Учебный проект "И почему Москве царством бытии?"

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 8: Строка 8:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #FFF8DC; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFF8DC; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Автор проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Автор проекта'''</font>==
  
 
[[Участник:Краснов Сергей| Краснов Сергей Владимирович]]
 
[[Участник:Краснов Сергей| Краснов Сергей Владимирович]]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Тема проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Тема проекта'''</font>==
 
"И почему Москве царством бытии?"
 
"И почему Москве царством бытии?"
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Предмет, класс'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Предмет, класс'''</font>==
 
История России, 10 класс
 
История России, 10 класс
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Краткая аннотация проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Краткая аннотация проекта'''</font>==
 
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 10 класса. Раздел «Московская Русь» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы "КАКОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗАЛА РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОЦЕСС ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?","КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛА РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ПРОЦЕССЕ ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?", "КАКУЮ ПОЛИТИКУ ПРОВОДИЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ В XIV –XVВВ.?","КАКИЕ СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ОРДОЙ?"
 
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 10 класса. Раздел «Московская Русь» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы "КАКОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗАЛА РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОЦЕСС ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?","КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛА РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ПРОЦЕССЕ ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?", "КАКУЮ ПОЛИТИКУ ПРОВОДИЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ В XIV –XVВВ.?","КАКИЕ СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ОРДОЙ?"
  
 
В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.
 
В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Планируемые результаты обучения'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Планируемые результаты обучения'''</font>==
 
<p style="text-align:justify"> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие '''''умения''''':
 
<p style="text-align:justify"> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие '''''умения''''':
  
−
<br><span style="color:#A0522D">'''1.Личностные:'''</span>
+
'''1.Личностные:'''
 +
 
 
<br>-осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
 
<br>-осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
  
Строка 35: Строка 36:
 
<br>-понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
 
<br>-понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
  
−
<br><span style="color:#A0522D">'''2.Метапредметные:'''</span>
+
'''2.Метапредметные:'''
 +
 
 
<br>-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
 
<br>-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
  
Строка 44: Строка 46:
 
<br>- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
 
<br>- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
  
−
<br><span style="color:#A0522D">'''3.Предметные:'''</span>
+
'''3.Предметные:'''
 +
 
 
<br>-овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
 
<br>-овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
  
Строка 55: Строка 58:
 
<br>- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.</p>
 
<br>- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.</p>
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Вопросы направляющие проект'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Вопросы направляющие проект'''</font>==
 
'''''Основополагающий вопрос'''''
 
'''''Основополагающий вопрос'''''
 
<br>Что значит быть патриотом?
 
<br>Что значит быть патриотом?
Строка 71: Строка 74:
 
<br>4.Как развивается Московское княжество в  конце XIII в.?
 
<br>4.Как развивается Московское княжество в  конце XIII в.?
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''План проведения проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''План проведения проекта'''</font>==
 
Уважаемые участники проекта! Придерживаемся следующего плана реализации:  
 
Уважаемые участники проекта! Придерживаемся следующего плана реализации:  
 
{| border=1
 
{| border=1
Строка 108: Строка 111:
 
|}
 
|}
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Визитная карточка проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Визитная карточка проекта'''</font>==
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Публикация учителя'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Публикация учителя'''</font>==
 
[[Файл:Кураснов и почему москве царством бытии 1.jpg|400px]]
 
[[Файл:Кураснов и почему москве царством бытии 1.jpg|400px]]
 
[[Файл:Краснов и почему москве 2.jpg|400px]]
 
[[Файл:Краснов и почему москве 2.jpg|400px]]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''</font>==
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0B7UYfVMFE4e4eUwtUGJzTEZUN0k/edit?usp=sharing Стартовая презентация проекта]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B7UYfVMFE4e4eUwtUGJzTEZUN0k/edit?usp=sharing Стартовая презентация проекта]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Результаты проектной деятельности учащихся'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Результаты проектной деятельности учащихся'''</font>==
  
 
[[Результаты проектной деятельности Ведомства культуры]]
 
[[Результаты проектной деятельности Ведомства культуры]]
Строка 124: Строка 127:
 
<br>[[Результаты проектной деятельности Ведомства по сношениям с Ордой]]
 
<br>[[Результаты проектной деятельности Ведомства по сношениям с Ордой]]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</font>==
  
 
{| border=1
 
{| border=1
Строка 153: Строка 156:
 
|}
 
|}
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''</font>==
  
 
*[http://goo.gl/7WAWb Вики учебник]
 
