удушья) – в 3 месяца; | ||
+ | 7. полиомиелит – инфекционный вирус, попадание которого в организм приводит к развитию неизлечимого паралича и инвалидности на всю оставшуюся жизнь – в 3 месяца; | ||
+ | 8. корь – особенно страшны осложнения после вируса, к симптоматике которого относят высокую температуру и высыпания на коже – в 12 месяцев; | ||
+ | 9. краснуха – болезнь с характерной сыпью и увеличением лимфоузлов, особенно опасна во время беременности, так как приводит к гибели плода или серьезным болезням новорожденного – в 12 месяцев; | ||
+ | 10. паротит – в быту болезнь называется «свинкой», а поражает она нервную систему и слюнные железы (особенно опасна для мальчиков, так как вызывает бесплодие) – в 12 месяцев. | ||
+ | '''Вопрос №2''' | ||
+ | В 1996 году мир отметил 200-летие первой вакцинации, произведенной в 1796 году английским врачом Эдвардом Дженнером. Почти 30 лет Дженнер посвятил наблюдению и изучению такого явления: люди, переболев «коровьей оспой», не заражались натуральной оспой человека. Взяв содержимое из образовавшихся везикул-пузырьков на пальцах доильщиц коров, Дженнер ввел его восьмилетнему мальчику и своему сыну (последний факт малоизвестен даже специалистам). Спустя полтора месяца заразил их натуральной оспой. Дети не заболели. Этим историческим моментом датируется начало вакцинации — прививок с помощью вакцины. | ||
+ | '''Вопрос №3''' | ||
+ | Императрица Екатерина II обратилась за услугами опытного врача-инокулятора Великобритании Томаса Димсдейла. 12 октября 1768 года он провел инокуляцию – искусственное заражение оспой императрице и наследнику престола, будущему императору Павлу I. Прививка Димсдейла не была первой, сделанной в столице империи. До него шотландский врач Роджерсон привил от оспы детей британского консула, но никакого резонанса это событие не получило, поскольку не было удостоено внимания императрицы. В случае же с Димсдейлом речь шла о начале массового оспопрививания в России. В память об этом значимом событии была выбита серебряная медаль с изображением Екатерины Великой, надписью «Собою подала пример» и датой знаменательного события. Сам врач в благодарность от императрицы получил титул наследного барона, звание лейб-медика, чин действительного статского советника и пожизненную ежегодную пенсию. | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос №4''' | ||
+ | Учёные – микробиологи И.И.Мечников, П.Эрлих, Роберт Кох, Эмиль фон Беринг работали над созданием вакцины против дифтерии. | ||
+ | Эмиль Беринг вместе с японским коллегой Сибасабуро Китасато, с которым он работал в Институте гигиены Роберта Коха,выяснил, что если сыворотку крови перенесших дифтерию и выздоровевших морских свинок ввести заболевшим животным, те выздоравливают. Значит, в крови переболевших появляется какой-то антитоксин, который нейтрализует токсин дифтеритной палочки. Берингу помог еще один будущий нобелевский лауреат, коллега и друг Пауль Эрлих, будущий изобретатель «препарата 606» (сальварсана) и победитель сифилиса. Тогда он сумел наладить масштабное производство сыворотки, рассчитать правильные дозировки антитоксина и повысить эффективность вакцины. В 1908 году Эрлих разделил Нобелевскую премию с нашим соотечественником Ильей Мечниковым. | ||
+ | А премия «за дифтерию» — первая в истории Нобелевских премий — досталась Берингу. Если бы «Нобелевку» за победу над дифтерией давали бы сейчас, то, вероятнее всего, премию дали бы всем троим: Ру, Берингу и Эрлиху. Устав премии это позволяет. Но впервые «разделение» Нобелевской премии по медицине случилось позже, в 1906 году. А при выборах первого в истории лауреата борьба была нешуточной. Cреди номинантов на первого медицинского «Нобеля» можно встретить и учителя Беринга, Коха, ставшего лауреатом четырьмя годами позже, и Мечникова с Павловым (у последнего целых восемь номинаций). Беринг был номинирован шесть раз, Ру — один, Леффлер — ни разу. Выбор Нобелевского комитета пал на Беринга. Кстати, Эмиля Ру можно назвать одним из самых больших нобелевских «неудачников»: его номинировали на премию 115 раз, с 1901 по 1932 годы, и ни разу выбор нобелевского комитета не пал на него. А вот сам Ру, в числе прочих, номинировал — и вполне успешно — в 1908 году Илью Мечникова. | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос №5.''' | ||
