Способы организации и проведения проекта профориентационной направленности (Школа с. Осиновая Речка, Хабаровский район, Хабаровский край)
Koreko (обсуждение | вклад) (→Проект реализован по программе Intel ® "Обучение для будущего") |
Koreko (обсуждение | вклад) (→Результаты проекта) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Формы проведения проекта == | == Формы проведения проекта == | ||
{{:Шаблон:iteach}} | {{:Шаблон:iteach}} | ||
− | === | + | ===[http://center.ippk.ru/konkyrs/l_YMP/I_YMP_2005/dek_05/work/Osin_re/Koreko/teacher_support/site.htm "Азбука выбора"] - проект реализован по программе [http://www.iteach.ru Intel ® "Обучение для будущего"]=== |
Апробация проекта проводилась в МОУ СОШ с. Осиновая Речка в 2004-2005 учебном году в рамках ориентационного курса предпрофильной подготовки ([http://docs.google.com/Doc?id=dfnv47mw_57hgq7dw программа ориентационного курса]). Данный проект имеет анологичное название с проектом реализуемым в рамках конкурса педагогических инициатив - «Азбука выбора». | Апробация проекта проводилась в МОУ СОШ с. Осиновая Речка в 2004-2005 учебном году в рамках ориентационного курса предпрофильной подготовки ([http://docs.google.com/Doc?id=dfnv47mw_57hgq7dw программа ориентационного курса]). Данный проект имеет анологичное название с проектом реализуемым в рамках конкурса педагогических инициатив - «Азбука выбора». | ||
[[Изображение:koreko.jpg|thumb|left|Участники проекта "Азбука выбора"]] | [[Изображение:koreko.jpg|thumb|left|Участники проекта "Азбука выбора"]] | ||
Строка 14: | Строка 14: | ||
Содержание проекта определяется направлением 3-х блоков: | Содержание проекта определяется направлением 3-х блоков: | ||
− | * | + | *«'''Азбука планирования'''» – построение жизненных планов и перспектив, |
− | * | + | *«'''Азбука успеха'''» – востребованность и престижность профессии на рынке труда, |
− | * | + | *«'''Азбука творчества'''» – профессиональные успехи. |
− | + | В зависимости от направления блоков учащиеся делятся на группы «'''исследователей'''» и «'''практиков'''». В основе деления на группы – разный уровень самоопределения учащихся, выявленный на пропедевтическом этапе ориентационного курса. | |
− | В зависимости от направления блоков учащиеся делятся на группы | + | |
В первую группу («исследователей») вошли ученики, не определившиеся с выбором дальнейшего образовательного и профессионального маршрутов. Эти ребята разрабатывали анкеты и проводили психолого-социологические опросы среди старшеклассников нашей школы, провели анализ востребованных профессий на рынке труда поселка и способов планирования будущего среди учащихся 9-10 классов. | В первую группу («исследователей») вошли ученики, не определившиеся с выбором дальнейшего образовательного и профессионального маршрутов. Эти ребята разрабатывали анкеты и проводили психолого-социологические опросы среди старшеклассников нашей школы, провели анализ востребованных профессий на рынке труда поселка и способов планирования будущего среди учащихся 9-10 классов. | ||
Строка 31: | Строка 30: | ||
'''''Конкурсы:''''' | '''''Конкурсы:''''' | ||
*лауреатом краевого [http://center.ippk.ru/konkyrs/l_YMP/I_YMP_2005/dek_05/itog.htm VIII конкурса «Лучший учебно-методический пакет сезона»] | *лауреатом краевого [http://center.ippk.ru/konkyrs/l_YMP/I_YMP_2005/dek_05/itog.htm VIII конкурса «Лучший учебно-методический пакет сезона»] | ||
− | *участник конкурса [[Эссе проекта "Азбука выбора"]] | + | *участник конкурса [[Конкурс "В фокусе - учебный проект"|"В фокусе - учебный проект'2006"]], работа в рамках конкурса: [[Эссе проекта "Азбука выбора"]] |
---- | ---- | ||
− | === | + | ===[[Проект Первые шаги| "Первые шаги"]] - сетевой проект реализован с поощью [[ВикиВики]]-технологии=== |
− | [[ | + | '''Время реализации''' |
− | + | ||
− | + | ||
− | ''' | + | |
*20 октября - 20 ноября 2006г. - [[Итоги проекта "Первые шаги" 2006|результат]] | *20 октября - 20 ноября 2006г. - [[Итоги проекта "Первые шаги" 2006|результат]] | ||
