Умение
(Новая страница: «Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобрете…») |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных [[знание|знаний]] и [[навык]]ов. Умение формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычках, но и в изменившихся условиях. | Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных [[знание|знаний]] и [[навык]]ов. Умение формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычках, но и в изменившихся условиях. | ||
| + | |||
| + | В концепции общего строения деятельности А.Н. Леонтьев определяет умение как процесс, последовательность действий, входящих в состав специальной деятельности. | ||
| + | |||
| + | Кроме того, умение определяется как сложно-устойчивое образование, сплав системы знаний и навыков; психическое свойство личности, ставшее внутренней возможностью наиболее успешного выполнения деятельности. | ||
| + | |||
| + | Понятие «умение» используется в разных по смыслу значениях, дополняющих друг друга и характеризующих разные уровни развития умений — от знаний в действии до психического свойства личности. | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | [[Типология умений]] | ||
[[Категория:Компетенция]] | [[Категория:Компетенция]] | ||
Текущая версия на 21:34, 17 мая 2016
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Умение формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычках, но и в изменившихся условиях.
В концепции общего строения деятельности А.Н. Леонтьев определяет умение как процесс, последовательность действий, входящих в состав специальной деятельности.
Кроме того, умение определяется как сложно-устойчивое образование, сплав системы знаний и навыков; психическое свойство личности, ставшее внутренней возможностью наиболее успешного выполнения деятельности.
Понятие «умение» используется в разных по смыслу значениях, дополняющих друг друга и характеризующих разные уровни развития умений — от знаний в действии до психического свойства личности.