+ | На картинках изображены вирус СПИДа (ВИЧ) и вирус «Испанки» или свиного гриппа (H1N1). Оба вируса являются РНК – содержащими ретровирусами. На капсиде обоих вирусов есть протеиновые шипы, которые обеспечивают присоединение вирусов к клетке. | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос №6.''' | ||
+ | виды вакцин от каких заболеваний преимущества недостатки | ||
+ | Живые полиомиелит, краснуха, корь, эпидемический паротит, грипп, туберкулёз, чума, сибирская язва Минимальные дозы препарата. | ||
+ | Быстрая выработка иммунитета. | ||
+ | Наличие различных способов введения в организм. | ||
+ | Максимально естественная иммуногенность. | ||
+ | Высокая эффективность (при правильном применении). | ||
+ | Невысокая стоимость. | ||
+ | Отсутствие в составе консервантов. | ||
+ | Активация всех типов иммунитета. Могут вызвать развитие настоящего заболевания | ||
+ | Инактивированные коклюш, энцефалит, холер, менингококковая инфекция, бешенство, брюшной тиф, гепатит А абсолютная безопасность, то есть отсутствие вероятности инфицирования привитого и развития инфекции. могут вызывать аллергические реакции в результате вторичной вакцинации; | ||
+ | нужно делать инъекции не один раз и в больших дозировках; | ||
+ | использовать их можно лишь парентерально; | ||
+ | препараты индуцируют недостаточно продолжительный и интенсивный иммунитет, чем при применении живых вакцинаций. | ||
+ | Анатоксины Столбняк, дифтерия провоцирует формирование не микробной невосприимчивости, а антитоксического иммунитета; | ||
+ | более устойчивы к колебаниям температуры, не требуют специальных условий для хранения. индуцируют только антитоксический иммунитет, что не исключает возможности возникновения локализованных болезней у привитого, а также носительство им возбудителей данного заболевания. | ||
+ | Биосинтетические Гепатит В содержат бактерий и вирусов, продуктов их жизнедеятельности и вызывают иммунный ответ узкой специфичности. менее эффективны, по сравнению с традиционными, т.к. многие участки вирусов проявляют вариабельность в плане иммуногенности и дают меньшую иммуногенность | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос №7.''' | ||
+ | 1. Постоянные противопоказания: | ||
+ | • Сильная негативная реакция на предыдущую прививку аналогичного характера; | ||
+ | • Злокачественные новообразования; | ||
+ | • Беременность и период лактации; | ||
+ | • Иммунодефицитное состояние организма. | ||
+ | 2. Временные противопоказания и медицинский отвод от прививок: | ||
+ | • Простудные заболевания; | ||
+ | • Период обострения хронических заболеваний; | ||
+ | • осле переливания крови, плазмы или введения иммуноглобулина. | ||
+ | 3. Ложные противопоказания: | ||
+ | • Недоношенному ребенку; | ||
+ | • Врожденное увеличение вилочковой железы; | ||
+ | • Перинатальная энцефалопатия или некоторые врожденные заболевания; | ||
+ | • Аллергические реакции, дисбактериоз и дерматиты; | ||
+ | • Анемия и пониженный иммунитет. | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос №8.''' | ||
+ | Рекомбинантные вакцины получают методами генной инженерии. Суть метода: гены вирулентного микроорганизма, отвечающие за синтез антигенов, встраивают в геном какого - либо безвредного микроорганизма, который при культивировании продуцирует и накапливает соответствующий антиген. | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос №9.''' | ||
+ | Вакцинация – мероприятие, направленное на формирование иммунитета к определенной болезни. Она может быть как однократной, так и многократной. Кратность говорит о том, сколько раз необходимо получить вакцину для образования стойкого поствакцинального иммунитета. | ||