− | *25 сентября - 25 декабря 2007г. | + | *25 сентября - 25 декабря 2007г. - [[Проект Первые шаги#Итоги проекта|результат ]] |
− | Проект «Первые шаги» проведен на страницах сайта '''Летописи.ру''' | + | Проект «Первые шаги» проведен на страницах сайта '''Летописи.ру''' |
Проект направлен на формирование '''профориентационной компетентности''' учащихся. | Проект направлен на формирование '''профориентационной компетентности''' учащихся. | ||
Строка 57: | Строка 53: | ||
#Совместно с [[Участник:GRISLLI Ko|инициативной группой]] учащихся МОУ СОШ с. Осиновая Речка была разработана структура проекта. | #Совместно с [[Участник:GRISLLI Ko|инициативной группой]] учащихся МОУ СОШ с. Осиновая Речка была разработана структура проекта. | ||
#Учащимися МОУ СОШ с. Осиновая Речка выполнены профессиональные пробы и созданы статьи о профессиях, приведенные в качестве примера. | #Учащимися МОУ СОШ с. Осиновая Речка выполнены профессиональные пробы и созданы статьи о профессиях, приведенные в качестве примера. | ||
− | #Реклама проекта – размещение на сайте '''Летописи.ру''' [[Проект | + | #Реклама проекта – размещение на сайте '''Летописи.ру''' [[Проект Первые шаги#О проекте|главной страницы]] проекта, содержащей цели, задачи, необходимые разъяснения, шаблоны и примеры выполненных практических работ. |
'''Основной этап:''' | '''Основной этап:''' | ||
#Индивидуальная и групповая работа над проектом (разработка статьей о профессиях и проведение профессиональных проб), дополнение и корректировка учащимися и преподавателями статей. | #Индивидуальная и групповая работа над проектом (разработка статьей о профессиях и проведение профессиональных проб), дополнение и корректировка учащимися и преподавателями статей. | ||
#Анализ результатов проведенных работ. | #Анализ результатов проведенных работ. | ||
− | Для оказания помощи учащимся в работе над проектом были подобраны [[Проект | + | Для оказания помощи учащимся в работе над проектом были подобраны [[Проект Первые шаги#Помощь|информационные ресурсы]], также разработаны методические материалы и подобраны тесты): |
+ | *[[Словарь терминов]] | ||
+ | *[[Типы профессий по классификации Е.А.Климова]] | ||
+ | *[[Типы личности по систематизации Холланда (Голланда)]] | ||
+ | *[[Опросник Дж. Холланда]] | ||
+ | *[[Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)]] | ||
+ | *[[Шаблон:Профпроба (проект "Первые шаги")|Шаблон проведения профессиональной пробы]] | ||
+ | *[[Шаблон:Статьи "Профессия" (Проект "Первые шаги")|Схема углубленного изучения профессии]] | ||
+ | *[[Шаблон:Статьи "Рассказ профессионала" (проект "Первые шаги")|Рассказ профессионала]] | ||
Проект предполагает возможность абсолютно самостоятельной деятельности по предложенной модели проведения работы (углубленное изучение профессии, практические пробы, анализ проведенной деятельности). | Проект предполагает возможность абсолютно самостоятельной деятельности по предложенной модели проведения работы (углубленное изучение профессии, практические пробы, анализ проведенной деятельности). | ||
Строка 67: | Строка 71: | ||
=== Результаты проекта=== | === Результаты проекта=== | ||
[[Изображение: Diplom_3.jpg|thumb|Диплом участника]] | [[Изображение: Diplom_3.jpg|thumb|Диплом участника]] | ||
− | *создано (в общем на данном этапе) [[:Категория:Проект Первые шаги|''' | + | *создано (в общем на данном этапе) [[:Категория:Проект Первые шаги|'''144 статей''']] (с методическими материалами, рассказами о себе участников проекта). |
* каждый участник проекта был награжденный эксклюзивными дипломами, с фотографиями '''главных героев''' – участников. | * каждый участник проекта был награжденный эксклюзивными дипломами, с фотографиями '''главных героев''' – участников. | ||
− | + | * [[Итоги проекта "Первые шаги" 2006|итоги проекта в 2006 году]] | |
+ | *[[Проект Первые шаги#Итоги проекта|итоги проекта в 2007 году]] | ||
+ | ---- | ||
