Учебный проект "И почему Москве царством бытии?"

Текущая версия на 21:20, 14 июля 2015

Шли годы. И с Москвою во главе

Неспешно, потихоньку, понемногу

Из множества разрозненных земель

Единое слагалось государство,

Как из перстов слагается кулак.

(Н. Кончаловская)

[править] Автор проекта

Краснов Сергей Владимирович

[править] Тема проекта

«И почему Москве царством бытии?»

[править] Предмет, класс

История России, 10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 10 класса. Раздел «Московская Русь». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «КАКОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗАЛА РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОЦЕСС ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?», «КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛА РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ПРОЦЕССЕ ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?», «КАКУЮ ПОЛИТИКУ ПРОВОДИЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ В XIV—XVВВ.?», «КАКИЕ СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ОРДОЙ?».В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.

[править] Структура проекта

Использование Интернета и ИКТ

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
1.Личностные:
-осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
-освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
-осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
-понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
2.Метапредметные:
-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
3.Предметные:
-овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

[править] Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос
Что значит быть патриотом?

Проблемные вопросы
1.КАКОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗАЛА РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОЦЕСС ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?
2.КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛА РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ПРОЦЕССЕ ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?
3.КАКУЮ ПОЛИТИКУ ПРОВОДИЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ В XIV—XVВВ.?
4.КАКИЕ СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ОРДОЙ?

Учебные вопросы
1.Какое было состояние Руси в середине XIII века?
2.Какую роль играл в государстве Великий князь Владимирский?
3.Как отразилось на развитие государства нашествие хана Батыя?
4.Как развивается Московское княжество в конце XIII в.?

[править] План проведения проекта

Уважаемые участники проекта! Придерживаемся следующего плана реализации:

I этап

1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей

2.Участие в вводном анкетирование (раздел : материалы по оцениванию)

3. Размещение и заполнение на страницах ведомств индивидуальных летописных сводов

4. Заполнение разделов страниц ведомств (автор и участники проекта, тема исследования группы, проблемный вопрос, гипотеза, цель и задачи исследования)

II этап

1. Сбор и анализ информации по проблеме исследования

2. Создание эмблемы группы

3. Заполнение раздела Полезные ресурсы

4. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания)

5. Ведение индивидуальных летописных сводов

III этап

1. Оформление результатов и выводов исследования

2. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания)

3. Участие в анкетировании по итогам реализации проекта

4. Ведение индивидуальных летописных сводов

5. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация проекта

[править] Результаты проектной деятельности учащихся

Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Ведомства культуры
Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Православное ведомство
Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Княжеского ведомства
Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Ведомства по сношениям с Ордой

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До работы над проектом

1. Обсуждение плана проведения проекта в школе. План проекта.

2. Cтартовая презентация учителя

Ученики работают над проектом и выполняют задания

1. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта

(Вводное анкетирование | Результаты анкетирования)

2. Поиск, сбор и анализ информации в Интернете

3. Заполнение Летописных сводов участниками проекта (познакомьтесь с рекомендациями)

4. Форма самооценивания летописного свода участника проекта

5. Обсуждение работы ведомств

6. Форма самооценивания исследования в проекте

7 Форма самооценивания умений строить причинно-следственные связи

После завершения работы над проектом

1. Критерии оценивания работы группы в проекте "И почему Москве царством бытии"

2.Критерии оценивания ментальной карты

3.Критерии оценивания ленты времени

4. Таблица продвижения групп

5. Анкетирование по итогам проекта | Результаты анкетирования

6. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"

[править] Фотоотчёт защиты проекта на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Полезные ресурсы

