Open Space-2008 образовательных программ Intel/Протокол сессии 1 группы Зелёные

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Iteach2007.jpg
Конференция

«Чему и как учиться и учить в XXI веке»


Open Space образовательных программ Intel


Содержание

ТЕМА:

Школа и Учитель Будущего

Созывающий:

Могилев Александр Владимирович

В работе группы участвовали:

Василенко Евгения (уч.информатики, Новосиб.область),
Моисеева Елена Александровна (уч.нач.классов, Новосиб.область),
Мамматов Теймур (координатор прогр. Интел Азербайджан),
Сафарова Ирада (директор колледжа, Баку, Азербайджан),
Николаева Татьяна Викторовна (зав.каф. информатизации, ИПКРО, Кострома), Гущина Наталья (институт инновационных технологий, Киев),
Подуст Татьяна (рец.3000 статей, Омск), Пушкарева Тамара Алексеевна (, нач отдела менеджмента образования, Киев),
Гутарев А.Н. (учитель истории, Самара), Шпарута Надежда (Екатеринбург)

Результаты обсуждения, основные вопросы, принятые решения:

1. Кто мы такие?

Мы представители школы прошлого, но старающиеся заглянуть через порог школы будущего… 2. Чего мы хотим? Т.е. что такое учитель и школа будущего? Учитель –ключевая фигура. От него (почти) все зависит.
Должен обладать качествами
1) внутренняя (личностная) свобода
2) стремление к саморазвитию (интеллектуальному);
3) гибкость, мобильность;
4) мотивированность (талантливость от природы, харизма, результат политики)
5) глобальное и критическое мышление

Учитель будущего не должен доносить содержание (Азербайджан), его задача организовать процесс приобретения компетенций учащимися. Учителю важно правильно поставить ПРОБЛЕМУ (задачу).
Но каждый ли учитель должен быть таким? Да! Каждый! Каждому ученику – своего особого учителя, личностная связь, любовь…
Использование новых технологий, ИКТ – разные результаты. Почему? Заинтересованность…
А их нет. Как готовить учителя – вопрос для педвузов. Нужна модель учителя будущего…
А сейчас – переходной этап, учителя разные…Дали свободу, но пользуются ей по-разному. Сейчас усилился контроль, учителям приходится себя «ломать». Опять загоняют…
Школа будущего:
- единое информационное пространство…
- возможность выбора учителя, программы…
Должна быть другая парадигма:
- интегративно-деятельностная…

Должна измениться технология управления… Но как? Пока мы не сменим систему управления – ничего не изменится…
И новые учебники! Должны быть учебники, включающие использование ИКТ, метод проектов…
Должны измениться стандарты, закон об образовании… Но как разрабатываются стандарты? Кем? Открытое обсуждение, рейтинг, оценка.
1. Как измерить, добились ли мы, чего хотели?
Как работает программа «Обучение для будущего» на школу и учителя будущего?

  • динамичное внедрение инновационных (включающих информационные) технологии
  • создание образовательной среды

Но пока мы не имеем конечного результата, позволяющего оценить результаты программы. Мал промежуток времени.

2. Хотим ли мы сегодня того, что мы хотели вчера? Конечно, все может измениться, или мы чего-то не видим.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом