Треугольник Рёло

Текущая версия на 08:51, 17 мая 2016

[править] Аннотация

Данный учебный проект предназначен для освоения материала в рам-ках учебной темы «Классификация».

Метод изучения темы способствует развитию творческого мышления учащихся, навыков самостоятельной исследовательской деятельности. ин-формационные технологии предоставляют доступ учащимся к альтернатив-ным источникам информации, способствуют развитию критического мышле-ния, умений структурировать и представлять учебный материал. Учащиеся находят информацию, отбирают нужную, перерабатывают ее и представляют в требуемом формате.

В проекте отдельно даются рекомендации для проведения занятия по теме и отдельно для организации работы учащихся над темой.

[править] Творческое название

Классификация в современной мире.

[править] Основополагающий вопрос

Какие знания о классификации могут пригодиться в обыденной жизни?

[править] Дидактические цели

1. Формирование компетентности в области самостоятельного по-иска информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета).

2. Формирование умения классифицировать, делать выводы, при-водить соответствующие примеры.

[править] Методические задачи

1. Учить работать в команде.

2. Искать, обрабатывать и размещать информацию с помощью Интернет-сервисов.

[править] Проблемные вопросы (темы) исследований

Что такое классификация? Какую роль классификация играет в современном мире?

[править] Учебные предметы

Информатика

[править] Возраст учащихся

ученики 6 класса

[править] Дидактические материалы

1. Инструкция по размещению информации в Летописи.ру

Добро пожаловать в Летопись

Правила игры в Летописи.ру

Летопись: Изображения

Песочница

2. Инструкция по поиску информации

3. Вот так выглядела страница проекта до тех пор, пока Вы в нее не внесли изменения

Файл:Clean list.jpg

[править] Методические материалы

[править] Организация работы учителя

В содержание работы над проектом для преподавателя входят следую-щие элементы:

1) Введение учащихся в проектную деятельность.

2) Определение и утверждение тематики проекта.

3) Составление графика работы над проектом.

4) Подбор и анализ источников информации.

5) Анализ и контроль процесса выполнения проекта (консультации).

6) Контроль за оформлением проекта.

7) Организация и проведение защиты проекта.

8) Подведение итогов проекта.

[править] План проекта

1. Получение информации учащимися о проекте.

2. Разбиение класса на 4 группы по 3 человека.

3. Сбор информации из различных источников каждым участников про-екта.

4. Отбор собранной информации в составе группы.

5. Размещение руководителем группы отобранной информации в проек-те на сайте www.letopisi.ru, предварительно зарегистрировавшись там, с учетом того, чтобы информация, собранная и отредактированная разными группами не повторялась в статье (Учебный проект Классификация).

6. Защита проекта каждой группой в рамках собранной и отредактиро-ванной ею информации в форме тематического доклада.

[править] Критерии оценивания

Оценке продуктного результата предшествует его социализация, то есть публичное предъявление в форме тематического доклада. Оценка же размещенного материала производится последующим критериям:

• Полнота изложенного материала группами (оценивается работа всего класса по содержанию статьи).

• Соответствие тематике проекта (насколько материал, изложенный участниками, соответствует данной теме).

• Соответствие культурному аналогу (соответствие общепринятым требованиям размещения информации на странице сайта).

• Социальная значимость (возможность использования изложенный материал для дальнейшей работы в рамках рассматриваемой темы, в том числе, другими пользователями).

• Эстетичность (оформление доклада).

[править] Авторы проекта

Куляшкина Ольга Алексеевна