@@ Строка 89: / Строка 89: @@
 Уважаемые участники проекта! Придерживаемся следующего плана реализации:
 {| border=1
-  |'''14.01. - 18.01'''
+  |'''I этап'''
   |1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей
@@ Строка 99: / Строка 99: @@
   |-
-  |'''20.01. - 25.01'''
+  |'''II этап'''
   |1. Сбор и анализ информации по проблеме исследования
@@ Строка 111: / Строка 111: @@
   |-
-  |'''27.01 - 1.02'''
+  |'''III этап'''
   |1. Оформление результатов и выводов исследования
@@ Строка 120: / Строка 120: @@
 . Ведение индивидуальных летописных сводов
-. Итоговая конференция
+. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"
 |}
 == <font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Визитная карточка проекта'''</font> ==
@@ Строка 132: / Строка 133: @@
 == <font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''</font> ==
-[https://docs.google.com/file/d/0B7UYfVMFE4e4eUwtUGJzTEZUN0k/edit?usp=sharing Стартовая презентация проекта]
+[https://drive.google.com/file/d/0B7UYfVMFE4e4ZUNEel8yZ295eVU/view?usp=sharing Стартовая презентация проекта]
 == <font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Результаты проектной деятельности учащихся'''</font> ==
-[[Результаты проектной деятельности Ведомства культуры]]
+[[Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Ведомства культуры]]
-<br />[[Результаты проектной деятельности православное ведомство]]
+<br />[[Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Православное ведомство]]
-<br />[[Результаты проектной деятельности Княжеского ведомства]]
+<br />[[Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Княжеского ведомства]]
-<br />[[Результаты проектной деятельности Ведомства по сношениям с Ордой]]
+<br />[[Учебный проект И почему Москве царством бытии/Результаты проектной деятельности Ведомства по сношениям с Ордой]]
 == <font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</font> ==
@@ Строка 151: / Строка 152: @@
   |-
   |'''Ученики работают над проектом  и выполняют задания'''
-  |1. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта ([https://docs.google.com/forms/d/1B3VgNi4fJFcK4C8GD4IjrFjz_7aqlEYBFUvau4epNJw/viewform Вводное анкетирование])
+  |1. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта
+([https://docs.google.com/forms/d/1B3VgNi4fJFcK4C8GD4IjrFjz_7aqlEYBFUvau4epNJw/viewform Вводное анкетирование] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArUYfVMFE4e4dEV1TWp0eGpRSFotakVmLU84cEx0WEE&usp=sharing Результаты анкетирования])
 . Поиск, сбор и анализ информации в Интернете
@@ Строка 157: / Строка 160: @@
 . Заполнение [https://docs.google.com/document/d/1XnMPk16jINK3Xb9p7EqUjptFCx5KZQ4Ph5bqB16s0nE/edit?usp=sharing Летописных сводов] участниками проекта (познакомьтесь с рекомендациями)
-. [[Обсуждение работы ведомств в учебном проекте И почему Москве царством бытии | Обсуждение работы ведомств]]
+. [http://goo.gl/tOaeHM  Форма самооценивания летописного свода участника проекта]
+. [[Обсуждение работы ведомств в учебном проекте И почему Москве царством бытии | Обсуждение работы ведомств]]
+. [http://LearningApps.org/watch?v=pmbidgdea01 Форма самооценивания исследования в проекте]
+  [http://linoit.com/users/krasich777/canvases/Форма%20самооценивания%20 Форма самооценивания умений строить причинно-следственные связи]
   |-
@@ Строка 163: / Строка 172: @@
   |1. [https://docs.google.com/document/d/1yTzczjsYkqDLqzL4_Uj8fnsYcLyh8HiQe864kCd_GQE/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы группы в проекте "И почему Москве царством бытии"]
-. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArUYfVMFE4e4dEVVSGVNQWJyR3FOcnVTYVhlM01WX3c&usp=sharing Таблица продвижения групп]
+.[https://docs.google.com/document/d/1a_VpXTRjSOPo3wbkeBLIuaiXKZP9nyE4sf7uL2CeNWI/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]
-. [https://docs.google.com/forms/d/1d9fyrKu363PaBvK9wnEITdPueuX0-3GnlBQ4nV0T7y4/viewform Анкетирование по итогам проекта]
+.[https://docs.google.com/document/d/12H3FctAAgKnlIJo3E80TnidYvGyvm9TmYyrN9RXwYyE/edit Критерии оценивания ленты времени]
-. Итоговая конференция
+. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArUYfVMFE4e4dEVVSGVNQWJyR3FOcnVTYVhlM01WX3c&usp=sharing Таблица продвижения групп]
+. [https://docs.google.com/forms/d/1d9fyrKu363PaBvK9wnEITdPueuX0-3GnlBQ4nV0T7y4/viewform Анкетирование по итогам проекта] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArUYfVMFE4e4dHkxYU9FR2E5SUc2TUFZaXI2cVVlZmc&usp=sharing Результаты анкетирования]
+. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"
 |}
+== <font style="text-align:left;color:#8B4513"> '''Фотоотчёт защиты проекта на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"'''</font> ==
+<gallery>
+Файл:Защита и почему москве гимназия арзамас 1.jpg
+Файл:Защита и почему москве гимназия арзамас 2.jpg
+Файл:Защита и почему москве гимназия арзамас 3.jpg
+Файл:Защита и почему москве гимназия арзамас 4.jpg
+</gallery>
 == <font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''</font> ==