*[http://goo.gl/7WAWb Вики учебник]
Строка 159: Строка 162:
 
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Шаблон вики-статьи ученика]
 
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Шаблон вики-статьи ученика]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#FF0000">'''Полезные ресурсы'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B4513">'''Полезные ресурсы'''</font>==
  
 
#[http://de.ifmo.ru›--books/0048/4_1_2.HTM Информация о возвышении Москвы]
 
#[http://de.ifmo.ru›--books/0048/4_1_2.HTM Информация о возвышении Москвы]

Версия 22:13, 11 января 2014

<right>«И почему Москве царством бытии?»<right>

Эмблема учебного проекта и почему москве царством бытии красновс.в..jpg

Автор проекта

Краснов Сергей Владимирович

Тема проекта

"И почему Москве царством бытии?"

Предмет, класс

История России, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 10 класса. Раздел «Московская Русь» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы "КАКОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗАЛА РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОЦЕСС ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?","КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛА РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ПРОЦЕССЕ ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?", "КАКУЮ ПОЛИТИКУ ПРОВОДИЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ В XIV –XVВВ.?","КАКИЕ СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ОРДОЙ?"

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: 1.Личностные:
-осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
-освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
-осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
-понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность. 2.Метапредметные:
-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др. 3.Предметные:
-овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос
Что значит быть патриотом?

Проблемные вопросы
1.КАКОЕ ВЛИЯНИЕ ОКАЗАЛА РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОЦЕСС ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?
2.КАКУЮ РОЛЬ СЫГРАЛА РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В ПРОЦЕССЕ ВОЗВЫШЕНИЯ МОСКВЫ?
3.КАКУЮ ПОЛИТИКУ ПРОВОДИЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ В XIV –XVВВ.?
4.КАКИЕ СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ОРДОЙ?

Учебные вопросы
1.Какое было состояние Руси в середине XIII века?
2.Какую роль играл в государстве Великий князь Владимирский?
3.Как отразилось на развитие государства нашествие хана Батыя?
4.Как развивается Московское княжество в конце XIII в.?

План проведения проекта

Уважаемые участники проекта! Придерживаемся следующего плана реализации:

14.01. - 18.01 1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей

2.Участие в вводном анкетирование (раздел : материалы по оцениванию)

3. Размещение и заполнение на страницах ведомств индивидуальных летописных сводов

4. Заполнение разделов страниц ведомств ( автор и участники проекта, тема исследования группы, проблемный вопрос, гипотеза, цель и задачи исследования)

20.01. - 25.01 1. Сбор и анализ информации по проблеме исследования

2. Создание эмблемы группы

3. Заполнение раздела Полезные ресурсы

4. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания)

5. Ведение индивидуальных летописных сводов

27.01 - 1.02 1. Оформление результатов и выводов исследования

2. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания)

3. Участие в анкетировании по итогам реализации проекта

4. Ведение индивидуальных летописных сводов

5. Итоговая конференция

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Кураснов и почему москве царством бытии 1.jpg Краснов и почему москве 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация проекта

Результаты проектной деятельности учащихся

Результаты проектной деятельности Ведомства культуры
Результаты проектной деятельности православное ведомство
Результаты проектной деятельности Княжеского ведомства
Результаты проектной деятельности Ведомства по сношениям с Ордой

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До работы над проектом 1. Обсуждение плана проведения проекта в школе. План проекта.

2. Cтартовая презентация учителя

Ученики работают над проектом и выполняют задания 1. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (Вводное анкетирование)

2. Поиск, сбор и анализ информации в Интернете

3. Заполнение Летописных сводов участниками проекта (познакомьтесь с рекомендациями)

4. Обсуждение работы ведомств

После завершения работы над проектом 1. Критерии оценивания работы группы в проекте "И почему Москве царством бытии"

2. Таблица продвижения групп

3. Анкетирование по итогам проекта

4. Итоговая конференция

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

  1. Информация о возвышении Москвы
  2. Лекция. Возвышение Москвы
  3. Д. Павлюченков. Значение перенесения кафедры русских митрополитов в Москву
  4. Н.Беларев. Монголо-татарское иго и возвышение Москвы
  5. Возвышение Москвы
  6. Видеоурок "Возвышение Москвы. Иван Калита"
  7. Ресурсы о возвышение Москвы на портале Единая коллекция ЦОР
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22&oldid=1163934»
Персональные инструменты
Инструменты