+ | Ревакцинация - мероприятие, направленное на поддержание поствакцинального иммунитета, выработанного предыдущими вакцинациями. Обычно проводится через несколько лет после вакцинации. | ||
+ | |||
+ | Календарь прививок на совместной доске https://padlet.com/changel_len/Ekozdrav2017 Календарь индивидуальных прививок | ||
+ | https://drive.google.com/open?id=0B_eafzsK3fSJWGFnYmJtV1JEeFk | ||
Строка 68: | Строка 137: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''III этап'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''III этап'''</font> == | ||
+ | Работа над проектом продолжается и мы с удовольствием осваиваем новые задания. Надеемся на хорошие результаты. Задания третьего этапа заставили задуматься над своим рационом питания, его качеством и калорийностью. Результаты, полученные нами, пригодятся для поддержания правильного баланса в рационе питания, не безразличны людям, которые следят за собой, своим весом, фигурой, возможностью развития болезней желудочно-кишечного тракта. Очень полезная информация!Каждый член команды провел свое исследование и сделал выводы, занес информацию в сводную таблицу. | ||
+ | Мы выяснили, что здоровое питание – один из важнейших компонентов красоты и здоровья. Правильное питание поможет не только оставаться в прекрасной форме, но и позволит чувствовать себя более энергично, легко и быть работоспособным. Придерживаться здорового питания не так уж и сложно, как кажется на первый взгляд. | ||
+ | Начинать переходить к здоровому питанию нужно постепенно. Зная основные правила питания, каждый человек может самостоятельно составить сбалансированный рацион, подобрать правильные продукты питания, разработать здоровое меню для своей семьи с учетом своих финансовых возможностей. Для правильного и здорового питания совсем необязательно покупать дорогие продукты, намного важнее как вы эти продукты готовите. | ||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1doFn89n8ulp3WMP8wxidlQBUwTZm3I9Od09a0w_KWzI/edit#gid=523288510 Сводная таблица по заданию 1 Проекта Экоздрав-2017 Калорийность суточного рациона] | ||
− | + | Агитационный плакат по рациональному питанию https://yadi.sk/i/d9bxxJ8D3PWHuP | |
+ | |||
+ | Мы поделились своими впечатлениями об исследовании в''' [[Обсуждение:Сетевой_проект_Экоздрав-2017/Этап_3|обсуждениях]]. | ||
+ | |||
+ | Сценарий агитбригады "За здоровый образ жизни" | ||
+ | https://drive.google.com/open?id=1Reur7U_QB8xPD3VqxeS_nXIXvh8RPHDZ | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Итоги работы над проектом'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Итоги работы над проектом'''</font> == | ||
Строка 83: | Строка 161: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Наши впечатления о проекте'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Наши впечатления о проекте'''</font> == | ||
<font face="Title" size=4 color=blue>''' '''</font> | <font face="Title" size=4 color=blue>''' '''</font> | ||
+ | |||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </table> | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Проект_Экоздрав-2017]] |
Текущая версия на 11:34, 10 ноября 2017
Команда "Лучшие друзья" |
Название команды: Лучшие друзья Девиз:
Лучшим другом быть неплохо, Состав команды Руководители команды Наша школа Наша команда - юные, энергичные, оптимистичные, активные. Мы любим природу, участвуем в акциях, конкурсах, и мы побеждаем. Наши победы в конкурсах "Экологическая мозаика", "Конкурс экологических проектов", конкурс им. В.И.Вернадского, различные интернет-проекты. В школе работает группа единомышленников, которая организует акции по сбору макулатуры, очистке берегов пруда 408 км, Дубовой рощи и другое. С удовольствием включаемся в работу нового проекта, ждем положительных эмоций и позитива. Наша школа http://13school.3dn.ru/
|