'''''Лучшие работы проекта''''' | '''''Лучшие работы проекта''''' | ||
Строка 75: | Строка 81: | ||
*[[Профессиональная проба: Прогулки по Саратовскому Арбату|"Прогулки по Саратовскому Арбату"]] | *[[Профессиональная проба: Прогулки по Саратовскому Арбату|"Прогулки по Саратовскому Арбату"]] | ||
*[[Профессиональная проба:Дизайн ажурной решетки в стиле арабеска| "Дизайн ажурной решетки в стиле арабеска"]] | *[[Профессиональная проба:Дизайн ажурной решетки в стиле арабеска| "Дизайн ажурной решетки в стиле арабеска"]] | ||
− | *[[Профессиональная проба:Гора Облачная| "Гора Облачная"]] | + | *[[Профессиональная проба:Гора Облачная| "Гора Облачная"]], [[Профессиональная проба: Новая жизнь старого носка|Новая жизнь старого носка]], [[Профессиональная проба:Цветы на ткани.Батик|Цветы на ткани.Батик]], [[Профессиональная проба: Аскорбиновая кислота (Витамин С)|Аскорбиновая кислота (Витамин С)]], [[Профессиональная проба: Дружба народов|Дружба народов]], [[Профессиональная проба: "Коралловый риф"|Коралловый риф]] |
'''профессии''' | '''профессии''' | ||
− | *[[ | + | *[[ди-джей]], [[менеджер по туризму]], [[фотокорреспондент]],[[художник-оформитель (дизайнер)]] |
+ | '''интервью, рассказы профессионалов''' | ||
+ | *[[Савнева, Ольга Васильевна|продавец - Савнева Ольга Васильевна]], [[Грязнова, Людмила Леонидовна|фармацевт-провизор - Грязнова Людмила Леонидовна]], [[Эйнгорн, Эрих|фотокорреспондент - Эрих Эйнгорн]], [[Казина, Ирина|дизайнер-модельер Казина Ирина]] | ||
'''''Конкурсы''''' | '''''Конкурсы''''' | ||
*Проект победитель конкурса [[Конкурс В фокусе учебный проект'2007|'''"В фокусе учебный проект'2007"''']] | *Проект победитель конкурса [[Конкурс В фокусе учебный проект'2007|'''"В фокусе учебный проект'2007"''']] |
Текущая версия на 14:14, 31 октября 2013
- О проекте
- Результаты проекта
- Организация проектной деятельности
Проект направлен на создание условий для развития:
- профориентационной компетентности старшеклассников;
- приобретения учащимися социального опыта;
- осознанного выбора дальнейшего маршрута образования.
Развитие профориентационной компетентности осуществляется в ходе организованной проектной деятельности учащихся с использованием средств ИКТ. Проектная деятельность в свою очередь обуславливает комплексное развитие ключевых компетентностей в сферах: мыследеятельности, самоорганизации, межличностных отношений. А информационно-коммуникационные технологии, широко применяемые в проекте, способствуют развитию информационной компетентности учащихся.
[править] Формы проведения проекта
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
[править] "Азбука выбора" - проект реализован по программе Intel ® "Обучение для будущего"
Апробация проекта проводилась в МОУ СОШ с. Осиновая Речка в 2004-2005 учебном году в рамках ориентационного курса предпрофильной подготовки (программа ориентационного курса). Данный проект имеет анологичное название с проектом реализуемым в рамках конкурса педагогических инициатив - «Азбука выбора».
Цель проекта – создание условий для определения учащимися своих профессиональных интересов, практических проб в профессии.
Содержание проекта определяется направлением 3-х блоков:
- «Азбука планирования» – построение жизненных планов и перспектив,
- «Азбука успеха» – востребованность и престижность профессии на рынке труда,
- «Азбука творчества» – профессиональные успехи.
В зависимости от направления блоков учащиеся делятся на группы «исследователей» и «практиков». В основе деления на группы – разный уровень самоопределения учащихся, выявленный на пропедевтическом этапе ориентационного курса. В первую группу («исследователей») вошли ученики, не определившиеся с выбором дальнейшего образовательного и профессионального маршрутов. Эти ребята разрабатывали анкеты и проводили психолого-социологические опросы среди старшеклассников нашей школы, провели анализ востребованных профессий на рынке труда поселка и способов планирования будущего среди учащихся 9-10 классов.
В ходе проведения проекта учащимися группы «практиков» собрана и проанализирована информация о привлекательных областях выбираемой профессиональной деятельности, выполнены индивидуальные профессиональные пробы. Проведенные исследования уровня развития психических процессов и личностных особенностей позволяют оценить уровень развития своих психических свойств (высокий, средний или низкий) и отметить их на любой схеме (диаграмме), в сопоставлении с психограммой профессии (требования предъявляемые к психике работника). Сравнение учащимися своих данных и требований профессии позволяют оценить свой уровень и наметить программу тренировки качеств, которые пока не соответствуют нужному уровню.
Проект был проведен и оформлен в соответствии с требованиями программы Intel ® «Обучение для будущего и содержит:
- исследовательские и творческие работы учащихся;
- методический и дидактический материал.
Конкурсы:
- лауреатом краевого VIII конкурса «Лучший учебно-методический пакет сезона»
- участник конкурса "В фокусе - учебный проект'2006", работа в рамках конкурса: Эссе проекта "Азбука выбора"
[править] "Первые шаги" - сетевой проект реализован с поощью ВикиВики-технологии
Время реализации
Проект «Первые шаги» проведен на страницах сайта Летописи.ру
Проект направлен на формирование профориентационной компетентности учащихся.
Цель проекта - проведение и представление учащимися практических профессиональных проб
Основные задачи проекта:
- углубленное изучение специфики и особенностей выбираемой профессии;
- анализ соответствия выбираемой профессии собственным навыкам и способностям (по результатам проведеных учащимися профессиональных проб.
Содержание проведения работ требует от учащегося двухстороннего подхода как экспериментального опробования и исследования профессии на практике, так и анализа уровня собственной готовности (пригодности) к избираемой профессии, что в конечном итоге способствует развитию сознательного выбора, отражающего самостоятельность действий школьника и расширяющего его трудовой опыт. Результаты проведенной работы позволяют выявить степень, в которой учащиеся могут анализировать себя, понимать требования различных профессий, проводить исследования и узнавать больше о профессиональной среде посредством рабочего опыта, а также использовать полученную информацию для понимания областей своего профессионального интереса.
Работа над проектом складывалась из предварительного и основного этапа. На предварительном этапе:
- Совместно с инициативной группой учащихся МОУ СОШ с. Осиновая Речка была разработана структура проекта.
- Учащимися МОУ СОШ с. Осиновая Речка выполнены профессиональные пробы и созданы статьи о профессиях, приведенные в качестве примера.
- Реклама проекта – размещение на сайте Летописи.ру главной страницы проекта, содержащей цели, задачи, необходимые разъяснения, шаблоны и примеры выполненных практических работ.
Основной этап:
- Индивидуальная и групповая работа над проектом (разработка статьей о профессиях и проведение профессиональных проб), дополнение и корректировка учащимися и преподавателями статей.
- Анализ результатов проведенных работ.
Для оказания помощи учащимся в работе над проектом были подобраны информационные ресурсы, также разработаны методические материалы и подобраны тесты):
- Словарь терминов
- Типы профессий по классификации Е.А.Климова
- Типы личности по систематизации Холланда (Голланда)
- Опросник Дж. Холланда
- Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)
- Шаблон проведения профессиональной пробы
- Схема углубленного изучения профессии
- Рассказ профессионала
Проект предполагает возможность абсолютно самостоятельной деятельности по предложенной модели проведения работы (углубленное изучение профессии, практические пробы, анализ проведенной деятельности).
[править] Результаты проекта
- создано (в общем на данном этапе) 144 статей (с методическими материалами, рассказами о себе участников проекта).
- каждый участник проекта был награжденный эксклюзивными дипломами, с фотографиями главных героев – участников.
- итоги проекта в 2006 году
- итоги проекта в 2007 году
Лучшие работы проекта
профессиональные пробы:
- "Прогулки по Саратовскому Арбату"
- "Дизайн ажурной решетки в стиле арабеска"
- "Гора Облачная", Новая жизнь старого носка, Цветы на ткани.Батик, Аскорбиновая кислота (Витамин С), Дружба народов, Коралловый риф
профессии
интервью, рассказы профессионалов
- продавец - Савнева Ольга Васильевна, фармацевт-провизор - Грязнова Людмила Леонидовна, фотокорреспондент - Эрих Эйнгорн, дизайнер-модельер Казина Ирина
Конкурсы
- Проект победитель конкурса "В фокусе учебный проект'2007"
Работы в рамках конкурса:
- Учебный (сетевой) проект Первые шаги
- Визитка учебного (сетевого проекта) Первые шаги
- эссе "История успеха моих учеников"
- Проект победитель краевых конкурсов: «Кто поедет в летнюю школу - 2007» и «Лучший УМП сезона».